人教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项同步练习及答案.docx

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人教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项同步练习及答案

人教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项同步练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。

chuǎimópiāofútáozuìshūcài

zhàngdānxiànmùdiāosùyùhán

2.读拼音，写词语。

táixiǎntáozuìlínglìshùfùzhàngpeng

qínxiánchíchěngxiūsèpùshàiwēixié

3.看拼音，写词语。

yīshangxuányárìkòuxǐquè

yōuyǎjǔsàngɡēdalǐlùn

4.看拼音写词语，把字写匀称。

lǜtǎnyīshangtiàowàngbènzhuō

qízhìgēbǎnhuālěijǔsàng

正确读音选一选

5.用“√”标出加点字的正确读音。

叱咤风云（chàzhà）裂缝（féngfèng）偃月刀（yǎnyàn）

土壤（rǎngráng）出轨（guǐgiǔ）陨石（yǔnyuǎn）

6.一锤定音。

（在加点字正确的读音后画“√”）

供品（gōnggòng）正月（zhēngzhèng）神佛（fúfó）

空地（kōngkòng）闰土（rùnyùn）似的（sìshì）

7.用“√”给加点的字选择正确的读音。

侦探（zēnzhēn）严峻（jūnjùn）关押（yāyá）

搀扶（cānchān）瞻仰（zānzhān）铭记（mínmíng）

收敛（liǎnliàn）抽噎（yēyè）暂时（zànzhàn）

8.给加点字选择正确的读音，画“√”。

参差（cān　cēn）　　勾勒（lè　lēi）　　　苍穹（qióng　qiǒng）

妩媚（wǔfǔ）愁怨（yuàn　yàn）蒙古包（mēng　měng）

选词填空

9.选词填空。

A．优雅B．幽雅

1.月光下白色和紫色的花朵透出淡淡的（____）的甜香。

2.他那种（____）的风度是任何人都模仿不了的。

A．分辨B．分辩

3.他们愿意说什么就说什么吧，我不想（____）。

4.这种甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人（____）出，这是丁香。

10.选词填空。

希望期望

1．这次竞赛，叶真没有辜负爸爸的（___________），取得了第一名。

2．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（___________）。

清爽凉爽

3．我推开窗子，（__________）的空气扑了过来。

4．这个小道士说话（__________），礼貌周到。

11.选词填空。

汇集汇合

1.大江大河是由许多小溪（_______）而成的。

2.广场上（_______）了从四面八方来参加开国大典的群众。

虽然……但是……如果……就……

3.（______）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（______）有可能活不下来。

4.（_______）困难重重，（_______）他圆满地完成了任务。

12.选择恰当的词语填空。

绿荫绿茵

1.我是星星，从苍穹坠落在_______中。

2.山庄的夏日，_______遮阳，是避暑的好去处。

宁愿……也……即使……也……只有……才……如果……就……

3._______说人与人之间还有比金钱更重要的东西，_______应该是诚实与信任。

4._______尊重别人，_______会得到别人的尊重。

5.小小的沙粒_______钻进黑暗的蚌里，_______不愿同其他的沙粒一起在海边嬉戏。

6.桑娜_____再穷，生活再苦，_____要抱回西蒙的两个孩子，她的品质是多么高尚呀！

形近字词

13.辨字组词。

篷（_________）缩（_________）喧（_________）蹦（_________）

蓬（_________）宿（_________）暄（_________）崩（_________）

14.辨字组词。

跺（_________）悟（_________）斑（_________）磁（_________）

垛（_________）梧（_________）班（_________）滋（_________）

15.辨字组词。

竣（_________）遣（_________）噪（_________）资（_________）

峻（_________）遗（_________）躁（_________）姿（_________）

16.形近字组词。

盲（_________）豁（_________）班（_________）摸（_________）

育（_________）俗（_________）斑（_________）漠（_________）

评（_________）尚（_________）烂（_________）鹊（_________）

坪（_________）回（_________）栏（_________）鸣（_________）

句子强化

17.按要求写句子。

1．一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。

缩写句子：

___________________________________________

2．六年的小学时光转眼间飞快地过去。

（用修改符号修改病句）

3．像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？

改成陈述句：

___________________________________________

4．假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。

（仿写句子）

假如生命是_____________________，就要________________________。

18.按要求写句子。

1．地球是那样的美丽。

（改为比喻句）

_____________________________________

2．请设计一条保护地球的公益广告词。

（15字以内）

_____________________________________

3．大约过了一个星期左右我才收到他的回信。

（修改病句）

______________________________________

4．河水是我们的兄弟。

要善待河水。

（加上恰当的关联词合并句子）

______________________________________

5．柏油路也软绵绵的，像是铺了一层地毯。

（用加点词语造句）

______________________________________

19.按要求完成句子练习。

1．人类只有一个地球，我们怎能不爱护它呢？

（改为陈述句）

_____________________________________

2．渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。

（缩句）

__________________________________

3．这道题最后终于被他解出来了。

（修改病句）

__________________________________

4．教室里响起了热烈的掌声。

（改为夸张句）

