第十六册生活.docx
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第十六册生活
社会与生活教学参考资料
（试用本）
第十六册
上海市卢湾区辅读学校教材编写组
第一单元仪表…………………………………………2
第二单元休闲…………………………………………3
第三单元家常菜………………………………………4
第四单元电器的保养…………………………………6
第五单元遵纪守法……………………………………9
第六单元电脑和手机…………………………………11
第七单元重大历史事件………………………………13
第八单元卡的使用……………………………………18
第一单元仪表
教学目标：
通过教学让学生知道仪表的含义，并能注重个人着装，做到仪表美。
教学建议：
1、看主题图，了解“仪表”一词的含义，仪表就是指一个人的外表衣着，人的穿着一定程度上代表了这个人的素养，所以我们要注重人的仪表，注重对自身着装的选择。
2、“成功的着装”的教学，教师可以先让学生观看各种场合中人们的各式服装，体会到：
注重个人着装的人能体现仪表美，给人留下良好的印象，使人愿意与你进行交往。
一个人成功的着装是指能根据不同的时间、场合、目的，力所能及地对所穿的服装进行精心的选择、搭配和组合。
告诉学生一个人的仪表美，除了整齐、整洁、完好，平时还应做到以下几个方面：
（1）文明大方。
在正式场合，忌穿过露、过透、过短和过紧的服装。
身体部位的过分暴露，不但有失自己身份，而且也失敬于人，使他人感到多有不便。
（2）搭配得体。
精心搭配，根据不同场合，能合理搭配服装，尽可能做到完美、和谐，展现着装的整体之美。
（3）个性特征。
个性特征原则要求着装适应自身形体、年龄，扬长避短，并在此基础上创造和保持自己独有的风格，切勿盲目追逐时髦。
3、在“记一记”环节，教学生学会合理搭配服装，教师可让学生围绕几个情境图片，说说：
如何的衣着能反映出人良好的仪表。
还可以利用录像，让学生讲讲哪些服装我们学生可以穿，哪些服装我们不适宜穿。
同时，还要对学生进行勤俭节约方面的教育。
4、“做一做”环节，让学生通过操作，学习如何搭配合适的衣着。
强调应该根据不同的环境、场合来选择搭配服装。
学生边操作边一起评讲。
第二单元休闲
教学目标：
1、了解休闲的含义，能参加一些娱乐活动。
2、了解中国传统饮食文化。
教学建议：
1、教师首先利用主题图，告诉学生：
“休闲”是指在非劳动及非工作时间内以各种“玩”的方式求得身心的调节与放松，达到生命保健、体能恢复、身心愉悦的目的的一种业余生活。
根据书本内容，了解休闲活动有哪些方面。
2、“娱乐休闲”的教学，可以组织讨论，罗列出平日里的娱乐休闲活动有哪些？
然后让学生讲一讲在这些活动中有何体验？
体会到生活中的休闲活动能增加我们生活的情趣，陶冶人的性情，消除紧张和疲劳，达到身心的放松，精神的愉悦。
教师安排几个教时，组织学生开展一些休闲活动。
3、《美食休闲》的教学。
（1）了解美食休闲也是休闲的一种方式。
能了解中国传统饮食文化，教师可以重点介绍中国的八大菜系，能说出几个印象深刻的菜系，并简单介绍它的主要特点。
让学生了解不同的地理位置、气候、资源特产、风土人情会形成不同的饮食特点。
（2）教师可以组织学生上网查询相关资料，分组收集整理并介绍一至两个菜系特点与特色菜。
（3）结合以前学过的烹饪内容，可以组织学生配菜烧菜，然后大家交流，互相品尝。
共同体会参与美事休闲活动的乐趣。
同时教育学生要注意饮食卫生和营养平衡。
4、《休闲运动》的教学，结合学生课间活动，一起来说一说。
教师还可以介绍一些休闲活动：
放风筝、下棋、打牌等活动为例，来说明休闲运动会使人们心情舒畅、情绪放松，大脑得以充分的休息。
教师可以利用几个教时，教学生学习几种简单的棋牌类活动，同时进行讲文明并、守规则的教育。
第三单元家常菜
教学目标：
1、认识几种家常菜。
2、初步学会炒青菜、炒菠菜、番茄炒蛋、炒三丝。
3、了解一般家常菜的烹饪常识及蔬菜的营养价值和对人体的作用。
4、教育学生积极从事家务劳动。
教学建议：
