小学校园文化建设调研汇报材料.docx

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小学校园文化建设调研汇报材料

湔氐隆兴小学

校园文化建设调研汇报材料

校园文化是一种氛围、一种精神。

校园文化建设是学校办学水平的重要体现，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求，更是推进学校和谐发展的重要载体。

良好的校园文化对学生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。

一、学校文化建设取得的成绩

自2010年8月学校灾后重建完成以来，我校紧紧围绕什邡市教育局“一校一品一特色”的要求，结合学校地域实际，我们提出“培养学生良好行为习惯”的办学理念，以“真、礼”为学校教育主题。

两年多以来，学校围绕“以理念作引领，提升办学品质”的总体思路不断探索，我们以“求真、崇礼、励志、笃行”为校训，以“团结、勤奋、乐学、爱生”为校风；以“敬业、爱生、勤奋、自律”为教风；以“立志、乐学、诚实、守纪”为学风，将“养成良好行为习惯，奠定坚实人生基础”作为德育教育主线，从而形成了争创特色学校的理论与实践框架。

两年多以来，学校利用文化资源的教育优势，让高尚文化体现到校容校貌上，深入到课堂、学科和教育活动中。

最大限度地发挥文化效能，极力让每一处建筑都成为教育的阵地，释放出文化的能量，让有形的校园成为一笔无形的资产和一本活的教科书。

改造校园硬件环境，景点人性化设计、功能室最大限度地发挥文化效能。

创造优美自然环境，精心布置着体现学校办学风格、育人目标的师生作品和名言警句。

体现文化个性特点的特色教育展版，展现学校精神文明风貌，营造学校浓厚文化氛围，激励每一位学生不断好学、创新、创造、奋进。

创建书香校园，与书本为友，与经典交流，与大师对话，让学校成为学生健康成长的摇篮、享受素质教育的乐园，使硬件焕发出灿烂的生命。

两年多以来，学校共获各级集体、个人奖达30多项。

学校先后独立承担了德阳市级、什邡市级科研课题研究任务。

学校独立创作和编排的舞蹈《俏化女》在德阳市中小学生第九届艺术节中荣获三等奖。

学校组织教学开放日活动，家长满意率达100%。

先后获得“城乡环境综合整治先进单位”、“教育信息先进单位”、“五五普法先进单位”、“六五普法先进单位”、“什邡市绿色学校”等荣誉称号。

《德阳晚报》、什邡电视台《今天我发现》等媒体分别先后报道了我校特色腰鼓操。

二、推进学校文化建设采取的措施

（一）物质文化建设

以环境建设为载体，营造学校环境文化。

校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。

校园环境建设上，在做好绿化、美化、净化等硬件建设的基础上，要本着突出“以人为本，内涵发展”的主题，建设好文化长廊、人文景观等软环境，着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

1、优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2、让每一面墙壁会说话。

（1）走廊。

1-2楼以中外名人的励志名言为主。

（2）楼梯。

每层楼拐弯处的墙壁上分别有“说话轻，脚步轻，上下楼梯靠右行”等安全警示的中英文提示。

将孔子、孟子、荀子等前人的关于“真”“孝”“礼”的中国古典精髓和名言警句制作成标志牌，悬挂在楼道间，增加其文化氛围，体现其文化内涵。

（3）班级文化建设

 ①教室门前统一悬挂班队牌，表明班级的中队名称等信息。

 ②教室前方贴国旗、教室后方贴班训，班级黑板左侧是布告栏，贴班规班纪。

 ③班级的墙面设计体现简洁、大方、实用的原则。

采用活动的版面设计，使之能够根据班级的变化而更替。

下设几个款面：

“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）“成长树”（班级学生在各方面的评比表格）“队角”（将中队有关情况公示上墙。

（二）精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高层次，它主要包括校园历史传统和师生共同认同的文化理念、价值理念、生活观念等，是一个学校本质、个性和精神面貌的集中体现。

1、校风建设：

校风是精神家园的核心内容，也是校园文化的最高层次，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中体现。

（1）校训：

是校园精神的塑造，体现学校的精神风貌。

学校围绕“真”制定出校训：

求真、崇礼、励志、笃行。

（2）教风建设：

是教师在长期的教学实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格。

是老师道德品质、文化知识水平、教育教学理论和技能等综合素质的表现。

可以让不同层次的老师在自己的位置上找到自己发展的突破口。

（3）学风建设：

是学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法。

拟定从培养学生各种良好习惯入手，以学生文明礼仪为突破口，对学生的学生、生活、行为等进行优质训练，促进学生德、智、体、美全面发展。

2、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。

充分利用“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。

举办好每期一次的校运会，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

3、与时俱进，开展系列主题教育活动，唱响和谐校园主旋律。

对学生进行社会主义荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定《隆兴小学一日行为规范》，对学生进行常规教育。

4、充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

（三）制度文化建设

校园制度文化建设是学校的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是校园文化建设的保障系统。

“没有规矩，不成方圆”只有建立完整的规章制度，规范了师生的行为，才能建立良好的校风，才能保证学校各方面工作和活动的顺利开展与落实。

我们在制度中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家”，我们要努力营造“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

