幼儿英语教案认识字母.docx
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幼儿英语教案认识字母
幼儿英语教案认识字母
第一课时
一、教学内容：
字母AaBbCcDdEe二、教学目标：
1.能正确听，说，读，写字母AaBbCcDdEe。
2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点
1.字母AaBbCcDdEe的正确朗读。
每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母Bb，Dd小写的区别四、教学难点：
1每个字母的占格及笔画顺序。
字母Bb和Dd的区分。
五、教学准备：
字母卡片，六、教学过程：
Step1Warmup
教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
StepPresentation
利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教授新字母Ee，字母Ee含有与BbCcDd相同的音素，可先读BbCcDd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。
StepPractice
教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
StepConsolidation字母配对游戏
1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
、掷骰子
把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。
看谁说得又快又好。
Step学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计
字母教学AaBbCcDdEe
第二课时
一、教学内容：
字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj二、教学目标：
1.能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母的占格及笔画顺序。
字母Ii的读音。
四、教学难点：
1.字母的正确朗读。
特别是Jj和Gg。
字母在四线格的位置。
五、教学准备：
字母卡片，录音机六、教学过程：
Step1Warmup
复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。
StepPresentation
拿出字母卡片。
让学生认识字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。
要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。
F,G,H,I，J的大写都占一二两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。
再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。
StepPractice
完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
StepMissinggame
藏好一张字母卡片，问学生“Whatismissing？
”七、板书设计
字母教学
，Ii,，Jj
FfGgHh
第三课时
一、教学内容：
字母Kk，Ll,Mm,Nn二、教学目标：
1.能正确听，说，读，写字母Kk，Ll,Mm,Nn
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范三、教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母的正确朗读。
字母Kk的小写格式。
四、教学难点：
1字母Kk，Ll的读与写。
每个字母的小写格式。
五、教学准备字母卡片，录音机六、教学过程：
Step1Warmup
画出四线格，复习已学过的字母。
StepPresentation
1、T:
Reviewtheletters.Ss:
Readtheletters.、
T:
What’sthisinEnglish?
It’sKkSs:
K.
幼儿园小班英语cat和dog教案
一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：
Hello！
引导幼儿模仿说“Hello”
师：
Ok，I’mMissDu，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,!
”2．热身运动师：
Let’swarmup!
Listentothemusic.let’ssay“Music”师生共做表演“Followme”
3．单词呈现cat师：
今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？
将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：
卡片，捉迷藏游戏dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：
chant“dogdog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：
选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：
milk
妈咪爱婴网012年07月13日10:
03:
26
TeachingAims：
1.Tolearn：
milk.Review：
cake.激发宝宝参与英语
活动的兴趣。
TeachingAids：
1.cake、milk的图片.一盒milk的实物模型.音乐磁带TeachingSte：
1.Warmup：
律动歌曲：
《Butterfly》
Dai?
?
TeachingAims：
1.Tolearn：
milk
2.Review：
cake
3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。
TeachingAids：
1.cake、milk的图片
2.一盒milk的实物模型
3.音乐磁带
TeachingSte：
1.Warmup：
律动歌曲：
《Butterfly》
Dailytalk：
T：
What’syourname？
S：
I’m××.
T：
Howdoyoudo！
S：
Howdoyoudo！
.
2.Topic：
T：
Lookatme！
教师出示milk的实物模型问：
“What’sthis？
”
教授“milk”读音。
Game：
品尝milk
玩法：
教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
Game：
RunandTouch
玩法：
教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：
Howoldareyou
妈咪爱婴网012年07月13日10:
03:
03
活动准备;磁带、蛋糕活动过程：
一、幼问好。
T:
Goodmorning.Boysandgirls.C:
Goodmorning,MissZhu.T:
Look.Whatsthis?
C:
Itsbanana.T:
Yes,verygood.Howmany?
C:
One,two,three.T:
OK.Letssingasong.二、情景表演T:
TodayisMonkeysbirthda?
?
活动准备;磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T:
Goodmorning.Boysandgirls.
C:
Goodmorning,MissZhu.
T:
Look.What’sthis?
C:
It’sbanana.
T:
Yes,verygood.Howmany?
C:
One,two,three?
?
.
T:
OK.Let’ssingasong.
二、情景表演
T:
TodayisMonkey’sbirthday.
T:
Howoldareyou?
M:
Iamsix.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：
Howoldareyou?
\Iamsix.
四．结束
T:
TodayisMonkey’sbirthday.Happybirthdaytoyou.
M:
Thankyou.