1、本单元教学内容都是学生操作实践的，教师在教学前，可以先让学生了解什么是家常菜？
告诉学生家常菜就是指人们在日常生活中制作和烹饪的菜肴，课中可以结合主题图的集中菜肴，让学生展开讨论，并讲讲家中经常做的有哪些家常菜。
2、“炒青菜、炒菠菜”的教学。
本节课的教学重点是学会炒青菜、炒菠菜，教学难点：
怎样掌握火候和把握炒熟的程度。
（1）第一教，让学生了解并掌握炒青菜、炒菠菜前的准备工作：
拣菜、洗菜、切菜的方法和要求，教师边示范边讲解，然后让学生分组操作练习。
（2）教学学生掌握炒菜过程与方法，先可通过影像，观看了解炒菜的过程，然后具体指导学生操作。
告诉学生炒青菜、炒菠菜时要特别注意火候，时间不宜太长，以免破坏青菜、菠菜里的维生素。
（3）教师要因学生而宜，合理将学生分成小组。
操作时特别注意安全，分工要明确。
这也是培养学生互相帮助、互相配合的合作精神。
学生练习后，集体品尝，及时评讲操作过程中的各类情况。
（4）在第一次学习后，教师还应安排一定的课时，让全部学生都能充分的操作以一次。
并能与家长取得联系，要求学生在家里也能为家人炒盘青菜（或菠菜）。
（5）教育学生，了解蔬菜不仅有丰富的营养，而且有助于消化，因此要多吃蔬菜，有利于健康。
3、“番茄炒蛋、炒三丝”的教学。
番茄炒蛋：
（1）第一教时，让学生了解“番茄炒蛋”所用的材料，以及要做的准备工作（打蛋和切番茄），教师要让学生掌握练习好这两个技能。
（2）教授“番茄炒蛋”的过程，教师可先通过观看录像，让学生对过程有个感性认识，然后挑重点部分反复看，讲解注意事项，使操作过程得到强化。
然后再观看教师的操作，再次强调操作过程的注意事项。
随后，再分组合作完成练习一次。
（3）教师要根据学生的差异来设计操作分工内容，动手能力好的与差的结合在一起，比较差的做简单的工序，能力比较强的上灶炒。
（4）分组操作时，可以安排一组上灶操作，其余学生观看，口头再次提醒过程，炒菜完成后，集体品尝进行点评，强调需要改进的注意事项。
随后再上一组操作。
（5）教师在完成第一次的教学操作后，还需要安排几个教时，让学生多次操作实践、强化，让更多的学生能独立掌握此菜的做法。
（6）烹饪教学，始终要对学生进行安全教育。
炒三丝：
（1）教授这个菜的做法时，首先要让学生比较熟练掌握青椒、茭白、瘦肉切丝的技法，这个技法训练需要一定的操作练习时间，等学生均能掌握切的技法后，再进入炒的教学。
（2）炒菜的教学，可以借鉴前几个炒菜的教法，学习书本上的炒菜过程，让学生充分练习，对于学生在操作过程中出现的问题，要重点突出加以强调。
（3）起油锅和炒菜过程，都要对学生进行安全教育。
第四单元电器的保养
教学目标：
1、知道电冰箱、微波炉、电风扇需要保养的道理。
2、学习保养电冰箱、微波炉、电风扇。
教学建议：
1、“电冰箱的保养”的教学。
在教学时，教师要讲讲电冰箱为什么要保养的道理，然后可以从以下几方面进行教学。
（1）电冰箱的保养
电冰箱要经常清洁。
清洁冰箱时先切断电源，取出附件清洗，并用软布或海绵沾些温水轻轻擦拭箱内表面，最后用清水洗净并用布擦干，不可用洗衣粉、去污粉、油类、刷子等清洗冰箱。
冰箱长时间不使用时，应拔下电源插头，将箱内擦拭干净，待箱内充分干燥后，将箱门关好。
（2）电冰箱除异味
在冰箱内放入橘子皮、切开的柠檬、茶叶、食酪、黄酒、碎木炭等均可去除异味。
教师教学中，可以通过观看清洁电冰箱的影像进行教学，然后安排一段学生操作训练课时，让学生有充分的练习时间，对清洁电冰箱的工作有深刻的印象。
2、“微波炉的保养”的教学。
告诉学生：
家用电器都要注意日常的保养，微波炉也不例外。
微波炉日常的保养是保证微波炉能正常工作，延长其使用寿命不可缺少的。
保养的主要内容就是清洁工作。
清洁时要注意以下几点：
（1）在清洁之前，请将电源插头从电源插座上拨掉。
（2）微波炉使用后，应该马上用湿擦布将炉门上、炉腔内和玻璃盘上的脏物擦干净，因为这时最容易擦干净。
如果没有即时清洁，多次使用后最好用容器将一些水加热成蒸气，使炉内污垢软化，再用湿擦布擦就容易清洁了。
污垢严重时，也
可以用中性洗涤剂或肥皂水擦洗（但不能用水冲洗）。
