初中语文优秀教案《济南的冬天》.docx

1、初中语文优秀教案济南的冬天初中语文优秀教案济南的冬天第一课时一、教学目标通过泛读了解文章内容，体会作者情感。梳理文章结构，学习作者描写景物的方法。培养学生观察自然的习惯，学习记录自己的观察结果和心得。二、教学重难点教学重点梳理文章结构。教学难点分析并实践景物描写的方法。三、教学策略对学生进行泛读的指导。尝试学生用思维导图的形式把握文章结构。进行读写结合的训练。四、教学过程(一)导入新课导语说到北京的冬天，你会产生什么样的联想?在你的脑海中会出现一幅怎样的画面呢?请你用语言描述一下。在北京，冬天可能是和冰糖葫芦、庙会、春节、滑冰等词语一起出现的，脑海中出现的应该是既寒冷又热烈的画面。【设计意图】

2、学生描述的语言中，可能会出现不够丰富，不够生动的问题，引导学生关注这一问题，并思考如何才能将脑海中的画面用语言进行还原。(二)整体感知第一遍阅读初读读准字音，初步感知。重点字词。给出文章中的重点字词，指导学生利用工具书解决问题。响(xing)晴 着(zhu)落宽敞(chng)贮(zh蓄澄(chng) 清髻(j)水藻(zo)狭(xi)窄济(j)南薄(b)雪伦敦(dn)镶(xin)作者介绍。这篇文章的题目是济南的冬天，但其实作者老舍是一个地道的老北京人，我们先来了解他。老舍(1899-1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作品有小说骆驼祥子四世同堂;话剧龙须沟茶馆等。老舍先生1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情。山东被他称为“第二故乡”。课文是作者1931年在济南齐鲁大学教书时写的。让老舍情有独钟的济南的冬天有什么特点?我们一起到文章中去寻找答案。请大家自读课文，想一想，如果要在文章中找到一个词语概括济南冬天的特点，你会选择哪一个词?