中班家访记录大全100篇.docx

中班家访记录大全100篇.docx

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中班家访记录大全100篇

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

了解孩子在家中的生活表现是否有规律。

解决主要

问题

发现其这两天午睡时比较烦躁，多次影响一旁的同伴入睡。

中班家访记录大全

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

希望家长能在家中用普通话与孩子交流，以促进孩子讲普通话的意识，提高表达能力。

解决主要

问题

与他人交流、表达意见时总是不能用普通话说，经常需要老师的提醒。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

向家长汇报一些孩子有明显进步的在园表现，激发家长配合的积极性。

解决主要

问题

发现进入中班后，经常能主动发言、表现自己，有事也能主动与老师交流。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

让家长了解她在园的情况，共同督促她要遵守班级纪律。

解决主要

问题

在活动中，经常与同伴一起交头接耳，影响了自己参与活动的效果。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

希望得到家长的共同教育，在家要求孩子把在幼儿园里学到的本领告诉、表演给家长欣赏。

解决主要

问题

上课时，她总是不认真听讲，有时与同伴讲话，有时还能在课堂上睡着了。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

向家长反馈孩子的在园表现，从而进一步激起孩子保持自己行为的信心，从根本上养成良好的学习习惯。

解决主要

问题

进入中班后各方面表现都有明显进步，尤其是活动中的坐姿和专注程度更值得表扬。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

要求家长在家中也多为孩子提供表现的机会，并鼓励孩子将其它方面的本领也表现给大家看，进一步培养孩子活泼大方的品质。

解决主要

问题

在手工、体育等动作性操作较强的活动中表现较棒，也在老师的鼓励与赞许下乐意在集体面前展示自己的作品，性格也较小班时开朗了许多。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

向家长反馈孩子在数学活动中的表现，要求家长在家中继续鼓励、辅导孩子，增强孩子的自信心。

解决主要

问题

在进行数学操作活动时能够认真、耐心地完成，操作结果也比以前有了明显的进步，在老师的鼓励下孩子参与活动的积极性也有了很大提高。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

向家长反映孩子的近况，进一步激起家长配合的积极性和孩子的上进心。

解决主要

问题

最近在活动中表现有进步，能专注地参与各项活动并积极主动举手发言，要求家长在家中继续鼓励督促。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

要求家长继续鼓励、培养孩子养成良好的交往习惯。

解决主要

问题

在幼儿园中能与同伴友好交往，懂得谦让，有事能主动跟老师说，向家长了解在家中与村上孩子的交往情况。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

让幼儿养成良好的学习习惯

解决主要

问题

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。

因此，对李庶一进行了一次家访。

在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。

这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。

所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的成效：

帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

让幼儿养成良好的学习习惯

解决主要

问题

家访记录：

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。

但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。

为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。

她说：

“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。

”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。

”她说：

“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

让幼儿知道自身的缺点与错误

解决主要

问题

家访记录：

赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。

但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。

为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。

我说：

“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。

他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访的成效：

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。

解决主要

问题

家长意见：

在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，我们要配合学校，严加管教，让老师多费心了。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

事由：

飞雨小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题

解决主要

问题

家长意见：

在家爷爷、奶奶比较宠他，我们父母工作很忙，我们管他的时候，他爷爷帮他，总护着他，只有他的爸爸说他时候才有点效益。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

事由：

发现心悦脸上长了斑点，还有点痒。

问家长有沒有到院看过医生，会不会传染。

解决主要

问题

家长意见：

到医院去看过，说是吃了菠萝过敏了，还配上药膏涂擦，现在好多了，医生说不会传染。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

事由：

本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。

解决主要

问题

家长意见：

我们也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了，看到孩子有如此的进步，我们很高兴，谢谢！

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

事由：

新学期有所变化，经常上课不够专心，与小朋友说悄悄话，上课也不举手了，希望家长在家多教育，跟她交流，了解她的内心世界。

解决主要

问题

家长意见：

知道她的情况，我们比较焦急，可能是一开学在医院开小囊肿，变得拖拖拉拉，请老师关心她，叫叫她。

以求的进步。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

事由：

该幼儿平时随意的很，东瞧瞧、西看看，做自己想做的事，在纸工课上，有时不能完成作品就大哭起来，显的无能为力。

解决主要

问题

家长意见：

这孩子动手能力较差，一遇到困难就比较软弱，向别人求救，依懒性比较重，我们会注意这方面教育与引导。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

事由：

她是新来的幼儿，通过观察发现对数学书写、编题、回答问题，还有一些常规不懂，好像没有读过幼儿园 ，请家长好好地培养。

解决主要

问题

家长意见：

读过半年幼儿园，有些方面不能快速跟上同伴，请老师多费心了。

谢谢你们的教育。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

事由：

鑫鑫小朋友新学期变化了些，但是还不能主动地举手发言，这学期我们书写数字他写的不太好，请家长关注他的书写姿势，书写能力的培养。

解决主要

问题

家长意见：

我们在家里多多让他练练书写、让他的书写能力得到更快的发展。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

原因：

蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

解决主要

问题

老师：

蔡子彦的妈妈，你好！

近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。

家长：

（妈妈）老师，你好！

我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。

上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。

解决主要

问题

学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。

听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。

看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。

这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。

我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

感触：

教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

家访时间

家访对象

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班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：

朱佳妮的妈妈，你好！

近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

解决主要

问题

家长：

（妈妈）老师，你好！

我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

效果

通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

解决主要

问题

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

解决主要

问题

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

解决主要

问题

家访时间

家访对象

住   址

班级

中

（1）

家访

教师

家访目的

解决主要

问题