九年级物理 第12章导学案.docx
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九年级物理第12章导学案
§12.1怎样认识电阻
学习目标：
1、知道什么是电阻．知道电阻的单位及其换算关系。
2、能认识到电阻是导体本身的属性．能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小（重点）
3、知道滑动变阻器的结构，会使用滑动变阻器。
（重点、难点）
4、初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路。
（难点）
学法指导：
通过动手实验，对照实物和结构图，边观察、练习使用滑动变阻器，并通过几个问题小组讨论，从而搞清滑动变阻器的结构和原理，学会画其结构示意图和符号。
课前学习：
预习提纲：
1、在家里利用两节干电池、一只小灯泡、一只开关、一段铅笔芯、几根导线组成串联电路，其中在电路中的某一段接上导线或铅笔芯，注意观察灯泡的明亮程度，分析其原因，总结出规律。
2、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。
在你有疑问的地方画上“？
”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。
课堂学习：
（一）什么是导体的电阻（自主研学）
结合课外小实验要求完成实验，回答
操作
电路图
灯泡亮度
电流表示数
连接一个最简单的电路：
使一个小灯泡发光
将电路断开，在AB间接
入一段电炉丝（镍铬合金线）
1、 在AB间接入一段铜导线和电炉丝，灯泡亮度有什么变化？
2、 电炉丝的接入使电路中的电流 ，想一想，电炉丝对电流产生了什么作用？
3、物理学中用电阻表示导体对电流 作用的大小，用R来表示。
为了纪念德国物理学家欧姆，它的单位是 符号是 。
4、写出电阻的单位换算关系：
（二）电阻与哪些因素有关（自主探究）
活动1、探究导体的电阻跟哪些因素有关？
1.猜想
有人说：
作为导线的材料，电阻越小越好，日常生活中常用铜和铝做导线，我认为电阻大小跟导体的材料有关。
你认为呢？
2.设计实验
我要探究电阻大小与 的关系，我的方案是
3.要研究电阻跟几个因素的关系，应当选用什么方法？
（提示：
控制变量法）
具体说明控制哪些量不变？
改变什么量？
通过什么办法可以比较出电阻的大小___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.进行实验，搜集证据
选用的
两个导体
相同点
不同点
实验现象
实验结论
5.大家的结论是：
（三）电阻器
活动2、认识滑动变阻器（自主研学）回答：
1.滑动变阻器的结构：
标牌上所标的“50Ω2A”的含义：
2.了解滑动变阻器的原理：
__________________________________________________
3.会画滑动变阻器的符号；
将“A与D”、“A与C”、“B与C”或“B与D”两个接线柱分别接入电路时，能起到_____作用；将“A与B”或“C与D”两个接线柱分别接入电路时，不能起到_________的作用。
4.使用滑动变阻器注意事项：
活动3、用滑动变阻器改变通过小灯泡的电流（自主探究）
设计电路图，结合课本图12-6a、b，按实验要求完成实验，回答P33
相关问题。
且把发现的新问题指出来
检测与反馈：
1.物理学中用电阻表示导体对电流 作用的大小．不同的导体，电阻一般______，电阻是导体本身的一种。
2.某定值电阻上标有“0.3kΩ”字样，则它的电阻合______欧姆.
3.电阻通常用字母______表示．电阻的单位是______，简称______，符号是______.
4.在一定温度下，同种材料制成的导体，长度越______，横截面积越______，电阻越大.
