英语Unit 7 Topic 3 Section A.docx
《英语Unit 7 Topic 3 Section A.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语Unit 7 Topic 3 Section A.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
英语Unit7Topic3SectionA
Unit7Topic3SectionA
王集镇中七年级英语备课组主备人：
魏素梅
新甸一中七年级英语备课组审核人：
王杏
教学目标：
1.掌握规则动词过去式的规律及用法.
2.学会一般过去时态的一般疑问句形式及其答语.
重点：
动词过去式及其一般疑问句
难点：
动词过去式的运用
教法：
三疑三探
学法：
自学、合作、探究
教具学具：
录音机、卡片
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
（二）根据课题，提出问题
自读1a，你能提出哪些问题？
请提出来。
（三）出示自探提示，组织学生自探。
（分钟）
自探提示：
1.Whatdothephrases“playthepiano”and“enjoyhimself”mean?
2.WhatdidSallyandTomdoattheparty?
3.Sallydanced.Tomperformedsomemagictricks.
这两个句子中有何特点？
试总结特点及用法.
4.Didyouplaythepiano?
No,Ididn’t.
Didyousingasongattheparty?
Yes,Idid.这两组对话和以前所学一般疑问句有何不同？
试总结其规律。
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
G1
G3
G5
G7
评价
G2
G4
G8
G6
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
（1）规则动词过去式一般是在末尾加ed，表示在过去的时间里发生的动作或存在的状态.
（2）一般过去时的一般疑问句及其回答与一般现在时的一般疑问结构相同，只不过do/does由did代替。
3.学习1a
（1）听1a录音，完成1b
（2）学生齐读1a,分角色朗读
（3）仿照1a编写对话并进行表演
（4）练习1c
4.听录音完成2,3a,3b
三、质疑再探：
（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。
下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？
请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。
请看：
用所给词语的适当形式填空.
1.Jane（dance）yesterday.
2.Sally（play）thepianolastnight.
3.Jack（perform）somemagictrickattheparty.
4.（do）yousingasongattheparty?
Yes,I（do）
5.（do）sheenjoyherselfattheparty?
No,she（donot）
五、全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？
谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
六、作业设计
按要求完成下列句子.
1.LisasangaChinesesongatAnn’sparty.（改为一般疑问句，并做肯定回答）
LisaaChinesesongatAnn’sparty?
.
2.DidJaneplaythepianoyesterday?
（做否定回答）
，______.
3.IperformedKongfuattheparty.（对画线部分提问）
youattheparty?
4.HehadagoodtimeinthezoolastSunday.（同义句转换）
HeinthezoolastSunday.
5.DickdidhishomeworklastMonday.（用playbasketball改为选择疑问句）
DickdohishomeworklastSunday?
板书设计
SectionA
Didyousingasongattheparty?
Yes.Idid.
Didyouplaythepiano?
No,Ididn’t.
Shedanced.
Heperformedsomemagictricks.
教后反思
Unit7Topic3SectionB
教学目标
1.会用一般过去时进行简单的交流.
2.掌握一些不规则动词的过去式.
重点：
一般过去时的交流运用
难点：
不规则动词的过去式
教法：
三疑三探
学法：
自学、合作、探究
教具学具：
多媒体
教学过程
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
（二）根据课题，提出问题
自读1a，你能提出哪些问题？
请提出来。
（三）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：
1.Whatdothephrases“hurtyourself”and“felldown”mean?
2.WhathappenedtoMichaelattheparty?
Didhehurthimself?
3.Ididn’thurtmyself.这个否定句与我们之前所学否定句区分，试总结
eplete2aand2b,findoutthefollowingverbspasttense.
do—didis—wasgo—wentforget—forgot
have—hadfall—fellhurt—hurtget—got
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
G1
G2
G5
G6
评价
G3
G4
G8
G7
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
谈论过去的事情一定要用一般过去时态，特别注意句子中的动词形式，肯定句中的动词一定要用过去式.
3.学习1a
（1）听1a录音，完成1b
（2）学生齐读1a,分角色朗读
（3）仿照1a编写对话并进行表演
（4）完成1c
4.听录音完成2a,3a,3b,
三、质疑再探：
（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。
下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？
请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。
请看：
我是小小翻译官
1.我很高兴你喜欢住在这里
youlikelivinghere.
2.下次别迟到了.
belate.
3.昨晚我没看电视.
ITV.
4.昨天放学后我们很晚才回家.
Yesterdayweverylateafterschool.
5.看你的脸，马上去洗一洗.
Lookatyouface!
Goandwashit.
五、全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？
谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
六、作业设计
用所给词组的适当形式填空.
falldownforgetthetimewashone’shandsatoncecomebackhome
1.Myfatherusuallyat6:
00p.mlastyear.