（3）取下转盘进行清洁时，切勿操作微波炉。
（4）微波炉若用久后，炉腔内会有异味，可用柠檬或食醋加水在炉内加热煮沸，异味即可消除。
（5）烹饪时，应掌握好时间，不要一次将烹饪时间设得太长，以免引起食品过热、热焦或起火。
万一起火请勿打开炉门，只要将定时器回调到零或拨掉电源插头，火就会自动熄灭。
（6）在微波炉使用过程中发生故障时，不要自行拆修，应请专业维修人员修复后再使用。
教师在进行此内容的教学时，要安排课时让所有学生能操作一次。
可以通过异者分组，让每位学生对清洗过程有个清楚的认识。
同时，在操作清洗微波炉前，要对学生进行安全教育，一定要切断电源，切忌清洗时启动微波炉。
3、 “电风扇的保养”的教学。
目前电风扇的种类较多，有吊扇、鸿运扇等，构造上有一定区别，保养工作也会有所不同。
教师教学要根据班级学生动手能力情况确定教学内容。
（1）常用电风扇由于在风叶、网罩、电机壳和底座上都容易积有灰尘油污，可将风叶、网罩卸下，掸去灰尘，然后用去污粉、洗洁精或洗衣粉溶液轻轻揩擦，而不能用汽油、机油揩擦，以免腐蚀和擦伤漆面。
塑料风叶和网罩更不能有油类擦试。
在揩擦时，不要让洗洁精、洗衣粉溶液流入电机和电器内。
（2）电风扇电机的轴承多为含油轴承，收藏前要在加油孔内注入润滑油以保养。
若是带摇头功能的电扇，要打开齿轮箱盖，把老化油脂剔除干净，重新抹上润滑脂。
（此项环节根据学生的情况，可以省去）
（3）在包装时，如无原包装箱，除吊扇以外的其它风扇都要组装好，防止积灰。
吊扇的风叶要仔细收藏好，要平整，否则变形后会造成运转不平衡，风量小，噪声大，振动强，缩短使用寿命。
实践操作
“电风扇的保养”教学可根据季节安排，在实践操作过程的教学时，可以让学生先讲讲电风扇保养要领。
然后分小组，共同完成进行一只电风扇的清洁保养工作。
第五单元遵纪守法
教学目标：
1、知道公安局和派出所（警署）是我们国家的法制执行机构。
了解公安局和派出所（警署）的主要职能。
2、了解怎样办理户口申报的程序。
3、知道在日常生活中要遵纪守法。
教学建议：
1、本单元可以通过课堂学习，走访公安局或派出所，或请公安局或派出所的有关警员来校为学生开设讲座，对学生进行政府执法机构有个具体的认识。
同时达到教育学生遵纪守法教育目的。
2、“公安局”的教学。
（1）在“记一记”中，让学生了解公安局的主要职责是：
预防、制止和侦查违法犯罪活动；维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为；管理交通、消防、危险物品和特种行业；管理户政、国籍、入境出境事务和外国人在境内居留等有关事务；管理集会、游行、示威活动；监督管理计算机信息系统的安全保卫工作；指导和监督国家机关、社会团体、企业事业组织和重点建设工程的治安保卫工作，指导治安保卫委员会等群众性组织的治安防范工作。
（2）“说一说”部分，教师可以播放相关短片，组织学生开展讨论，根据学生已有知识和现学的知识，互相交流，教师及时引导介绍，让学生对公安局的职能有更进一步的认识。
3、“派出所”的教学。
（1）派出所是公安局的下属单位。
在教学前，可安排学生派出所参观，教师摄录与教材相关的内容。
回校后，组织学生通过回忆，观看录像，开展讨论，对派出所的职能有明确的了解。
（2）“学一学”让学生模拟“申报户口”，能与实用语文本单元的教学，正确填写“户口迁移申请表”。
●办理出生申报
父母均为本市常住户口的新生婴儿在其出生后的一个月内，由婴儿父母或监护人凭《出生医学证明》、《出生医学证明副页》、婴儿父母的《结婚证》和《户口簿》，向其生母或生父常住户口所在地的派出所申报出生登记。
●办理户口簿遗失的补发
当居民遗失《居民户口簿》时，应当及时到户口所在地派出所报失，派出所当场出具《户口、居民身份证（件）报失单》。
申报人自报失之日起三十日后仍未寻找到的，应当由户主提交户内有民事行为能力成员联合签名的书面申请，经户口所在地派出所审批批准后予以补发。
●办理户籍的变更
居民申请更改文化程度、婚姻状况、兵役状况、身高、宗教信仰、服务处所和职业等户口动态项目，须由申请人或户主持《户口簿》及申请人的学历证书、结婚证、工作证或工作单位等有关证明，到常住户口所在地派出所办理更改手续。