T:
Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou
幼儿园小班英语教案：
Big….Small…
妈咪爱婴网012年07月13日10:
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目的:
1.在知道用big,small表示物体大小的基础上,学说词组Big.Small.。
.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶各一对;大小玩具;背景图一幅歌曲《Ridinginmyca?
?
目的:
1.在知道用”big,small“表示物体大小的基础上,学说词组”Big?
.Small?
.“。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶各一对;大小玩具;背景图一幅
歌曲《Ridinginmycar.》《Morning.Hi.Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《HayFamily.》
情景表演，感受并理解”Big?
.Small?
.“
T:
Who’scoming?
Cat:
Hello!
T:
Hello,cat.
Cat:
I’mabigcat./I’masmallcat.Let’splaygames.
三、欣赏歌曲《BigBear,SmallBear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出”Big?
.Small?
.“
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.
幼儿园小班英语教案：
Goodmorning
妈咪爱婴网011年08月22日13:
16:
09
一、活动内容：
字母Y，短语Goodnight二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Yforyellow,学习短语：
Goodnight.复习Goodmorning.、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮?
?
一、活动内容：
字母Y，短语Goodnight二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Yforyellow,学习短语：
Goodnight.复习Goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个、小扇子四、活动过程：
1、问好：
师生问好。
引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：
Handsup,handsdown.
3、正课：
学习字母Y：
让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏”修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏”变魔术”训练Yforyellow.
学习短语Goodnight。
A、手指游戏：
手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：
”Goodnight.”天亮了，要起床了，说：
”Goodmorning.”B、游戏：
小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：
”Goodnight.”转到太阳说：
”Goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿英语主题教案集锦
一．身体部位
Myface
一、活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
二、活动内容：
学习单词nose、mouth、eyes、ears
三、活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
四、活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候师：
Hello,boysandgirls幼：
Hello,MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉
2、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,
Eyesearsmouthandnose,Thisismyface./Thisismyface.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
3、学习单词师：
今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whatsthis？
幼：
Itsface师：
Yes,〈教师模仿face〉：
”Iamaface,nicetoseeyou”幼：
”nicetoseeyoutoo”师：
Oh,verygood。
face上都有什么呢？
Whowanttohelpme?
幼：
眼睛、鼻子、嘴巴?
?
师：
那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：
Onetwotheer?
?
二、学习五官单词
师：
〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis?
幼：
嘴巴师：
oh，thisismouth，followme“mouth”幼儿看老师口型跟读,coachoutletsale，向mouth打招呼”hellomouth”类似学习nose、eye、ear师：
小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.
三、游戏比赛记忆单词师：
小娃娃哭了？
小朋友看发生了什么事？
〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动师：
小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：
goodbey师：
下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：
touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
小班英语MyBody
一、目标：
1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warmup：
Englishsong:
Goodmorning.
2、Reviewing：
EyeMouth
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learnnewwords：
HeadHandFoot
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Havearest：
Englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.
5、playgames:
A、幼儿之间的互动游戏：
请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问。
6、end：
AnEnglishsong：
Goodbye,teacher.
二．水果教学
小班英语教案：
苹果和桔子
.活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
.活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
.活动准备：
盒子/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机.活动过程：
1、热身运动教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T:
Look!
what’sthis?
C：
盒子T:
Yes.Abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’sinthebox?
what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetryDingdingdong，letmetry
T:
Ok,doyouwanttoknow?
T:
Whowanttotry
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
Oh，What’sthis?
C:
苹果
T:
Yes,apple!
.
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T:
Hmm！
Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：
Smellit!
接着问幼儿：
What’sthis?
C:
橘子T:
Yes.Orange。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:
I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?
接着当幼儿上来时，教师说：
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple.无论何种情况，记得说Thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果Orange,standup!
Jump!
6、唱英文歌“Ilikeapple”：
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T:
OK!
Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:
Bye-bye,apple!
活动反思：
在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
学习水果单词。
、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.:
Look!
What’sthis?
C：
盒子T:
Yes.AboxT:
What’sinthebox?
Doyouknow?
T:
Ok,doyouwanttoknow?
DingdingdongT:
Whowanttotry?
当幼儿拿出苹果之后，教师：
Oh，What’sthis?
C:
苹果T:
Yes,apple!
.readafterme,apple.
、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：
Hum！
It’swonderful!
然后分给幼儿吃：
Eatit！
接着问幼儿：
What’sthis？
教师：
Yes，pear!
readafterme,pear.幼儿跟读
、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:
Hmm！
Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：
Smellit!
接着问幼儿：
What’sthis?
C:
橘子T:
Yes.Orange。
banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:
What’sinit?
Doyouknow?
C:
香蕉。
T:
Really?
请幼儿拿出水果。
T：
Yes,banana.
3、复习巩固
今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要
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