5．在温度一定的情况下，关于两根粗细、长短都相同的铜导线和铝导线的电阻，下列几种说法中正确的是（ ）
A.铜导线的电阻大 B.铝导线的电阻大
C.两种导线的电阻一样大 D．无法确定
6.下列说法正确的是（ ）
A．短导线的电阻比长导线的电阻小 B．粗导线的电阻比细导线的电阻小
C．铜导线的电阻比铁导线的电阻小 D．同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小
本节课学习收获：
本节必记内容：
导体的电阻与导体的长度有关，导线越长，电阻越大；
导体的电阻与横截面积有关，导体的横截面积越大，电阻越小；
异体的电阻的大小与导体的材料有关；
导体的电阻与导体的温度有关，多数的金属，温度升高，电阻变大。
（锰铜的电阻随温度变化很小，碳的电阻随温度的升高而减小）
作业布置：
1、P34自我评价与作业1、2题
2、制作一个简易小台灯
§12.2探究欧姆定律
学习目标：
1、运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。
2、理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。
（其中欧姆定律及其探究过程是重点，设计并进行实验探究欧姆定律是难点。
学法指导：
1、按照学案自主、认真、高效阅读理解教材，完成有关的问题。
2、自主学习、互助学习，图像处理数据、交流讨论、小组实验、分析归纳。
课前学习：
1、学习提纲
（1）通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。
在你有疑问的地方画上“？
”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。
（2）预习后完成下列问题:
①保持不变时，电流与成正比。
②保持不变时，电流与成反比
③欧姆定律的表达式：
课堂学习：
1、知识链接：
（1）什么是电阻？
（2）导体的电阻与哪些因素有关？
（3）分别用一节电池与二节电池给小灯泡供电，小灯泡亮度相同吗？
_______________________________________________________________________________
2、实验探究：
电流与哪些因素有关
（1）猜想与假设：
学生交流讨论答：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）制定计划与设计实验：
①本实验采用什么研究方法？
②按照图14-8提供的实验器材，请你选用需要的器材，设计电路，画出电路图，填在方框中。
（3）进行实验与收集数据：
①保持电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时，通过电阻的电流是怎样随阻值变化的？
想一想，如何“保持电阻两端的电压不变”？
②保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压时，通过电阻的电流是怎样随它两端的电压变化的？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
③把收集到的数据整理后，填写在下表中：
表一保持电压不变时，研究电流随电阻的变化
实验次序
电压
电阻R/Ω
电流I/A
1
2
U= V
3
表二保持电阻不变时，研究电流随电压的变化
实验次序
电阻
电压U/V
电流I/A
1
2
R= Ω
3
（1）分析与论证
①数据分析法
②图像分析法：
分别画出保持电阻不变时，电流随电压变化的图像；画出保持电压不变时，电流随电阻变化的图像；
③得出结论：
保持电阻不变时，电流跟电压成 关系；保持电压不变时，电流跟电阻成 关系
（2）自主学习“欧姆定律”这部分内容，然后独立完成下列问题，若自己不会的问题可适当交流讨论解决。
1、什么是欧姆定律？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、欧姆定律的公式什么？
变形公式是什么？
各物理量的单位是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、欧姆定律的适应范围是什么__________________________________________
4、例题：
要求：
根据题意，画出电路图，完成解题过程。
5、阅读信息窗：
回答欧姆有哪些贡献？
他的贡献主要得益于什么？
检测与反馈：
1.从欧姆定律可以导出电阻公式R=U/I。
对电阻的理解．你认为正确的是（）
A．当电压增大时，电阻也增大
B．当电流增大时，电阻减小
