系教学工作计划.docx

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系教学工作计划

系教学工作计划

　　篇一：

学校教育教学工作计划

　　教育教学工作计划

　　一、指导思想：

　　围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

　　二、工作思路：

　　1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；

　　2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

　　3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；

　　4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；

　　三、工作重点：

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

　　1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

　　2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。

骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

（二）实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1．切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

　　2．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

每学期教师听课不少于16节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。

组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）。

加强校本培训与教研，加快提升教师素质。

　　（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

　　1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

　　2．加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：

普查、抽查与复查结合。

　　（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

　　1．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。

　　2．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。

以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

　　3．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。

认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。

科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　4．加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。

语文：

字词、朗读、查字典等；数学：

口算、计算、应用题等；英语：

以单词、背诵为主。

　　5．继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。

　　6．教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

　　（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

　　1．推门课：

加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

　　2．复习课：

认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

　　3．示范课：

进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

　　4．评优课：

开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

　　5．研究课：

适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

　　芝角中心校

　　教育教学工作计划

　　XX----XX学年第二学期

　　芝角中心小学

　　XX年2月

　　篇二：

教师教学工作计划表

（1）

　　教学工作计划

　　学科：

语文年级：

五年级教师：

张晓玲时间：

　　篇三：

教学工作计划与总结

　　附件3：

　　篇四：

XX年教学工作计划1

　　工作计划

　　孙彦玲

　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

　　现对本学期教学工作作出如下计划：

　　一、政治思想方面：

　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加每周五的政治学习，并做好笔记。

坚持每月写两篇业务笔记，一篇教学反思。

　　二、教育教学方面：

　　1、课前精心备好每节课。

　　2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　3、认真批改作业：

布置作业做到精讲精练，有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　4．虚心向有经验的老师请教。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求他们的意见，学习他们的方法，不断提高自己的教学水平。

　　5．配合政教处做好学校的各项活动，对学生进行感恩教育。

　　6、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把

　　传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　7、在师德建设上下功夫

　　加强中学生思想道德教育，教师家长必须做到言传身教，而且身教重于言教。

孔子说：

“其身正，下令而行，不令而行；其身不正，虽令不行。

”教育者本身的道德形象如何，不仅影响学生，而且对教育起着强化或弱化作用，表现在严以律己，给学生作出榜样。

教师在平时必须注意自我修养，完善自我的人格，加强“身教”意识，言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体，并在爱校爱班，关心集体、遵纪守法、遵守秩序、爱护公物等方面严格要求自己做好表率。

这样，教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认可，最终达到示范教育的目的。

　　教师要有针对性地组织学生进行德育实践活动，在活动中养成良好的道德行为和习惯。

学校是学生经常活动与生活的地方，学校的环境对学生的思想道德有着潜移默化的影响。

如良好的校风、校纪对学生具有激励和约束作用。

通过开展多彩的班集体活动，培养学生的集体观念和自我管理、自我教育的能力

　　三、工作考勤方面：

我坚持不迟到，不早退，有事提前请假。

总之，我会再接再厉，争取取得更好的成绩。

　　XX、2

　　篇五：

小学-学校教学工作计划

　　xx小学XX—XX学年度下学期

　　学校教学工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

　　二、主要工作：

　　1、加强常规管理，提高教学质量。

　　2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

　　3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

　　4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

　　三、具体措施：

（一）、加强常规管理，提高教学质量

　　1、认真抓好常规管理。

　　本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。

　　严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。

确保正常教学秩序的进行。

　　2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。

（1）、备课：

以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。

衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。

备课的落脚点是上好课。

同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

（2）、上课：

有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。

　　（3）、作业：

提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。

严格控制教辅用书的使用。

教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。

严格控制了学生家庭书面作业量。

作业要在书写和质量上下功夫。

　　（4）、辅导：

大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。

本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。

考核评价：

加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。

提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。

　　（5）、检查：

为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。

（二）、抓好课堂教学改革，提高教学效率。

　　1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。

全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。

全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。

全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。

尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。

　　2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。

　　（三）、大力开展教学研究活动,提高课堂教学

　　1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。

　　2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。

　　3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。

通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。

　　4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

　　5、开展实效性，可行性强的活动。

充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

　　6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。

　　（四）、搞好师资培训，提高教师队伍素质

　　1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。

加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。

发挥骨干教师的作用。

　　2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。

　　本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。

②学习与观看视频相结合。

③学习与交流心得相结合。

④自己学习与讲座指导相结合。

同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

　　3、开展走出去，请进来活动。

鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　　4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

