中考政治总复习教案之七年级.docx
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中考政治总复习教案之七年级
中考政治总复习（第一轮）
七年级
第一单元笑迎新生活
复习目的：
１、巩固旧知识，为中考做准备。
２、进一步使学生认识：
要融入集体，享受学习。
复习重点与难点：
进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力
复习方法：
问题式教学法、提问式、启发式、讲解式
教具准备：
多媒体
复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单 技巧归纳
1．走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做？
答：
敞开心灵之门，主动与人交往，尽快融入新的集体，在新的学习生活中分享成长的快乐。
2．班集体为什么要有共同的目标（班集体有共同目标的重要性是什么）？
答：
大家生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。
而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
3．怎样创建优秀的新集体？
答：
（1）要有共同的目标；
（2）每个人要各尽其能，发挥所长，奉献集体；（3）要团结协作，互助前行。
4．个人与集体是什么关系？
答：
（1）集体是由许多个人组成的，只有当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班级才会出色，个人才能进步发展。
（2）集体成员需要团结协作、互相帮助，这样班级才能成为一个优秀的集体。
5．面对初中生活新特点，我们应该怎样做（初中学习的方法和策略是什么或者作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者）？
答：
（1）学会自主学习；
（2）提高学习效率；（3）科学安排时间
6．怎样理解学习是苦乐交织的？
答：
（1）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；
（2）也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐；享有学习的权利和机会，也令人快乐。
（3）我们应从实际出发，正视学习中的挫折和失败，树立正确苦乐观，这才是真正的学习。
7．哪一种学习方式是最好的呢？
答：
适合自己的学习方式就是最好的学习方式。
8．初中三年学习的重要性是什么？
答：
初中三年的学习将是我们终身学习的基础，把握好初中三年的学习生活，将使我们终生受益。
二、经典分析真题再现（多媒体显示）
（一）易错分析
1.（2007年，辽宁省）面对即将到来的考试，下列同学的做法正确的是 （C）
A．小涛整天玩游戏，觉得不用复习也能考好 B．小丽非常紧张，做题经常出错，复习效率很低
C．小明有条不紊地学习，对自己充满信心 D．小玉目标定的很高，可缺乏毅力，学习效果不理想
分析：
本题不难，考查初一新生对学习的正确态度，选C。
2.（2007年，资阳市，单选第12题）中学生的主要任务是学习，但学习生活中总会有各种各样的压力，正确认识和处理好学习压力，有助于我们更好地完成学习任务。
下列对学习压力认识和处理正确的是（B）
①有学习压力是正常的，而且学习需要适度的压力 ②学习压力有积极作用，适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能 ③学习压力总是消极的，它只会使人感到紧张和焦虑 ④明确学习的意义，将学习压力化为学习动力
A．①②③ B．①②④ C．①③④邰 D．②③④
分析:
此题有一定难度，要求学生理性，辩证的看待压力：
压力有利有弊。
适度的压力是有积极作用的，过度的压力，或毫无压力感，对学习都是消极的。
本题答案是C.
