九年级物理 第12章导学案.docx

1、九年级物理 第12章导学案12.1怎样认识电阻学习目标：1、知道什么是电阻知道电阻的单位及其换算关系。2、能认识到电阻是导体本身的属性能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小（重点）3、知道滑动变阻器的结构，会使用滑动变阻器。（重点、难点）4、初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路。（难点）学法指导：通过动手实验，对照实物和结构图，边观察、练习使用滑动变阻器，并通过几个问题小组讨论，从而搞清滑动变阻器的结构和原理，学会画其结构示意图和符号。课前学习：预习提纲：1、在家里利用两节干电池、一只小灯泡、一只开关、一段铅笔芯、几根导线组成串联电路，其中在电路中的某一段接上导线或铅笔芯，注意

2、观察灯泡的明亮程度，分析其原因，总结出规律。2、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。课堂学习：（一）什么是导体的电阻（自主研学）结合课外小实验要求完成实验，回答操作 电路图灯泡亮度电流表示数连接一个最简单的电路：使一个小灯泡发光将电路断开，在AB间接入一段电炉丝（镍铬合金线）1、在AB间接入一段铜导线和电炉丝，灯泡亮度有什么变化？ 2、电炉丝的接入使电路中的电流 ，想一想，电炉丝对电流产生了什么作用？3、物理学中用电阻表示导体对电流 作用的大小，用R来表示。为了纪念德

3、国物理学家欧姆，它的单位是 符号是 。4、写出电阻的单位换算关系： （二）电阻与哪些因素有关（自主探究）活动1、探究导体的电阻跟哪些因素有关？1.猜想有人说：作为导线的材料，电阻越小越好，日常生活中常用铜和铝做导线，我认为电阻大小跟导体的材料有关。你认为呢？2.设计实验我要探究电阻大小与 的关系，我的方案是 3.要研究电阻跟几个因素的关系，应当选用什么方法？（提示：控制变量法）具体说明控制哪些量不变？改变什么量？通过什么办法可以比较出电阻的大小_ 4.进行实验，搜集证据选用的两个导体相同点不同点实验现象实验结论5.大家的结论是： （三）电阻器活动2、认识滑动变阻器(自主研学)回答：1.滑动变阻

4、器的结构： 标牌上所标的“50 2A”的含义： 2.了解滑动变阻器的原理：_3.会画滑动变阻器的符号；将“A与D”、“A与C”、“B与C”或“B与D”两个接线柱分别接入电路时，能起到_ _作用；将“A与B”或“C与D”两个接线柱分别接入电路时，不能起到_的作用。4.使用滑动变阻器注意事项： 活动3、用滑动变阻器改变通过小灯泡的电流（自主探究）设计电路图，结合课本图12-6 a、b，按实验要求完成实验，回答P33相关问题。且把发现的新问题指出来 检测与反馈：1. 物理学中用电阻表示导体对电流 作用的大小不同的导体，电阻一般_，电阻是导体本身的一种 。2.某定值电阻上标有“0.3k”字样，则它的电

5、阻合_欧姆. 3.电阻通常用字母_表示电阻的单位是_，简称_，符号是_. 4.在一定温度下，同种材料制成的导体，长度越_，横截面积越_，电阻越大. 5在温度一定的情况下，关于两根粗细、长短都相同的铜导线和铝导线的电阻，下列几种说法中正确的是（ ）A.铜导线的电阻大 B.铝导线的电阻大C.两种导线的电阻一样大 D无法确定6.下列说法正确的是（ ）A短导线的电阻比长导线的电阻小 B粗导线的电阻比细导线的电阻小C铜导线的电阻比铁导线的电阻小 D同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小本节课学习收获： 本节必记内容：导体的电阻与导体的长度有关，导线越长，电阻越大；导体的电阻与横截面积有关，导体的