　　5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　　（五）积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。

　　1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容,达到宣传入脑、环境育人的目的。

　　2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目标及具体目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。

　　3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论运用到教学中。

　　4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材料。

　　XX年3月

　　篇六：

教育科学系XX年度教学工作计划

　　教育科学系XX年度教学工作计划

　　XX年是我国“十二五”规划实施的第四年，教育科学系党政领导将继续团结全系师生员工，坚持自觉以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，自觉贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，根据学校党委和行政XX年工作的各项要求，着力落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[XX]1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[XX]2号）精神，紧紧围绕学校的教学中心工作，进一步解放思想，与时俱进，改革创新，切实做好教育科学系各项工作，积极开创教育科学系各项工作的新局面，不断为推动学校和系里各项工作健康发展尽到我们的职责。

　　根据专业学科发展的规律和我校的实际情况，按照“教育科学系“十二五”发展规划”、“教育科学系十二五学科专业建设规划”、“教育科学系师资队伍建设十二五规划”等相关文件的规划，我系将抓住新的发展机遇，积极迎接各种挑战和诸多新的建设任务。

为此，经系务会议讨论，我们制定了教育科学系XX年工作计划。

在此基础上特制定本年度教学工作计划。

　　本年度的教学工作要点如下：

　　一、基本情况

　　我系现有在校专任教师37人（本系27人，学校兼职专任教师10人）：

①职称结构：

教授5人，副教授11人，讲师13人，助教8人；②学历结构：

博士4人，硕士27人，国家二级心理咨询师6名，三级3名；③年龄结构：

35岁及以下14人，36-45岁13人，46-55岁8人，56岁及以上2人；④学缘结构：

学缘结构较为合理，专任教师分别来自湘潭大学、华中师范大学、河南大学、湖南师范大学、江西师范大学、西南大学、中山大学、广州大学等院校。

其中有专职实验人员2名，均为硕士学历，我系教师素质较高，师资队伍建设的基础较好。

本年度将承担的主要教学工作任务有：

（1）本系“应用心理学”（本科）专业、“人文教育”（本科）专业的计划课程、“学前教育”（本科）专业的计划课程、，全校师范专业公共必修课教育学和教育心理学的教学任务，大学生心理健康教育（全校公共必修课）和几门面向全校学生开设的心理健康辅导方面的公共任选课程的教学任务；

（2）应用心理学专业、人文教育专业XX级毕业论文指导工作；

　　（3）应用心理学专业、人文教育专业、学前教育专业各专业的校企合作教育课程、专业实习、见习、实训教学与指导工作。

　　二、指导思想

　　继续围绕高校“教学、科研、服务社会”三大工作职能，积极探索人才培养模式创新和专业办学特色培育，抓住教师队伍建设，课程建设和学科专业研究、提高教师教育教学水平与学科研究能力这三个重点，切实转变教育教学观念，强化工作责任心，开展以培养高素质创新型应用人才，培养本科生的自主学习能力和应用实践能力为最终目的的教学研究与改革活动，强化管理和集体研究，形成专业办学特色。

　　三、具体工作内容

（一）进一步抓好常规教学管理工作，完善教学质量保障体系

　　1．进一步完善教学质量保障体系。

严格执行教学计划，落实教学管理的各项规章制度，牢固树立质量意识，促进青年教师过好教学关，不断提高教学质量。

系党政领导和教研室主任深入教学第一线，检查督足教学工作的正常运行，并不断总结教学工作中的成绩、分析存在的问题，做到及时解决问题，确保教学质量的提高。

要定期讨论研究教学和教研工作。

坚持教学巡查制度，系领导和教师要坚持听课制度，完成听课任务，及时反馈和交换听课意见，为教师特别是青年教师解决教学中的实际困难。

在教学管理规章制度方面有新的举措，重点加强教风、学风建设制度的完善和落实，青年教师培养制度的完善、系部科研工作制度的完善、学生血液导师制度的完善与实施、学生实践教学相关制度的建立与实施。

