冀教版小学英语三年级下册Lesson 7 At the Zoo 教学设计.docx
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冀教版小学英语三年级下册Lesson7AttheZoo教学设计
教学设计：
Lesson7AttheZoo
教
学
目
标
知识与技能
1.学生能正确地听、说、读、写zoo，panda，monkey，elephant，big，small。
2.学生能综合运用所学的语句进行交际。
“Theelephant/bird/panda/monkeyisbig/small/fat/thin.”
过程与方法
1.通过看视频chant，调动学生学习英语的积极性；
2.学生拼读单词、识记单词；
3.学生通过活动培养能够运用所学习的词汇和句子来正确表达周围的具体事物。
情感态度与价值观
1.学生能够积极运用所学知识进行表达与交流。
2.学生培养成热爱小动物的品格。
教学重难点
学生能够运用所学习的词汇来正确表达自己喜欢的动物，以及运用所学习的句型进行语言交际。
教学
准备
扩音器、U盘（PPT课件、课文音频）、四线格贴、英语乐园光盘（第3张-第13节公园动物）
教
学
反
思
板
书
设
计
Lesson7AttheZoo
zooTheelephantisbig.
elephantbigThebirdissmall.
birdsmallThepandaisfat.
monkeythinThemonkeyisthin.
pandafat
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.Warm-up
（1）Greetings
T:
Hello,boysandgirls!
T:
AreyoureadyforEnglishclass?
T:
Great!
Let’sgo!
（2）Beforeourclass,Let’schanttogether!
（播放英语乐园光盘13节公园动物）
（3）Beforeourclass,I’dliketodivideyouintotwogroups,groupboysandgroupgirls.Andwhocananswermyquestion
correctlyandactively,youcangetabird（板书简笔画bird）,Clear?
OK,let’sreviewtheanimals.
Ss:
Hello,
teacher!
Ss:
Yes!
chant
Yes!
营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，chant也为下面的复习做铺垫。
2.Lead-in
（Review）
（教师指着屏幕，复习上节课学习的单词和句子）
LookattheScreen！
Let’sseetheanimalsonthefarm.
（cow）What’sthis?
Great！
Canacowfly?
Whatanimalscanfly?
Great!
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
（chicken）What’sthis?
Great！
Canachickenswim?
Whatanimalscanswim?
Great!
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
Wherearetheanimals?
Great!
Wehaveknownmanyanimalsonthefarm.Let’sgotothezootoseetheanimalsatthezoo.
Ss:
It’sacow.
Ss:
No,itcan’t.
S:
Birdscanfly.
Ss:
It’sachicken.
Ss:
No,itcan’t.
Ss:
Fishcanswim.
S:
Ducksanddogscanswim.
Ss:
Onthefarm.
复习上节课学过的知识，使新知识与原有知识之间建立起有意义的联结。
男女生分组抢答问题得“bird”，激发学生学习兴趣和竞赛意识。
3.Presentation
（1）What’sthis?
（elephant）
大象用英语怎么说？
WhocansayitinEnglish?
Great!
（板书elephant）elephant！
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
Lookattheblackboardandreadafterme,e-l-e-p-h-a-n-t,
（伸出手指在空气中边读边“写”elephant）elephant.
Row1,readthewordtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthewordonebyone…
（2）Whatdotheelephantlooklike?
大象长什么样子？
WhocansayitinEnglish?
Great!
（板书big）big！
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
Lookattheblackboardandreadafterme,b-i-g,
（伸出手指在空气中边读边“写”big）big.
Row1,readthewordtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthewordonebyone…
Theelephantisbig.（板书）
Readafterme.
Row1,readtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthesentenceonebyone…
Thebirdis…
WhocansayitinEnglish?
Great!
（板书small）small！
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
Lookattheblackboardandreadafterme,s-m-a-l-l,
（伸出手指在空气中边读边“写”small）small.
Row1,readthewordtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthewordonebyone…
Thebirdissmall.