2.Tomandhurthimselfyesterday.
3.Couldyouclosethewindow?
Sure.I’lldoit.
4.Iwatchedaninterestingmovielastnightand.
5.Weshouldbeforeeatinganything.
板书设计
SectionB
What’sthematter?
ImissedtheChairandfelldown.
Didyouhurtyourself?
No,Ididn’thurtmyself.
Unit7Topic3SectionC
教学目标
1.掌握常用不规则动词过去式.
2.会运用一般过去时态介绍生日聚会.
重点：
常用不规则动词的过去式
难点：
谈论生日聚会
教法：
三疑三探
学法：
自学、合作、探究
教具学具：
多媒体
教学过程
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
（二）根据课题，提出问题
自读1a，你能提出那些问题？
请提出来。
（三）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：
1.Whatdothephrases“made…byhand”“sataround”“blewoutthecandles”and“madeawish”mean?
2.Whatdidthechildrendoatthebirthdayparty?
3.找出1a中所有的动词
4.试根据3中动词复述1a.
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
G1
G3
G5
G7
评价
G2
G4
G6
G8
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
1.eachof,后接复数名词或代词，当它作主语时，谓语动词通常用单数形式.
2.each是两者中的每一个，every是三者或三者以上中的每一个，each可以和of连用，every则不可以。
3.学习1a
3学习1a
（1）听1a录音，并跟读，
（2）为1a确定标题
（3）完成1b
4完成2，3，4a和4b
三、质疑再探：
（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。
下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？
请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。
请看：
我是小小翻译官
1.昨天我们每个人都去了Kate的生日聚会.
toKate’sbirthdaypartyyesterday.
2.孩子们在昨天的聚会上玩得很开心.
Thechildrenattheparty.
3.在你的生日聚会上，你许个愿了吗？
Didyouatyourbirthdayparty?
4.李明吹灭蜡烛后，我们唱《生日快乐》歌
AfterLiMingthecandles.WesangHappyBirthdaytohim.
5.赵华会手工做飞机模型.
ZhaoHuacanmakemodelplanes.
五、全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？
谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
六、作业设计
句型转换
1.Myfatherboughtabikeformeyesterday.（改为一般疑问句）
yourfatherabikeforyouyesterday?
2.Wasthereabigbirthdaycakeonthetable?
（作否定回答）
.
3.Wecelebratedmyfather’sbirthdaybyhavingaparty.（对划线部分提问）
youyourfather’s
birthday?
4.Myuncleoftenhaslunchinthefactory.（用yesterday改写）
Myunclelunchinthefactory.
5.Tomgotupat5:
30thismorning.（对划线部分提问）
Tomupthismorning?
板书设计
SectionC
gaveKangkangabirthdaycard
sataroundthecake
madeawish
blowoutthecandles
danced,sangsongsandplaygames
Unit7Topic3SectionD
教学目标
1.掌握动词过去式的变化规律，并运用一般过去时进行交际.
2.学会描述生日聚会
重点：
动词过去式的变化及运用
难点：
描述生日聚会
教法：
三疑三探
学法：
自学、合作、探究
教具学具：
多媒体
教学过程
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
（二）出示自探提示，组织学生自探。
（分钟）
自探提示：
1.规则动词过去式的规律：
2.写出Grammar中不规则动词的过去式.
3.写出下列常用的动词短语：
弹吉他表演魔术唱歌围坐许愿吹灭蜡烛
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
G4
G2
G6
G5
评价
G8
G1
G3
G7
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
3.读functions，根据所学内容编写对话
4.听录音，完成2，3
三、质疑再探：
（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。
下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？
请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。
请看：
根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空.
1.—WhatdidTomdoyesterdaylastnight?
—He（play）theguitarlastnight.
2.Didyoudanceatthepartylastnight?
No.ButI（sing）anEnglishsong.
3.PetermissedhisChairand（fall）downthismorning.
4.Mr.lihadatrafficaccidentlastSunday.
He（hurt）himselfbadly.
5.Wheredidyougo,Tom?
Iwenttothesupermarketand（buy）acoat.
五、全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？
谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
六、作业设计
写作
昨天是你的好友Lucy的生日，晚上她在家举办了生日晚会，你们每个人都给她带去了一份生日礼物。
她喜欢玩具，你为她买了个飞机模型。
在晚会上，Tina和Maria跳芭蕾舞，Leo弹吉他，David表演魔术，你唱了两首中国歌曲，Lucy跳迪斯科。
每个人都很高兴.
请根据以上文字，写一篇60词左右的小短文.
板书设计
SectionD
dancedplayedmissedperformed
gotsangfellwentforgot
hadtoldgavebroughtblew
教后反思：
升级会员 