3.（2007年，哈尔滨）“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴。
”由此可见，个人与集体的关系是 （D）
①个人与集体相互依存 ②个人与集体互不相干 ③集体离不开个体而存在 ④个体只有依*集体才有无穷的力量
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
分析：
用排出法，②是明显错误的选项。
本题答案是C
（二）真题训练
1（2007，台州）．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
这句话说明了
A．人多力量大 B．人不能离开他人而生存
C．人要学会拉帮结派 D．要想获得成功需要团结协作，相互配合
2（2007，扬州）．“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
”荀子的话告诉我们，在学习过程中需要：
A．照抄书本上的答案 B．由老师来告诉我们
C．不断地探索和发现 D．不超出科学家发现
3（2007，辽宁）、要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们不应该
A、各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦
B、各自努力学习，不为班务事所扰
C、自觉遵守班规班纪、校规校纪，敢于同违纪行为作斗争
D、团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高
4（2007，福建）学习，对每个人来说都是苦乐交织的，学习的快乐在于
①了解奥秘后的满足②发现进步后的快乐③攻克难题后的成就感
④艰辛探究后的幸福⑤展望未来时的希望
A、①②③④③④ B、②③④⑤④⑤ C、①③④⑤④⑤ D、①②④⑤
5（2007，哈尔滨）进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，所以我们在学习上要
A．依*家长的辅导 B．多买复习资料和参考书
C．做学习的管理者 D．一切听老师安排
6（2007，襄樊）初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
在享受学习的过程中，我们不应该：
A．努力探索世界的奥妙 B．有好奇心的才学习
C．不断提升我们的精神境界 D．实现新的自我超越
第二单元认识新自我
复习目的：
通过对本课基础知识的复习，使学生进一步明白要珍爱生命，克服青春期烦恼，认识自我，规划未来
复习重点和难点：
珍爱生命
复习方法：
讨论法、归纳法、指导自主学习法
复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单技巧归纳
1．人类应该怎样和其他生命相处？
（生命为什么需要相互关爱？
）
答：
每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
人类有责任和义务使各种生命协调生存发展，共同保护我们的家园，去关心与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动物。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2．人的生命的独特性表现在哪里？
答：
人的生命的独特性突出表现在：
（1）与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。
（2）人的生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3．生命的独特性对我们的启示？
答：
由于人的生命具有独特性，每个人都要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之道，展现自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4．如何珍爱我们的生命？
答：
（1）无论何时何地，无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望；
（2）每个人的生命都是有价值的。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重、善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；（3）延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
5．怎样做才能使生命价值得以提升呢（怎样使生命的价值得以延伸）？
答：
（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。
（2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。
为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。
（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会做出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。
（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。
让有限的生命拥有无限的内涵。
6.什么是青春期？
答：
青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
一般指10——19岁。
7.青春期的身体变化主要表现哪些方面？
答：
青春期的身体变化主要表现在三个方面
（1）身体外形的变化；
（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
8.青春的心理的变化有哪些？
答：
（1）智力逐步发展到高峰期；
（2）自我意识迅速发展，成人感强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；（4）性发育加速，性意识萌动。
9．青春的烦恼有哪些？
（可以自己展开，答案不唯一）
答：
（1）不大愿意和爸妈谈心；
（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年。
（总之，心理上成人感和幼稚性并存）
10．怎样处理好青春期的心理矛盾？
试举例说明
答：
青春期心理充满着矛盾。
这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。
例如：
在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球。
11．如何排解成长的烦恼？
答：
（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。
（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
（学生回答符合题意要求）
12．真正的个性和独立是什么？
答：
真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，用勇于为自己的行为负责的精神。
13．男女同学之间应怎样正常交往？
答：
第一：
青青的友谊是无私的、纯洁，不带任何功利之心。
第二：
