初中语文优秀教案《济南的冬天》.docx

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初中语文优秀教案《济南的冬天》

　　初中语文优秀教案《济南的冬天》

　　第一课时

　　一、教学目标

　　通过泛读了解文章内容，体会作者情感。

　　梳理文章结构，学习作者描写景物的方法。

　　培养学生观察自然的习惯，学习记录自己的观察结果和心得。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　梳理文章结构。

　　教学难点

　　分析并实践景物描写的方法。

　　三、教学策略

　　对学生进行泛读的指导。

　　尝试学生用思维导图的形式把握文章结构。

　　进行读写结合的训练。

　　四、教学过程

（一）导入新课

　　导语说到北京的冬天，你会产生什么样的联想?

在你的脑海中会出现一幅怎样的画面呢?

请你用语言描述一下。

　　在北京，冬天可能是和冰糖葫芦、庙会、春节、滑冰等词语一起出现的，脑海中出现的应该是既寒冷又热烈的画面。

　　【设计意图】学生描述的语言中，可能会出现不够丰富，不够生动的问题，引导学生关注这一问题，并思考如何才能将脑海中的画面用语言进行还原。

（二）整体感知

　　第一遍阅读初读──读准字音，初步感知。

　　重点字词。

　　给出文章中的重点字词，指导学生利用工具书解决问题。

　　响（xiǎng）晴着（zhuó）落

　　宽敞（chǎng）贮（zhù蓄

　　澄（chéng）清髻（jì）水藻（zǎo）狭（xiá）窄

　　济（jǐ）南薄（bó）雪伦敦（dūn）镶（xiānɡ）

　　作者介绍。

　　这篇文章的题目是《济南的冬天》，但其实作者老舍是一个地道的老北京人，我们先来了解他。

　　老舍（1899-1966），现代著名作家。

原名舒庆春，字舍予，北京人。

代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》;话剧《龙须沟》《茶馆》等。

老舍先生1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情。

山东被他称为“第二故乡”。

课文是作者1931年在济南齐鲁大学教书时写的。

　　让老舍情有独钟的济南的冬天有什么特点?

我们一起到文章中去寻找答案。

　　请大家自读课文，想一想，如果要在文章中找到一个词语概括济南冬天的特点，你会选择哪一个词?