___________________________________

5．写出一句鲁迅的名言。

_______________________________

20.按要求改写子。

1.我的眼睛被耀眼的阳光刺得生疼。

（缩句）

______________________________________

2.蒋老师和蔼地对她说：

“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，声音甜美，希望你担任这个叙述者的角色。

”（改成间接引语）

_________________________________________

3.金秋的你像牡丹，富丽堂皇；像百合，高贵典雅。

（根据给出的句子的结构和修辞，再仿写出两句，不得抄袭例句。

）

金秋的你像______________________________

金秋的你像______________________________

阅读理解

21.请认真阅读下列选文，完成问题。

当一匹被鞭打的马

耕柱子是墨子的门徒。

一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。

事后，墨子却单独严厉地责骂了他。

耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：

“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。

”墨子听到之后，问他：

“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？

”耕柱子回答：

“我当然要鞭打马。

”墨子又问：

“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？

”耕柱子回答：

“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。

”于是，墨子告诉他说：

“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！

”

其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。

应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。

试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？

正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。

因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的

现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

1．根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（）

A．认真B．坦然C．乐意

2．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？

_______________________

3．第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？

请说明理由。

___________________________

4．从这篇短文中你明白了什么？

_______________________

22.阅读知识与积累。

饺子

①春节，是我国最重要的传统节日。

春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团圆饺子。

②饺子，在东周时称饼饵，据说因其外形似耳朵而得名。

到了隋朝，颜之推在他的文集中这样说：

今之馄饨，形如偃月，天下通食也。

可见饺子还曾称馄饨。

民间还把这种偃月形的食品称作粉角或角子。

③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今110年唐代的饺子，出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。

④后来，很长一段时间把饺子称为扁食。

在《帝京岁时纪胜》中就有扁食包细馅的记载。

至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。

⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽。

人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是见了煮饽饽也不乐。

⑥民间有好吃不过饺子的俗语。

可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受到人们的钟爱，一直流传千年以上。

尽管名称由饼饵到角子、扁食，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。

按照民间的习俗，除夕夜的子时，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。

由于除夕夜是二年相交于子时，意寓交子。

后来就把交子时吃的这种美食谐音称饺子。

从此，饺子不仅是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。

1．本文的说明对象是____，本文采用的说明顺序是__________________________。

2．文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。

________________________

3．第③段除了举例子之外，还采用了______的说明方法，主要是为了说明_______________。

4．第③段中划线的至少一词可以去掉吗？

为什么？

_____________________________

5．根据文意，说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩？

_____________________________

23.课外阅读。

推铁圈儿

①推铁圈儿是我童年经常玩的游戏，尤其是上小学一二年级的时候，身上除了书包，肯定还有套在脖子上的铁圈儿。

②记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快。

那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有。

我就没有。

爷爷屋里倒是摆着两只木桶，一只装玉米面，另一只装的是白面。

一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿了。

木桶始终没有坏掉，慢慢地，我便死了那份心。

③推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝完成。

钩头有方的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿。

我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。

④从二年级开始，放了学，我们都到村东头的小树林里，玩绕树推铁圈儿。

直线向前推，太简单，是一年级那些小孩子玩的，我们很是不屑。

绕树推铁圈儿，手感要好，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凹凸不平，能经常保持领先，不是一件容易事。