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
（开放性试题，主要内容答出两方面内容即可。
）
14．青春的体现及意义是什么？
答：
（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（2）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。
（3）青春将使我们对未来充满好奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。
15．为什么说拥有青春是幸福的？
答：
因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以重头在来。
而这种幸福是需要我们仔细体味的。
16．怎样正确认识自己？
正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光来看待自己。
（1）全面认识自己，就是既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不通过不断改善缺点来完善自己。
（2）用发展的眼光认识自己，就应该不把人的优点缺点定型，每个人都是变化发展的，自身的优缺点也会随着时间的流逝而改变。
17．什么是内在美？
什么是外在美？
二者的关系如何？
答：
内在美指的是人的内在素质，如，学识，心灵，道德、能力等；
外在美指的是人的外在形象，如，外表，衣着、举止、风度、谈吐等。
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。
既要注重外表的美，也要注重内在的美。
外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。
内在美对外在美起促进作用。
18．认识自我的途径有哪些？
答：
（1）通过自我观察认识自己；
（2）通过他人了解自己；（3）通过集体了解自己
19．如何发掘自己的潜能（开发潜能的方法很多，列举三种发掘潜能的方法）？
答：
（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（3）只有在实践中才能激发潜能。
（4）要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
20．怎样树立和实现个人的成长目标？
答：
（1）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业角色的期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
（2）青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养，美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要自省、自律，从而养成良好的行为习惯。
三、联系热点
（多媒体显示）图片“汶川地震”、“残奥会”、“三鹿奶粉”“山西溃坝事故”等。
四、中考视点
1、中考题常考对生命的认识和态度。
选择题居多，也有简答题，通常以故事、漫画、“感动中国人物”及其他模范人物的事迹为背景材料，考查人类与生态环境的关系及对待人类生命的正确态度。
2、以“追星”等现象为材料考察外在美和内在美的关系以及对青春的正确认识，进而认识如何完善与发展自己是近几年中考的热点，长以选择题形式出现，也有简答题形式的命题。
五、经典分析真题
1.（2007年，广东汕头）目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。
青少年往往会出现烦恼。
当我们遇到烦恼时，要（D）
①学会当自己的“心理医生”②主动向老师、父母或社会寻求帮助
③学会调控自己的情绪，积极面对④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现
A．①②④冖B．②③④
C．①③④邰D．①②③
分析：
本题选D。
人具有社会属性，既要能够独立自主，又要能够相互帮忙，此题故意混淆了两个概念，④是错的，故不选。
2.（2007年，广东汕头）但丁说：
“走自己的路，让别人去说吧!
”这句话的寓意是（B）
A．不要听从别人的意见B．鼓舞我们坚持自己的正确原则不动摇
C．要善于听从他人的意见和建议D．不要重视他人的态度和评价
分析：
本题考查如何正确对待别人的意见和建议，如何处理他人的态度和评价问题，有一定难度，A、D均为过于绝对的认识，不选。
C和题意相反，故本题选B。
3.（2007年，江苏盐城）2006感动盐城人物丁玉华，二十年如一日守望，为麇鹿走出濒危物种作出巨大贡献，这说明（A）
A．人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中B．只有作出重大贡献的人才是人才
C．人生的意义不在于奉献，而在于索取D．成功的关键在于所处的时代和机遇
分析：
人才泛指才能较高、以创造性的劳动成果对社会发展和人类进步做出一定贡献的人。
但人才没有具体的标准来衡量，可以说，做出一定贡献的人就可评判为人才，不一定是重大贡献，B不选。
C颠倒了人生的意义；所处的时代和机遇是成功的一个条件，非关键，D不选。
故选A。
六、课堂练习（多媒体显示）
第三单元过富有情趣的生活
复习目的：
通过对本课基础知识的复习，使学生进一步明白要认识情绪，调控情绪，追求高雅的生活情趣
复习重点和难点：
调节情绪的方法、追求轧亚生活情趣
复习方法：
讨论法、归纳法、指导自主学习法
复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单技巧归纳
1．情绪分为哪几类？
答：
情绪的基本分法为：
喜、怒、哀、惧。
2．情绪会对人产生什么样的作用？
答：
（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；
（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法犯罪的事情。
3．如何排解不良情绪（调节情绪有哪些具体的方法）？
答：
（1）注意转移法：
当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。
（改变注意力焦点法，改变环境法）
（2）合理发泄法：
遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。
（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
（3）理智控制法：
在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。
（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）
4．情趣与兴趣是什么关系？
答：
情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
5．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？
答：
（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。
（高雅生活情趣的作用）
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。
庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