6、横截面积越大，电阻越小；异体的电阻的大小与导体的材料有关；导体的电阻与导体的温度有关，多数的金属，温度升高，电阻变大。（锰铜的电阻随温度变化很小，碳的电阻随温度的升高而减小）作业布置： 1、P34自我评价与作业1、2题2、制作一个简易小台灯12.2探究欧姆定律学习目标：1、运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。2、理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。（其中欧姆定律及其探究过程是重点，设计并进行实验探究欧姆定律是难点。学法指导：1、按照学案自主、认真、高效阅读理解教材，完成有关的问题。2、自主学习、互助学习，图像处理数据、交流讨论、小组实验、分析归纳。 课前学习：

7、1、学习提纲（1）通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。（2）预习后完成下列问题:保持 不变时，电流与 成正比。保持 不变时，电流与 成反比 欧姆定律的表达式：课堂学习：1、知识链接：（1）什么是电阻？（2）导体的电阻与哪些因素有关？（3）分别用一节电池与二节电池给小灯泡供电，小灯泡亮度相同吗？_ 2、实验探究：电流与哪些因素有关（1）猜想与假设：学生交流讨论答：_（2）制定计划与设计实验：本实验采用什么研究方法？按照图14-8提供的实验器材，请你选用需要的器材，设计电

8、路，画出电路图，填在方框中。（3）进行实验与收集数据：保持电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时，通过电阻的电流是怎样随阻值变化的？想一想，如何“保持电阻两端的电压不变”？ 保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压时，通过电阻的电流是怎样随它两端的电压变化的？_把收集到的数据整理后，填写在下表中：表一 保持电压不变时，研究电流随电阻的变化实验次序电压电阻R/电流I/A12U= V3表二 保持电阻不变时，研究电流随电压的变化实验次序电阻电压U/V电流I/A12R= 3（1）分析与论证数据分析法图像分析法：分别画出保持电阻不变时，电流随电压变化的图像；画出保持电压不变时，电流随电阻变化的图像；得

9、出结论：保持电阻不变时，电流跟电压成 关系；保持电压不变时，电流跟电阻成 关系 （2）自主学习“欧姆定律”这部分内容，然后独立完成下列问题，若自己不会的问题可适当交流讨论解决。1、什么是欧姆定律？_ _2、欧姆定律的公式什么？变形公式是什么？各物理量的单位是什么？_3、欧姆定律的适应范围是什么_4、例题： 要求：根据题意，画出电路图，完成解题过程。5、阅读信息窗：回答欧姆有哪些贡献？他的贡献主要得益于什么？检测与反馈：1.从欧姆定律可以导出电阻公式R=U/I 。对电阻的理解你认为正确的是（ ）A当电压增大时，电阻也增大B当电流增大时，电阻减小C当电压为零时，电阻也为零D电阻由导体本身性质决定，

10、与电流、电压无关2.在一段电阻不变的导体两端加20V电压时，通过的电流为1A；现在把该导体两端的电压变为5V，则此时通过该导体的电流和它的电阻分别为（ ）A0.25A、20 B1A、20C0.4A、10 D0.4A、20 3.小刚学习了“欧姆定律”之后，为了了解铅笔芯电阻的大小，他在一支铅笔芯两端加了3V电压，测出通过铅笔芯的电流是150mA则该铅笔芯电阻为_；若加在这支铅笔芯两端的电压增加到6V时通过它的电流又是_mA4.在一段导体两端加上0.2V电压时，通过它的电流为0.04A，若使它两端的电压升高到3V，则通过它的电流为 A，这段导体的电阻为 。5.如下图为“欧姆定律”一节中“研究电流与

11、电阻关系”的实验电路图(1)为了达到研究的目的，实验过程必须保持 不变(2)当开关S闭合后，电压表的示数是2 V,电流表的示数是0.4 A，现在将阻值换成100的电阻接入电路来进行研究，则下一步进行的操作是 6.探究电流与电压的关系，小亮设计如下的实验电路图。用笔画线代替导线将实验元件连成电路（变阻器的A端接入电路）连接电路时，开关应处于_状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片滑在_点。在此实验中，滑动变阻器的主要作用是_ 本节课学习收获：本节必记内容：欧姆定律作业布置：自我评价作业：12.3 欧姆定律的应用学习目标： 1、通过实验学会“伏安法”测电阻；(重点、难点)2、进一步掌握正确使用电压