三、深入推进学校文化建设面临的问题和不足

1、学校文化建设缺乏方向引领和理论支撑。

2、育人环境缺少思想性、知识性、艺术性，没有形成特有的学校物质文化。

3、缺少丰富的活动载体，没有形成特色的学校行为文化。

4、学校制度建设跟不上，缺乏完善的学校制度文化。

四、深入推进学校文化建设的建议和策略

（一）加强学校精神文化建设，深化育人内涵。

1、确立先进办学理念

通过设计、征求意见等方式提炼出最符合学校实际，最符合学校办学精神的教育理念、管理理念、办学目标和“一训三风”（校训、校风、教风、学风）。

围绕办学理念的落实，以组织举行大讨论、专题讲座、演讲、征文比赛等活动为载体，让师生、家长铭记于心，借而转化为全体师生及家长追求的目标和行动指南。

2、提炼学校精神元素

（1）校徽设计。

确定具有学校精神内涵的校徽，并让师生认知校徽的设计寓意。

同时，将校徽标志融入学校文化场景。

（2）编辑校歌。

让校歌作为学校的一张音乐名片，凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜。

３、建立学校文化手册

将学校的办学理念、校徽、校歌、校训、校风、教学、学风；全体领导教师风采、学校各项活动及荣誉集结成册，人手一本，成为师生行动的指南，精神的引领。

（二）加强学校物质文化建设，优化育人环境。

我校的物质文化建设要遵循“三性”：

思想性、知识性、艺术性；“四精”：

精心、精巧、精细、精致的原则来建设。

依据“总体规划、分步实施”的原则，开展“特色”装点校园行动，让校园环境更具视觉冲击力。

1、校园绿化美化

在学校现有绿化的基础上进一步精雕细琢，让学校四季树常青，三季花不败，美观大方、错落有致，花草相映成趣，道路平坦整洁。

在绿化区更新规范的温馨提示宣传标语及树牌。

在水池旁、垃圾箱边、厕所等区域标示富有人情味、能够为学生所欢迎的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。

2、校楼外墙文化建设

校楼外墙是一个庞大的文化阵地，需要分阶段、分版块、分主题，既体现整体规划，又体现出个性特点。

学校的相关办学理念及精神元素等将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校教育品质。

3、教师办公室文化建设

更换设计富有特色的办公室门牌。

各相关办公室制度上墙。

并将组室工作理念设计上墙，激励教师爱岗敬业，让全体教师都能全身心地投入到教育工作岗位中去。

将每个教师的工作理念（座右铭）置入办公桌工作牌、工作证中。

这些积极、健康、向上的警示语时刻约束自己、鞭策自己、激励自己，用实际行动践行诺言。

4、大厅走廊楼梯文化建设

将教学楼大厅、每层走廊、楼梯分层分主题设计（以学校相关办学理念为主题）。

让每一堵墙、每一处景点成为无声的语言，在有限的空间里精心设计，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。

5、班级文化建设

（１）更换设计富有特色的班级门牌、班级功能牌，标识美观、统一。

设计上班级表册及精神标语，体现本班级的特色

（2）班级前方张贴国旗，黑板左侧为整容镜子，右侧是新《小学生日常行为规范》；教室后方左右角设置班级小书屋和卫生工具厨。

班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

6、功能室文化建设

更换设计富有特色的功能室门牌。

各功能室的文化既要统一，又要符合各自的主题，让学生进入其中，首先感受到是浓浓的文化气息。

7、校园宣传阵地的建设

（1）校门两侧学校围墙、门卫室墙面，增设宣传刊板，展示学校相关工作理念和追求及学校特色活动内容，加大学校对外宣传力度。

（2）校园宣传栏建设。

搞好宣传橱窗的美化工作，重新设计橱窗、校务公开栏等各种文化窗的形式内容。

宣传教育方针理念，展示师生风采。

（3）校园内外宣传。

对外在校园文化创建活动过程中，及时总结经验和亮点，以媒体为介做好宣传工作。

对内及时调整更新与工作实际相符合的电子屏宣传语言，同时做好各宣传标语的制定和悬挂。

（3）充分发挥好学校“红领巾”广播站的正面引导作用。

重新策划广播内容，每周定期播报。

（4）建好学校的网站。

让它成为对外展示学校精神风貌的窗口。

网站安排专门人员，每个人负责一个版块。

每周对网站内容及时更新，成为学校、家庭、社会共同沟通学习的平台。

（5）成立文学社。

尽快成立富有特色的文学社。

使其成为繁荣我校校园文化的窗口；成为师生、家长学习交流、成长发展的平台；成为师生展示才华的阵地。

让我们把信念印在这里、期望印在这里、激情印着这里、欢声笑语印在这里。

（三）加强学校行为文化建设，探索育人途径。

1、打造以“爱与责任“为灵魂的师德文化

师德是学校精神文化的灵魂。

我校将师德师风建设作为一项长期性的重要工程常抓不懈。

围绕学校教风，以“爱与责任”为核心，探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全一系列的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到实处，收到成效。

不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体，建设成群众最满意、学生最爱戴的奉献群体。

2、丰富健康快乐的校园文化活动，构建德育特色文化。

（1）加强学生行为规范养成教育。

组织开展各种竞赛，如：

文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）以各节日文化为载体，精心开展弘扬和培育民族精神教育实践活动。

充分利用“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节日，以及清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，由少先队牵头设计、开展丰富多彩的校园文化活动，使学生在教育和实践活动中受到潜移默化的影响，思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

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