教师成长中的一些要求.docx

教师成长中的一些要求.docx

《教师成长中的一些要求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师成长中的一些要求.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师成长中的一些要求

教师成长中的一些要求

　　一、要有理想

　　近百年来八大最具有说服力的演说家之一马丁·路德·金的《我有一个梦想》，澎湃是梦想“自由”的力量牵引着美国人不懈奋斗，最终使自由之声轰响，梦想的力量如此巨大，它可以给前进的人们以无穷的力量。

梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸；梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。

　　人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。

有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋；有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。

　　作为从教者的我们，尤其是唐山一中的每位青年教师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！

二、要有爱心

　　伟大的教育家陶行知先生讲：

爱满天下。

我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！

　　没有爱，就没有教育。

爱是教育的基石。

爱自己的孩子是母鸡都会的事情，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。

真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基！

让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！

让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间！

三、要求专心

　　专注，就是集中精力，全神贯注、专心致志。

教育事业是培养人、塑造人、成就人的事业。

它需要每位从教者有一种淡泊和宁静之态，不被浮华的外面的世界所诱惑，耐得住寂寞；不朝三暮四、不好高骛远，有“把每件细微事情都做到最好”的信念；不蜻蜓点水、不浅尝辄止，有一种“发奋探究格物致知”严谨的工作作风；这些都会潜移默化的兴县着我们的教育对象，使他们不断地向“至真至善至美”的境界登攀！

　　曾经有一道高考作文题，题目是以一幅漫画为背景材料展开议论，一个人拿着铁锹挖井，在不同地点挖了许多无水井，且自言自语地说：

“这里也没有水。

”其实在往下挖几锹就会有清澈的井水溢出，就其原因——因缺少专注而徒劳无功。

“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

”专注是走向成功的一个重要因素。

只有专注如一，才能把自己的时间、精力、和智慧凝聚到自己所钟爱的事业上，才能焕发出每个人的潜在的智慧，最大限度的发挥每个人的主动性、积极性和创造性，才能成就一番伟业！

如我们的物理特级教师鲁东升，从教30余载，始终专注如一，如今在中学物理这块天地里，在省内知名、在国内也有位置的学术大家。

四、讲究合作

　　在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：

合作是所有组合形式努力的开始。

一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。

拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。

面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。

　　有一篇文章《色彩的友谊》讲述了：

红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫其中色彩的自吹自擂，如绿说自己是“春天的主宰”；红说自己是血的主色是生命的基元；蓝说自己是广袤天空的基调……大家争论不休，后来雷电建议大家携起手来，合作共前，形成了雨后天边绚丽的彩虹。

从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。

五、学习进步

　　人类已近步入了终身学习时代，教师不断的学习意义尤为重要。

教师要学生而学习，教师要通过阅读和学习把自己打造成一部让学生百读不厌的书，这部书比起课本对学生的影响要深刻和持久得多。

为“学生而读书”是教师阅读的第一推动力；为教学而学习，教师通过学习，可以汲取进行教育教学工作的精神营养，并把这种精神营养转化为自己的工作能力和综合素质，充分提高教育教学效果；为自我而学习，它以完善人和丰富人性、充实文化底蕴和生活情趣、体验人生为目的。

这种学习有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。

一、要有理想

　　近百年来八大最具有说服力的演说家之一马丁·路德·金的《我有一个梦想》，澎湃是梦想“自由”的力量牵引着美国人不懈奋斗，最终使自由之声轰响，梦想的力量如此巨大，它可以给前进的人们以无穷的力量。

梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸；梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。

　　人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。

有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋；有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。

　　作为从教者的我们，尤其是唐山一中的每位青年教师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！

二、要有爱心

　　伟大的教育家陶行知先生讲：

爱满天下。

我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！

　　没有爱，就没有教育。

爱是教育的基石。

爱自己的孩子是母鸡都会的事情，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。

真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基！

让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！

让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间！

三、要求专心

　　专注，就是集中精力，全神贯注、专心致志。

教育事业是培养人、塑造人、成就人的事业。

它需要每位从教者有一种淡泊和宁静之态，不被浮华的外面的世界所诱惑，耐得住寂寞；不朝三暮四、不好高骛远，有“把每件细微事情都做到最好”的信念；不蜻蜓点水、不浅尝辄止，有一种“发奋探究格物致知”严谨的工作作风；这些都会潜移默化的兴县着我们的教育对象，使他们不断地向“至真至善至美”的境界登攀！

　　曾经有一道高考作文题，题目是以一幅漫画为背景材料展开议论，一个人拿着铁锹挖井，在不同地点挖了许多无水井，且自言自语地说：

“这里也没有水。

”其实在往下挖几锹就会有清澈的井水溢出，就其原因——因缺少专注而徒劳无功。

“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

”专注是走向成功的一个重要因素。

只有专注如一，才能把自己的时间、精力、和智慧凝聚到自己所钟爱的事业上，才能焕发出每个人的潜在的智慧，最大限度的发挥每个人的主动性、积极性和创造性，才能成就一番伟业！

如我们的物理特级教师鲁东升，从教30余载，始终专注如一，如今在中学物理这块天地里，在省内知名、在国内也有位置的学术大家。

四、讲究合作

　　在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：

合作是所有组合形式努力的开始。

一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。

拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。

面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。

　　有一篇文章《色彩的友谊》讲述了：

红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫其中色彩的自吹自擂，如绿说自己是“春天的主宰”；红说自己是血的主色是生命的基元；蓝说自己是广袤天空的基调……大家争论不休，后来雷电建议大家携起手来，合作共前，形成了雨后天边绚丽的彩虹。

从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。

五、学习进步

　　人类已近步入了终身学习时代，教师不断的学习意义尤为重要。

教师要学生而学习，教师要通过阅读和学习把自己打造成一部让学生百读不厌的书，这部书比起课本对学生的影响要深刻和持久得多。

为“学生而读书”是教师阅读的第一推动力；为教学而学习，教师通过学习，可以汲取进行教育教学工作的精神营养，并把这种精神营养转化为自己的工作能力和综合素质，充分提高教育教学效果；为自我而学习，它以完善人和丰富人性、充实文化底蕴和生活情趣、体验人生为目的。

这种学习有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。