着力落实3-5名青年教师开展到基层、行业锻炼的工作。

　　2．进一步深化教学改革，不断完善人才培养模式，以创新的思维进一步完善常规教学育人平台，探索有自己特色的育人平台。

切实结合XX年立项的人才培养模式改革创新项目——《应用心理学专业复合型人才“一擎双翼”立体化培养模式的建构与实践》，以此为带动，按照要求高标准加强专业建设；根据市场经济的发展要求和社会对人才素质的需要深化各专业课程体系的改革，加强教材建设，加强教学改革，加强课程建设。

围绕相关工作继续申报校级以上教学改革研究课题2到4项，做好在研立项项目的改革研究工作。

　　4.加强教学档案建设。

按照学校本科办学合格评估整改和专业本科办学水平评估的要求对系内教学档案进行规范化管理。

（二）稳步推进师资队伍建设

　　1．按专业本科办学水平评估的要求不断完善师资队伍结构，提高专业教师学历和职称的水平和层次。

本年度计划新进3到4名教师（原则上要求为博士，学前教育专业可以放宽为硕士），同时积极与学院有关部门沟通，创造条件重点

　　培养几个双师型教师。

选送1-2名青年教师赴相关行业企业和学校参加生产实践、教育实践，开展技术开发、技术服务、教育服务，提高教师的实践应用能力。

　　2．积极培养青年教师。

组织教师申报院级和省级青年骨干教师培养对象和学科带头人培养对象，以老带新，深化实施青年教师导师制度，安排教授和副教授指导青年教师，提高青年教师特别是新进青年教师的教学和科研水平。

　　3．创造条件，重点扶植中年教师晋升教授、副教授。

XX年将继续按计划选送1～2名教师脱产一年外出进修访学（包括出国进修）。

　　4．注重对学术带头人的培养，按照学科建设的基本要求建立学术梯队。

切实推进XX年立项的校级学科平台建设——高玉泉教授主持的湖南人文科技学院“十二五”校级重点培育学科——硕士点支撑及培育学科“教育学”，在教育学、学校心理健康教育、市场营销与消费心理学、语文与学校教育、历史与社会教育、学前教育等学科领域培养一批较具影响力的学术队伍和教学科研有机统一的教学科研团队。

　　5．关心师生的健康和生活，为师生积极创造良好的工作、学习生活环境。

　　6．加强教师思想政治教育，不断提高教师的思想道德水平，培养教师良好的师德与敬业精神。

　　（三）进一步加强教研室建设

　　第一，修订和完善XX版人才培养方案。

制定和完善各专业实践教学方案、教学大纲、实验大纲、考试大纲等基本文件。

　　第二，积极推进教学改革，探索人才培养新模式，力争在教学改革和人才培养模式探索方面取得成绩。

计划申报校级、省级教学改革课题3到5项。

各教研室配合系部开展好各项特色学生活动。

　　第三，加强科学研究，各教研室成员本年度公开发表学术论文人均1篇以上。

教授原则上举办校内公开学术讲座1-2场，副教授自愿举办校内公开学术讲座1-2场。

　　第四，按精品课程的标准加强课程建设，积极申报校级以上精品课程，本年度力争再有一到两门课程进入校级以上精品课程建设行列，现有《教育学》、《教育心理学》课程能够有1门申报省级精品课程、积极申报国家教师教育精品课程共享资源库建设。

　　第五，按专业本科办学合格评估整改和学士学位授权评估的各项要求做好相关常态性工作、教学建设整改工作。

　　（四）继续加强专业建设与学科建设

　　1．根据社会发展的需要和市场竞争的新形势，进一步调整各专业的人才培养目标定位，完善人才培养方案，并按照新的专业的培养目标做好扎实的专业建设工作。

　　2．进一步加强实验、实训场所建设。

心理学实验室拟另做详细计划。

主要任务是进一步加强实验室基础设施建设、搞好相关专业课程的实验教学服务、开展开放式心理学实验教学工作。

与各专业相关的XX年实训、实验场地及设施拟另行专题报告，主要建设项目涉及：

学生技能综合实训室、眼动实验室、综合声乐教室、舞蹈教室、综合美术教室、手工制作实训室、感觉统合实训室、小组教学声乐钢琴练习室10余间、数码电子琴房、幼儿园微型模拟实训室（幼儿科学教育、幼儿语言教育、幼儿美术教育、幼儿社会教育、幼儿音乐教育等相关实训室）、营销心理与行为模拟实验室等。