Readafterme.
Row1,readtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthewordonebyone…
（3）What’sthis?
（panda）
熊猫用英语怎么说？
WhocansayitinEnglish?
Great!
（板书panda）panda！
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
Lookattheblackboardandreadafterme,p-a-n-d-a,
（伸出手指在空气中边读边“写”panda）panda.
Row1,readthewordtogether.
Row2…
Thisrow,readthewordonebyone…
（3）Whatdothepandalooklike?
熊猫长什么样子？
WhocansayitinEnglish?
Great!
（板书fat）fat！
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
Lookattheblackboardandreadafterme,f-a-t,
（伸出手指在空气中边读边“写”fat）fat.
Row1,readthewordtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthewordonebyone…
Thepandaisfat.（板书）
Readafterme.
Row1,readtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthesentenceonebyone…
（4）What’sthis?
Themonkeyis…
WhocansayitinEnglish?
Great!
（板书thin）thin！
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
Lookattheblackboardandreadafterme,t-h-i-n,
（伸出手指在空气中边读边“写”thin）thin.
Row1,readthewordtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthewordonebyone…
Themonkeyisthin.
Readafterme.
Row1,readtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthesentenceonebyone…
（5）Openyourbookstopage18,listentotheradioandreadafterit.
Ss:
大象。
S：
Elephant.
Ss:
Elephant.
Read.
Ss:
大。
S:
Big.
Read.
Ss:
小
S:
small
Read.
Ss:
熊猫。
S:
panda
Ss：
胖。
S：
Fat.
Ss：
Monkey.
Ss:
瘦。
S:
Thin.
英语课堂采取跟读、齐读、单独读、分组读、开火车读等多种方式读英语，利于维持学生注意力，也利于掌握新知。
听录音、跟读，培养学生听、说能力。
4.Practice
（1）Thehorseisbig.
Thecatissmall.
Thepigisfat.
Thesheepisthin.
Practicethesentenceswithyourpartner.
（2）Let’schant.
Animalsanimals,whatdoyoulike?
Elephantelephant,yesyesyes.
Itisbig.Itisgrey.
Animalsanimals,whatdoyoulike?
Birdbird,yesyesyes.
Itissmall.Itcanfly.
Animalsanimals,whatdoyoulike?
Monkeymonkey,yesyesyes.
Itisthin.Itcanclimb.
（3）Guesstheanimals.
It’sblackandwhite.
（whiteblackbrownyelloworangegreyredbluegreen）
It’sfat.
（fatthinbigsmalltallshort）
Itcanclimb.
（swimrunjumpclimbwalkfly）
What’sthis?
Practiceandpresent.
.
Guess.
Ss:
It’sapanda.
同桌练习对话，能培养学生读的能力，表演对话，有利于提高学生语言交际能力。
丰富有趣的练习，检验学生知识掌握情况，培养学生英语学习兴趣。
5.Assessment
（1）单词抄写
（Openyourbookstopage66andtakeoutonepapertocopytheword）
学生抄写四会单词
（2）单词连连看
Onestudentsaytheword,andtheotherstudentcrossoutthewordshehadheard.
（一名学生说单词，另一名学生把他所听到的单词用“/”划掉）
抄写单词
同桌之间互相练习，一名学生说单词，另一名同学把他所听到的单词用“/”划掉。
抄写单词和单词连连看练习，培养学生认、写单词的能力。
6.Consolidation
教师请两名学生上讲台，扮演老师的角色，带领大家读单词、句子。
学生主体，
提高学习主动性、积极性。
7.Homework
1.Talkaboutyourfavouriteanimalswithyourpartenr.
2.Finishthepart3onpage19.
3.Writethenewwordsonpage65fivetimes.
Youcanchooseone.
三种开放性作业，适合三年级学生活泼、好动的天性。
选择权交给学生。
8.Ending
OK，thebellisringing,it’s
timetosay“Good-bye!
”Bye-bye!
Bye-bye!
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