居民申请更改姓名、出生年月、民族、籍贯、户主、性别等户口静态项目，须由申请人持相关证明向户口所在地派出所申请更改。
●办理市内的户口迁移
办理市内户口迁移，可直接到迁入地派出所办理，不必再到原户口所在地派出所办理迁出手续。
但是，办理其他户口事项仍到户口所在地派出所办理。
到迁入地派出所办理户口迁移，需出示以下证明：
迁入人的《居民户口簿》、《居民身份证》；迁入户的《居民户口簿》；结婚迁入的提供《结婚证》；迁入人（１６周岁以上）两张近期一寸正面免冠光纸黑白大头标准照片。
本节课中的活动天地教材安排了些学生应该知道的基本法律常识，在课中与学生看看图，讲讲图义和一个学生应该遵守法律和应该有的行为。
第六单元电脑和手机
教学目标：
1、了解互联网、手机的作用。
2、能操作使用手机，初步学会使用互联网。
教学建议：
1、“互联网”的教学
（1）本课的教学，可以与信息技术学科相结合了开展，在生活学科的教学更侧重于对互联网功能的介绍，不要求学生完全掌握使用。
（2）在“练一练”中，学习浏览网页，能输入正确的网址，同学间开展交流讨论。
2、“手机”的教学。
（1）手机对于学生不算陌生了，本课的教学，可以重点放在操作上。
课前教师可以收集几种类型的手机，对手机的功能进行讲解。
●电话簿（储存朋友的电话号码）
●通话记录（显示最近拨出、接到或未接到的电话号码）
●信息（包含收到或发送短消息等）
●设置（包含通话、手机、保密功能的有关设置）
●时钟（可以设定日期、设定时钟和闹钟的功能）
●上网（移动互联网的服务）
●数据连通（上传或下载数据的连接设备）
●附加功能（包含计算器和计时器的功能）
●游戏等
资料：
除了以上功能以外还具有以下功能
1无线游戏功能
2MP3播放功能
3移动相册功能
4电脑应用功能
5数码照相功能
6收看电视功能
（2）安排一定量的课时，让学生学习使用手机，能进行简单功能的操作（通话、收发短信、储存调用电话号码等）。
教师要根据每位学生的学习能力，制定相应的练习目标，对于能力强的学生，可以掌握更多的技能，但如果能力较差的学生，则只要能通话就行。
第七单元重大历史事件
教学目标：
1、知道中华人民共和国成立于1949年10月1日。
2、知道抗美援朝是保家卫国的战略决策，从而激发学生更加热爱祖国。
3、学习邱少云、黄继光的英雄事迹，立志做一个自强不息的好学生。
教学建议：
1、“开国大典”的教学。
（1）为了让学生更好地理解课文，教师应该结合前几册“重大事件”中的内容，向学生简要介绍新中国成立前后的历史情况，强调自1921年中国共产党成立以后，我党一直站在反帝反封建斗争的最前列，领导人民进行了28年的英勇斗争，历经了北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争。
推翻了压在中国人民头上的三座大山，取得了新民族主义革命的胜利，建立了新中国，并开始了社会主义革命和建设。
（2）结合课文中的插图，了解“开国大典”的盛况。
第一幅图描绘的是开国大典毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国中央人民政府成立的情景，毛主席亲自将第一面五星红旗升起的情景。
并向学生介绍毛主席及毛主席身后站立的党和国家的领导人。
第二幅图描绘的是开国大典的盛况。
同时可以通过观看电影《开国大典》加深理解。
（3）“说一说”教学内容中的第一题是帮助学生记忆中华人民共和国成立的时间和开国大典举行的地点。
让学生牢记1949年10月1日中华人民共和国成立。
开国大典在北京天安门举行，教师让学生口答之后完成填空练习。
第二题强调了是毛主席向全世界宣告中华人民共和国中央人民政府成立，加深对我国伟大领袖毛泽东的了解。
2、“抗美援朝”的教学。
在“记一记”环节，教师讲述有关抗美援朝的时代背景及抗美援朝运动的重要性。
让学生知道中国人民志愿军指战员在朝鲜战争中英勇善战的事迹和国内人民所表现出来的高度的爱国主义精神和国际主义精神。