C．当电压为零时，电阻也为零
D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关
2.在一段电阻不变的导体两端加20V电压时，通过的电流为1A；现在把该导体两端的电压变为5V，则此时通过该导体的电流和它的电阻分别为（ ）
A．0.25A、20Ω B．1A、20Ω C．0.4A、10Ω D．0.4A、20Ω
3.小刚学习了“欧姆定律”之后，为了了解铅笔芯电阻的大小，他在一支铅笔芯两端加了3V电压，测出通过铅笔芯的电流是150mA．则该铅笔芯电阻为___________Ω；若加在这支铅笔芯两端的电压增加到6V时．通过它的电流又是_____________mA．
4.在一段导体两端加上0.2V电压时，通过它的电流为0.04A，若使它两端的电压升高到3V，则通过它的电流为 A，这段导体的电阻为 Ω。
5.如下图为“欧姆定律”一节中“研究电流与电阻关系”的实验电路图．
（1）为了达到研究的目的，实验过程必须保持 不变．
（2）当开关S闭合后，电压表的示数是2V,电流表的示数是0.4A，
现在将阻值换成100Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步进行的操作是 ．
6.探究电流与电压的关系，小亮设计如下的实验电路图。
①用笔画线代替导线将实验元件连成电路（变阻器的A端接入电路）
②连接电路时，开关应处于_________状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片滑在_________点。
③在此实验中，滑动变阻器的主要作用是_
本节课学习收获：
本节必记内容：
欧姆定律
作业布置：
自我评价作业：
§12.3欧姆定律的应用
学习目标：
1、通过实验学会“伏安法”测电阻；（重点、难点）
2、进一步掌握正确使用电压表和电流表；
3、会用欧姆定律分析解决实际问题。
（难点）
学法指导：
根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值。
通亲自动手测算和分析讨论，弄清灯丝的电阻随温度变化的规律和短路的危害。
课前学习：
一、学具准备：
直流电源、电流表、电压表、开关、未知阻值的定值电阻、小灯泡、滑动变阻器和导线等。
二、预习提纲：
（一）、测量小灯泡工作时的电阻
1．实验原理：
。
2．注意事项：
（1）为了改变灯泡两端的和通过它的，需要。
（2）连接电路时开关应，开关闭合前，要把变阻器调到。
（二）、研究短路有什么危害
（1）危害：
短路可以引起，使供电系统瘫痪。
（2）原因：
短路时电路中的很小，由知造成电路中的非常大。
课堂学习：
活动1：
测量小灯泡工作时的电阻
（1）什么叫伏安法？
（2）原理：
_________________________________________________________。
（3）器材：
（4）根据实验原理，画出实验电路图。
在方框内画出电路图（5）根据电路图将图14-18所示元件连接成实验电路。
（6）实验步骤：
（7）将实验数据记录在下表中，算出电阻阻值。
实验次数
U/V
I/A
灯泡亮度
1
不亮
2
微弱发光
3
正常发光
活动2：
研究短路有什么危害
1.假如用长1m，截面积1mm2的铜质导线（电阻为0.017Ω）将220v电源的两极直接连接起来,通过导线的电流多大?
如果写字台灯的工作电流为0.2A,那么通过导线的电流相当于多少盏写字台灯在同时工作?
（1）请同学们将你的计算过程完整的写在下面：
（2）请同学们讨论一下这样连接会有什么危害并总结一下：
2.某同学将电流表（其电阻为0.1Ω、量程0~3A）并联在一电器两端，电器两端的电压为3v。
算一算通过电流表的电流有多大？
这会造成什么危害？
（1）请同学们算一算通过电流表的电流有多大？
（2）请同学们讨论一下这样连接会有什么危害？
注意：
连接电路时，首先要使滑动变阻器的滑片位于连入电路部分的电阻为最大的位置。
除了起保护作用外，变阻器通过滑片的滑动还能起调节电流、电压的作用，以满足多次测量取平均值减小实验误差的需要。
检测与反馈：
1.导体中的______与导体两端的电压成______，与导体的电阻成______，这个规律叫做______定律，公式是______.利用这一公式进行计算时，I的单位是，U的单位是，R的单位是。
2.一个定值电阻的阻值是30Ω，接在电压为15V的电源上，则通过该电阻的电流是____A.若使通过该电阻的电流为0.2A，则需要在电阻两端加上______V的电压.
3．若导体两端电压为6V时，通过它的电流强度是0.1A，若两端电压为零，则该导体的电阻为________Ω.