（庸俗情趣的危害）
6．表现自己的喜怒哀乐，为什么要考虑周围人的感受（喜怒哀乐，不忘关心他人）？
答：
人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
如果我们能够在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，那么我们的喜悦将加倍，而痛苦将变得越来越少，我们相互之间的感情也将更加深厚。
7．怎样追寻高雅的生活情趣？
答：
（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件。
（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径
（3）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操---一种价值追求的情感。
8．盲目的“从众”有什么危害？
答：
盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
三、中考视点
以名言、俗语或生活中的事例为材料，考查对情趣与相关概念关系的区分能力，是中考的常考内容，以选择题形式出现居多，有时会以材料分析的形式与不良诱惑联考。
四、经典分析真题再现
1.（2007年，江苏盐城）同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种方法是（A）
A．暗示训练法B．幽默化解法C．倾诉宣泄法D．注意转移法
分析：
考查调节情绪的具体方法。
选C。
2.（2007年，山东）在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。
妹妹说，这是个坏地方，每朵花下面都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。
这段对话告诉我们（C）
A.人们有不同的生活兴趣B.不同的生活态度产生不同的情趣
C.要乐观的对待生活，热爱生活D.人的情趣有高雅和庸俗之分
分析：
考查正确对待生活的态度。
“刺”喻为生活中的不如意，挫折等，“花”喻为生活中的美好、开心的事物，生活中有“刺”有“花”，要以积极乐观的心态来看待，选C。
3.（2007年，金华）小力遭遇这种“倒霉事”，心情肯定郁闷。
唱唱歌，打打球，聊聊天……这些都有助（B）
A．培养高雅情趣B．调节不良情绪C．明确社会责任D．提高道德水平
分析:
本题为典型的直问直答，比较选优。
A、C、D上升分析，有一定道理，联系，但结合题意，B最直接，最充分。
故选B。
五、课堂练习（多媒体显示）
第四单元过健康、安全的生活
第二单元认识新自我
复习目的：
通过对本课基础知识的复习，使学生进一步认识身边的诱惑和侵害，懂得如何抵制不良诱惑和防范侵害，保护自我。
复习重点和难点：
抵制不良诱惑的方法，防范侵害，保护自我
复习方法：
讨论法、归纳法、指导自主学习法
复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单技巧归纳
1．我们身边的诱惑有哪些？
答：
身边的诱惑有：
领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄赌毒与邪教的诱惑。
2.我们应如何拒绝不良诱惑？
答：
拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。
方法如下：
（1）避开诱因法；
（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯。
3．面对金钱的诱惑，我们应该怎样做？
答：
（1）要明确生活、学习需要钱，但要取之有道。
（2）必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。
决不能法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。
4．面对电子游戏的诱惑，我们应该怎样做？
答：
当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，开发我们的智力和能力，但是决不能沉迷于此，应坚决做到合理计划，控制自己，节制自己，不能过度，更不能接触不健康的东西。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
5．为什么要加强青少年的自我保护？
答：
（1）青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面临侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受侵害。
（2）当社会、学校、家庭等方面保护不到位时，我们更应尽自己所能保护自己。
6．青少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?
答：
（1）力量的对比；
（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、时候报案。
7．怎样防范侵害，保护自己？
答：
（1）提高警惕，确立防范意识是自我保护的前提；
（2）用智慧保护自己。
面对不法侵害，用智慧巧妙地制胜侵犯者的同时有保护自己的生命、财产的安全；（3）用法律保护自己。
树立依法维权的意识，主动学法用法。
8．如果遇到意外险情和伤害,你应该怎样做？
答：
（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。
（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。
9.国家保护未成年人的专门法律有哪些？
答：
（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、
（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
10.沉迷于网络对中学生会产生什么影响？
答：
（1）影响正常的学习和生活。
（2）容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪。
11．中学生应如何文明上网？
答：
（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。
（2）要学会科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。
（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
三、联系热点
（多媒体显示）图片“菲尔普斯吸食大麻事件”
四、中考真题
2008年中考漳州（多媒体显示）
五、中考视点
某些不法侵害往往与不良诱惑密切联系，中考常以案例、漫画、材料性的简答式实践分析题、选择题考查不良诱惑及其应对策略，考查运用智慧保护自己的具体方法。
六、课堂练习
七年级下册
第一单元做自尊自信的人
复习目的：
通过对本课基础知识的复习，使学生进一步懂得自尊自信的含义、意义，克服误区：
虚荣心理、自卑、自负
复习重点和难点：
珍惜无价自尊，唱响自信之歌
复习方法：
讨论法、归纳法、指导自主学习法
复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单技巧归纳
1．什么是自尊？
答：
自尊
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