12、表和电流表；3、会用欧姆定律分析解决实际问题。（难点）学法指导：根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值。通亲自动手测算和分析讨论，弄清灯丝的电阻随温度变化的规律和短路的危害。课前学习：一、学具准备： 直流电源、电流表、电压表、开关、未知阻值的定值电阻、小灯泡、滑动变阻器和导线等。二、预习提纲：（一）、测量小灯泡工作时的电阻1实验原理： 。 2注意事项：（1）为了改变灯泡两端的 和通过它的 ，需要 。（2）连接电路时开关应 ，开关闭合前，要把变阻器调到 。（二）、研究短路有什么危害（1）危害：短路可以引起 ，使供电系统瘫痪。（2）原因：短

13、路时电路中的 很小，由 知造成电路中的 非常大。课堂学习：活动1：测量小灯泡工作时的电阻（1）什么叫伏安法？ （2）原理： _。（3）器材： （4）根据实验原理，画出实验电路图。在方框内画出电路图 （5）根据电路图将图14-18所示元件连接成实验电路。 （6）实验步骤： （7）将实验数据记录在下表中，算出电阻阻值。实 验 次 数U/VI/A灯泡亮度1不亮2微弱发光3正常发光活动2：研究短路有什么危害1.假如用长1m，截面积1mm2的铜质导线（电阻为0.017)将220v电源的两极直接连接起来,通过导线的电流多大?如果写字台灯的工作电流为0.2A,那么通过导线的电流相当于多少盏写字台灯在同时工作

14、? （1）请同学们将你的计算过程完整的写在下面：（2）请同学们讨论一下这样连接会有什么危害并总结一下： 2.某同学将电流表(其电阻为0.1、量程03A）并联在一电器两端，电器两端的电压为3v。算一算通过电流表的电流有多大？这会造成什么危害？（1）请同学们算一算通过电流表的电流有多大？（2）请同学们讨论一下这样连接会有什么危害？ 注意：连接电路时，首先要使滑动变阻器的滑片位于连入电路部分的电阻为最大的位置。除了起保护作用外，变阻器通过滑片的滑动还能起调节电流、电压的作用，以满足多次测量取平均值减小实验误差的需要。检测与反馈：1.导体中的_与导体两端的电压成_，与导体的电阻成_，这个规律叫做_定律

15、，公式是_.利用这一公式进行计算时，I的单位是 ，U的单位是 ，R的单位是 。2.一个定值电阻的阻值是30，接在电压为15 V的电源上，则通过该电阻的电流是_A.若使通过该电阻的电流为0.2A，则需要在电阻两端加上_V的电压.3若导体两端电压为6V时，通过它的电流强度是0.1 A，若两端电压为零，则该导体的电阻为_.4导体两端的电压一定时，导体的电阻越小，通过导体的电流_；导体的电阻一定时，导体两端的电压变为原来的2倍，则通过导体的电流变为原来的_倍。5公式R=的物理意义是（ ）A.加在导体的两端电压越大，电阻越小B.导体中电流越大，电阻越小C.导体的电阻等于导体两端电压与通过它的电流的比值D

16、.以上说法都可以6如图所示的电路中，如果变阻器的滑片由a向b移动，两表的示数将（ ）A.电压表的示数变大，电流表的示数不变 B.电压表的示数不变，电流表的示数变小C.电压表的示数变小，电流表的示数不变 D.电压表的示数不变，电流表的示数变大7. 在电流和电阻的关系中，下列说法中正确的是（ ）A.电流跟电阻成反比B.在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比C.通过导体的电流跟导体的电阻成反比D.电压一定时，某段导体的电阻跟通过这段导体的电流成反比本节课学习收获：本节必记内容：一、伏安法测电阻1实验目的：2实验原理：3实验电路：4实验器材：5实验步骤：6实验数据：二、短路危害作业布置：完