（1）本节课的教学重点是向学生介绍志愿军赴朝作战的原因及抗美援朝运动的总司令彭德怀将军和志愿军跨过鸭绿江及上甘岭战役的情况。
资料：
１９５０年６月２５日，朝鲜内战爆发。
６月２７日，美国宣布武装援助南朝鲜，干涉朝鲜内政，同时派遣其海军第七舰队开入台湾海峡，“阻止对台湾的任何进攻”，公然干涉中国内政，插足中国的领土台湾。
随后，美国操纵联合国安全理事会通过决议，为美国及其所纠集的其他国家的侵朝军队披上“联合国军”的外衣，进一步扩大侵朝战争。
中国政府对美国侵略朝鲜和中国领土的罪行表示了强烈抗议。
９月１５日，美军在仁川登陆，截断朝鲜民主主义人民共和国南进部队的后路。
侵略军直逼北方，战火有烧到中国东北边境的趋势。
９月３０日，政务院总理兼外交部长周恩来严正警告说：
“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从来也不害怕反抗侵略战争。
中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。
”
１０月３日，中国政府通过印度驻华大使转告美国：
朝鲜事件应该和平解决，朝鲜战争必须即刻停止。
如果美军企图越过“三八线”，扩大战争，“我们不能坐视不顾，我们要管”。
但是美国过分低估了站起来的中国人民的决心和力量，认为中国出兵参战的“可能性很小”，“不足为患”，他们的侵朝战争“赢定了”。
１０月初，美国侵略军悍然越过“三八线”，大举进犯朝鲜北方，迅速向朝中边境推进，美国飞机也一再侵犯中国领空，投掷炸弹。
在这种严重形势下，朝鲜党和政府向中国党和政府提出出兵援助的请求。
刚刚成立一年的新中国，敢不敢、能不能迎战世界上最强大的帝国主义国家美国？
这是一个非同小可的问题。
当时我国的情况是：
经济恢复刚刚开始，长期战争的创伤尚待养息，财政状况还很困难，新区土改还没有进行，人民政权还没有完全巩固，人民解放军武器装备还相当落后，海、空军更处于初创阶段。
如果出兵参战，能不能打赢？
会不会引火烧身、“惹祸上门”，使经济建设不能进行？
面对紧急局势，中央政治局在毛泽东主持下，于１９５０年１０月上半月接连召开多次会议，全面估量国内外形势，深入分析出兵作战的必要和可能，经过反复讨论，毅然作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。
１０月８日，毛泽东发布命令，将东北边防军组成中国人民志愿军，任命彭德怀为司令员兼政治委员，命令志愿军“迅即向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。
”１０月１９日晚上，志愿军第一批入朝参战部队，在没有空军掩护的情况下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，进入朝鲜境内。
从１９５０年１０月２５日到１９５１年６月１０日，中国人民志愿军连续发起五次大规模战役，五战五捷，共歼敌２３万人，从根本上改变了朝鲜战争的形势，把战线稳定在敌人发动战争的“三八线”附近。
中国人民志愿军入朝作战，以国内人民的坚决支持和拥护为坚强后盾。
在国内，党领导全国人民展开了大规模的抗美援朝运动。
全国人民坚决贯彻党中央“边打、边稳、边建”的方针，“有人出人，有钱出钱，有粮出粮”，以踊跃参加志愿军，捐献飞机大炮，在各条战线上努力生产、厉行节约的实际行动，支援战争。
抗美援朝运动以高度的爱国主义和国际主义精神教育人民，极大地鼓舞起全国人民的革命热情和劳动热情，成为恢复和发展国民经济、推动各项社会改革的巨大动力。
美国政府由于军事失败和国内国际压力，不得不从１９５１年７月１０日开始同朝中方面在开城进行停战谈判。
但是美国并不甘愿放弃侵略野心，在谈判过程中，一方面提出蛮横无理的要求，制造借口拖延和破坏谈判；另一方面不断对我施加军事压力，动员了它的全部陆军的１／３、空军的１／５和海军近半数的兵力，使用了除原子弹以外当时所有的现代化武器，企图用空中绞杀、海岸进攻等各种军事手段迫使朝中方面在谈判中屈服。
但是美国的政治阴谋和军事进攻在朝中两国人民的英勇斗争面前彻底失败了。