4．导体两端的电压一定时，导体的电阻越小，通过导体的电流________；导体的电阻一定时，导体两端的电压变为原来的2倍，则通过导体的电流变为原来的________倍。
5．公式R=
的物理意义是（）
A.加在导体的两端电压越大，电阻越小
B.导体中电流越大，电阻越小
C.导体的电阻等于导体两端电压与通过它的电流的比值
D.以上说法都可以
6．如图所示的电路中，如果变阻器的滑片由a向b移动，两表的示数将（）．
A.电压表的示数变大，电流表的示数不变
B.电压表的示数不变，电流表的示数变小
C.电压表的示数变小，电流表的示数不变
D.电压表的示数不变，电流表的示数变大
7.在电流和电阻的关系中，下列说法中正确的是（）
A.电流跟电阻成反比
B.在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比
C.通过导体的电流跟导体的电阻成反比
D.电压一定时，某段导体的电阻跟通过这段导体的电流成反比．
本节课学习收获：
本节必记内容：
一、伏安法测电阻
1．实验目的：
2．实验原理：
3．实验电路：
4．实验器材：
5．实验步骤：
6．实验数据：
二、短路危害
作业布置：
完成自我评价与作业
第12章探究欧姆定律复习课
学习目标：
1、回顾复习本章知识点，并找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图。
2、通过例题的分析完成，初步总结出电学题目的解题方法规律。
3、欧姆定律及其应用。
4、伏安法测小灯泡电阻的方法。
学法指导：
1、抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节．
2、对所学内容中众多的物理量通过比较，找出联系，便能记得牢用得活．
课堂学习：
一、知识梳理、基础巩固
请填写下列内容：
（一）怎样认识电阻
1、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的、、、温度有关。
2、滑动变阻器的结构：
标牌上所标的“50Ω”的含义：
3、了解滑动变阻器的原理___________________________________________________
4、练习使用滑动变阻器注意事项：
（二）欧姆定律
（1）内容：
；
（2）公式：
；
变形公式：
、；
（3）符号及单位：
I；U；R。
（4）对R=
的理解：
（三）伏安法测电阻
（1）原理：
；
（2）电路图：
；
（3）器材：
；
（4）步骤：
。
（5）注意：
①器材选取：
；
②连接电路时开关应；变阻器应；
③变阻器在电器中的作用：
、。
二、典型示例、抽取规律
专题一、怎样认识电阻
例1：
判断下列说法是否正确：
1、短导线的电阻比长导线的电阻小（）
2、粗导线的电阻比细导线的电阻小（）
3、铜导线的电阻比铁导线的电阻小（）
4、同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小（）
5、长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大（）
6、粗细相同的两根导线，长的导线电阻一定大（）
7、常温下，在长度和横截面积都相同时，铝导线比铜导线的电阻大（）
例2：
如图2所示，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗，应把F点与滑动变阻器的点（选填符号A、B或D）用导线连接起来。
专题二、欧姆定律的应用
例3：
从欧姆定律可以导出
。
对电阻的理解，正确的是（）
A．当电压增大时，电阻也增大
B．当电流增大时，电阻减小
C．当电压为零时，电阻也为零
D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关
例4：
如图所示的电路中（电源电压不变），闭合电键S后，当滑动变阻器的滑片自左向右移动时，下列判断中正确的是（）
A．电流表的示数不变，电压表的示数不变
B．电流表的示数变大，电压表的示数变小
C．电流表的示数变大，电压表的示数变大
D．电流表的示数变小，电压表的示数不变
专题三、伏安法测电阻
例5：
实验小组的同学用如图甲所示电路测量定值电阻Rx的阻值。
（1）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图乙、丙所示，电流表的读数是A，电压表的读数是V，则电阻Rx＝Ω。
（2）在实际情况中，电压表的电阻并非无穷大，电流表内部也有电阻，在这次实验中，如果电流表和电压表的读数无误，那么你认为按甲图的电路图测量导致误差的主要原因是什么？
检测与反馈：
1.如图所示电路中，当开关S闭合，滑片P向右移动时，关于两表示数的变化下述正确的是（）
A.电流表、电压表的示数均变大
B.电流表、电压表的示数均变小
C.电流表的示数变小，电压表的示数变大
D.电流表的示数变大，电压表的示数变小
2．在“实验探究：
怎样测量未知电阻”的实验中：
（1）在如图所示的甲电表与滑动变阻器之间添上一根导线（用笔画线表示），使之成为正确的测量电路；
（2）图中甲表应是表,乙表应是表;
（3）小李同学连接好电路后进行了3次实验,前2次的实验数据已填入下面表格中,请你帮他读出第3次实验数据（如图所示）并填入表格中,再求出被测电阻的平均值.
3.两盏小灯泡串联后接在电压是12V的电路中，已知灯L1的电阻是16Ω，灯L2两端的电压是4V，求通过灯L1的电流和灯L2的电阻各是多大？
本节课学习收获：
。
我还有这些疑惑：
。
作业布置：
《同步作业》单元自测题
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