17、成自我评价与作业第12章 探究欧姆定律复习课学习目标：1、回顾复习本章知识点，并找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图。2、通过例题的分析完成，初步总结出电学题目的解题方法规律。3、欧姆定律及其应用。4、伏安法测小灯泡电阻的方法。学法指导：1、抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节 2、对所学内容中众多的物理量通过比较，找出联系，便能记得牢用得活课堂学习：一、知识梳理、基础巩固请填写下列内容：(一）怎样认识电阻 1、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的 、 、 、温度有关。2、滑动变阻器的结构： 标牌上所标的“50”的含义： 3、了解滑动变阻器的原理_4、

18、练习使用滑动变阻器注意事项： （二）欧姆定律（1）内容： ；（2）公式： ；变形公式： 、 ；（3）符号及单位：I ；U ；R 。（4）对R=的理解： （三）伏安法测电阻（1）原理： ；（2）电路图： ；（3）器材： ；（4）步骤： 。（5）注意：器材选取： ；连接电路时开关应 ；变阻器应 ；变阻器在电器中的作用： 、 。二、典型示例 、抽取规律专题一、怎样认识电阻例1：判断下列说法是否正确：1、短导线的电阻比长导线的电阻小（ ）2、粗导线的电阻比细导线的电阻小（ ）3、铜导线的电阻比铁导线的电阻小（ ）4、同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小（ ）5、长度相同的两根导线，细的导线电

19、阻一定大（ ）6、粗细相同的两根导线，长的导线电阻一定大（ ）7、常温下，在长度和横截面积都相同时，铝导线比铜导线的电阻大（ ）例2：如图2所示，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗，应把F点与滑动变阻器的 点(选填符号A、B或D)用导线连接起来。专题二、欧姆定律的应用例3： 从欧姆定律可以导出。对电阻的理解，正确的是（ ）A当电压增大时，电阻也增大 B当电流增大时，电阻减小C当电压为零时，电阻也为零 D电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关例4： 如图所示的电路中(电源电压不变)，闭合电键S后，当滑动变阻器的滑片自左向右移动时，下列判断中正确的是（ ） A电流表的示数不变，

20、电压表的示数不变 B电流表的示数变大，电压表的示数变小 C电流表的示数变大，电压表的示数变大D电流表的示数变小，电压表的示数不变 专题三、伏安法测电阻例5： 实验小组的同学用如图甲所示电路测量定值电阻Rx 的阻值。（1）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图乙、丙所示，电流表的读数是 A，电压表的读数是 V，则电阻Rx 。（2）在实际情况中，电压表的电阻并非无穷大，电流表内部也有电阻，在这次实验中，如果电流表和电压表的读数无误，那么你认为按甲图的电路图测量导致误差的主要原因是什么？检测与反馈：1. 如图所示电路中，当开关S闭合，滑片P向右移动时，关于两表示数的

21、变化下述正确的是( )A.电流表、电压表的示数均变大 B.电流表、电压表的示数均变小C.电流表的示数变小，电压表的示数变大D.电流表的示数变大，电压表的示数变小2在“实验探究：怎样测量未知电阻”的实验中：（1） 在如图所示的甲电表与滑动变阻器之间添上一根导线（用笔画线表示），使之成为正确的测量电路；（2） 图中甲表应是 表,乙表应是 表;（3） 小李同学连接好电路后进行了3次实验,前2次的实验数据已填入下面表格中,请你帮他读出第3次实验数据(如图所示)并填入表格中,再求出被测电阻的平均值.3.两盏小灯泡串联后接在电压是12V的电路中，已知灯L1的电阻是16，灯L2两端的电压是4V，求通过灯L1的电流和灯L2的电阻各是多大？本节课学习收获： 。我还有这些疑惑： 。作业布置： 同步作业单元自测题