上述建设预计需要学校投入建设经费70万元左右，以确保教职工教学与科研的需求和学生专业实践的需要。

　　3．进一步加强教学科研团队建设，本年度继续加强校级《教师教育公共课》课程教学优秀团队建设使之成为在校内外有一定影响的教学科研团队。

争取再有1个教学团队获得校级以上立项。

进一步克服原来教师教学科研闭门单干、教师学科方向模糊的弊端，以学科为基础，根据教师的学科知识基础和研究专长确定教师的教学与科研方向，充分发挥分工协作的优势，不断提高教师的教学科研水平。

　　4．围绕学科建设，加强科学研究工作，完善科研工作奖罚条例。

争取申报立项校级以上各类科研课题6项以上。

　　5．积极开展学术交流活动，配合XX年学校“人文科技大讲坛”，本年度计划邀请4-6名与本系各专业与学科相关的专家学者来系讲学。

组织人员参加湖南省美学学会、湖南省心理学会（XX年开始为中部地区六省联合举办）、中国心理学会、湖南省教育学会、湖南省教师教育专业委员会等学术团体举办的学术会议交流约10人次。

鼓励和支持教师利用业余时间主动走出去，运用相关专业知识服务社会，加强与同行的学习、交流，以此带动心理学科的教学和研究。

创造良好的科研氛围。

　　6．加强实践教学基地建设。

本年度计划根据需要继续为各专业新筹建3～5个常设实习基地（应用心理学专业需要新建设营销与消费心理学方向的实践教学基地1到2个、人文教育专业需要新建设实践教学基地1个、学前教育专业需要新建设实践教学基地2到3个）。

并创造条件争取一些非常设实习基地。

　　7．要进一步加强与社会企事业单位的合作，加强与政府相关部门的合作，为我系各专业发展特别是推进实践教学创造条件。

XX年拟重点推进校内主要

　　的实践教学基地和设施：

专业实训基地建设、“成人、成才”青少年双成辅导学校等；校外主要的实践教学基地和设施建设：

湖南瑞奇电器有限公司、德成商业管理有限公司、深圳昂古实业有限公司、广州鼎盛传媒、深圳华腾国际象棋俱乐部、娄底监狱、娄底市强制戒毒所、娄底市各中小学、幼儿园等企业和社会机构的实践教学基地等。

谋划并全面落实XX级、XX级各专业第二学期为期一——两周的校企合作教育课程

（一）

（二）工作。

　　（五）进一步推进人才培养模式创新

　　根据市场经济发展的新形势和社会对人才培养的新要求，着力推进“十二五”校级重点培育学科——硕士点支撑及培育学科“教育学”建设；积极探索人才培养模式创新和专业办学特色培育，着力推进两项有关的校级课题研究与实施，组织全体教师进一步开展各专业的人才培养方案XX版本的修订、完善工作。

　　1．根据市场经济和社会的发展要求进一步创新人才培养模式，为提高学生的就业竞争力创造条件。

　　2．本年度要在进一步探索开拓省外就业市场，培养外向型人才，提高人才的对外服务水平面方面下功夫。

准备继续与校国际交流中心合作在各专业选拔优秀学生、开办英语听力口语培训班。

争取选拔1到3位优秀学生去国外深造。

着力推进国际合作办学模式的探索。

　　3．加强与国外大学的联系，本年度计划继续聘请外籍教师在我系开设特色课程《西方心理学文献选读》、《西方文化》、《英语口语》等课程，为培养外向型人才创造条件。

　　4．进一步完善实践教学体系，提高实践教学的人才培养效果。

　　（六）进一步强化实践教学，促进学生实践能力的发展

（1）在XX年上学期谋划并全面落实XX级、XX级各专业第二学期为期一——两周的校企合作教育课程

（一）

（二）工作。

（2）在XX年选派3-5名专业教师作我系学生社团——湘中大学生心理学协会、起点论坛等学生社团的常年顾问，指导学生结合所学专业到社区开展主题实践活动2到4次。

　　（3）在XX继续组织申报省级重点建设实习、见习基地。

　　（4）在XX年9月安排XX级应用心理学专业、人文教育专业的学生进行为期12周的专业