停战谈判谈谈打打，断断续续进行了两年之久。
１９５３年７月２７日，美国不得不在停战协议上签字。
三年的抗美援朝战争，朝中两国人民取得了伟大的胜利，毙伤俘敌军１０９万多人，其中美军３９万多人，击落击伤敌机１２２００多架。
抗美援朝战争是年轻的中华人民共和国与美帝国主义的一次直接的军事较量。
它揭穿了美帝国主义不可战胜的神话，维护了朝鲜民主主义人民共和国的利益，巩固和增强了新中国的独立、安全和国防力量，显示和提高了新中国的国威、军威和世界声望。
3、“英雄”的教学。
（1）本科是围绕了抗美援朝战争，介绍其中的英雄人物一级英雄邱少云、特级英雄黄继光的英雄事迹（可以带领学生观看电影），然后回到课本让学生看一看烈火金刚—英雄邱少云和舍身堵枪眼—特级英雄黄继光的教学图片，让学生讲讲图义，从而激发学生向英雄学习，做一个勇于克服困难的强者。
（2）要求学生牢记邱少云、黄继光的英雄事迹。
结合“英雄”的教学，让学生讲讲还有哪些英雄，怎样向英雄学习。
资料：
黄继光-----赴汤蹈火无所畏惧
黄继光（1930－1952）四川中江人，1951年参加中国人民志愿军。
52年加入中国新民主主义青年团。
1952年10月20日在朝鲜江原道金化郡上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命夺取某高地，当连续攻下敌人数处阵地后，被敌人一个集团火力点所困。
黄继光挺身而出，要求担负爆破任务，勇敢地冲向敌人地堡。
当他掷完手雷，打垮几个火力点后，发现还有一个火力点在顽抗，就忍着重伤巨痛，跌倒了爬起来，毅然直扑上去，以胸膛堵住敌人正在扫射的机枪射孔，保证部队完成攻克高地的任务，全歼敌人两个营，自己壮烈牺牲。
根据黄继光生前的申请，部队党委追认他为中国共产党党员。
中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，授予"中国人民志愿军特级英雄"称号，并荣获"朝鲜民主主义人民共和国英雄"称号及金星奖章、一级国旗勋章。
邱少云----纪律重于生命
邱少云（1926-1952）中国人民志愿军著名战斗英雄。
四川省铜梁县人。
中国人民志愿军第15军29师87团5营9连战士1949年参加中国人民解放军。
1951年参加中国人民志愿军，次年7月11日，部队奉命攻占391高地美军前哨阵地、邱少云所在排潜伏在距前沿60多米的蒿草丛中。
12日12时美军发射侦察燃烧弹、恰巧落在邱少云潜伏点附近草丛、烈火蔓延到他身边、燃着了棉衣、头发和皮肉。
为不暴露潜伏部队、他双手插进泥土中、强忍剧痛、始终未动。
立至壮烈牺牲。
所在军追认他为中国共产党党员、追授"模范青年团员"称号。
志愿军总部给他追记特等功、并授予"一级英雄"称号。
朝鲜民主主义人民共和国授予他英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。
资料：
邱少云，1931年生，四川省铜梁县人。
1949年12月参加中国人民解放军。
作战勇敢，在一次剿匪战斗中带病参战，毙伤匪徒10余名。
1951年3月参加中国人民志愿军赴朝作战。
部队开赴前线途中，他冒着美军飞机的扫射轰炸，从燃烧的居民房屋里救出1名朝鲜儿童。
1952年10月，所在部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地。
为缩短进攻距离，便于突然发起攻击，11日夜，部队组织500余人在敌阵地前沿的草丛中潜伏。
12日12时左右，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上。
邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一翻，就可在泥水里将火苗扑灭。
但为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至
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