我做到了，把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面。

小强他们垂头丧气，和我商量别参加，当他们的裁判。

最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。

⑤一个星期天，我们附近几个村的孩子，大概有一百多个，聚到中学的操场比赛推铁圈儿。

项目是事先商量好的，有接力赛、四百米跑、绕砖跑等。

之所以有这个比赛，主要是平时互相到村头挑战，哪个也不服输，才想起以这种形式定胜负。

结果，我们村和陈堡村打了个平手。

⑥这可不是我们想要的结果，我要求比最后一场：

双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。

这是我的撒手锏，我们全村只有我会。

陈堡村商量了半天，还是决定迎战了……

⑦后来，渐渐大了，这种游戏没有再玩过。

现在，别说城市，即便是在农村，也看不到这种游戏了。

1．“撒手锏”在文中具体指什么？

用“”画出来。

2．为什么说“记忆中，最好的铁圈儿，是木桶的铁箍”？

_____________________________

3．下面哪些句子能表现“我”渴望拥有一只铁箍圈儿的心情？

（_________）（多选）

A．我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。

B．最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。

C．双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。

D．一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿。

4．全文表达了作者什么样的思想感情？

___________________________________________

24.阅读短文，完成练习。

思念一块月饼

①“花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。

②古人说：

“明月千里寄相思。

”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。

每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。

自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？

父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。

临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入中口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。

每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。

所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。

我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄（盘算打算）如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。

晩上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。

我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。

那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。

想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。

她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：

这是什么？

我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。

母亲打开纸包，盯着我看了看说：

吃吧，本来就是留给你的！

我的头埋得更低了。

母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。

我掰开一半，说：

妈，你也吃。

母亲说：

我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。

⑦这块月饼我咀嚼（jiáojué）了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜，对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

（作者：

张金春）

1．根据文意，请用“√”在下面选择正确的词语或读音。

悄悄（盘算打算）咀嚼（jiáojué）

2．联系上下文理解词语的意思。

1.牵肠挂肚：

_______________________

2.窃喜：

___________________________

3．按照文章的写作顺序，给下列情节排序（将序号写在横线上）。

1.忆吃月饼2.诉说思念3.思念月饼4.偷吃月饼

_______________________________

4．文中“我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我”这句话运用了什么修辞手法，从中你能体会到什么？

____________________________

5．读完短文，你觉得下列对文章的理解哪一项是不正确的。

（）

A．从母亲给我们兄弟俩分月饼，可以看出她是一个关爱孩子并很公正的母亲。

B．从母亲发现“我”偷吃了月饼，但没有责怪“我”这件事，体会到母亲很宽容。

C．从母亲说自己不爱吃月饼明手去捡屑子，可以看出她是个表里不一、口是心非的人。

D．从“我”吃女儿扔下的奇形怪状的月饼，体会“我”对家乡及母亲的思念。

作文

25.习作。

写人离不开叙事，要表现一个人的特点或者品质，往往要通过具体的事例。

请你按照一定的顺序，通过一两件具体的事情来写一写自己的老师，写出他的特点或品质。

题目自拟，450字左右。

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26.习作。

请以“我找回了__________”为题，写一篇习作。

要求：

（1）先将题目补充完整，横线上可填勇气、自信、快乐、友谊、诚信等词语；

（2）叙述事情要具体完整，写出真情实感；（3）条理清楚，语句通顺，不少于450字；（4）注意文中不得出现真实的人名、班名、校名。

如果需要出现，请一律用红星小学、六

（1）班、明明、丽丽来代替。

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