优秀班主任在教师节上的发言稿.docx

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优秀班主任在教师节上的发言稿

优秀班主任在教师节上的发言稿

优秀班主任在教师节上的发言稿各位领导各位同事：

大家好！

我本是一颗不起眼的小草，今天却独树一帜的站在这里，并不是我有多优秀，而是四中这片沃土让我不断成长。

首先，我借此机会，向一直以给我关心信任支持和帮助我的四中领导和我的兄弟姐妹们表示深深的感谢！

谢谢大家！

作为一名普通的教师，一个微不足道的班主任。

领导的肯定，家长的满意学生的成长便是我平凡的人生追求。

在四中工作的五年是我成长的五年，快乐的五年。

现在我将以最短的时间，把我最大的快乐与各位老师分享。

我分享的题目是——洒一腔热血与学生共舞唱一阕新歌做班管快乐。

魏书生说过：

“工作的状态有四种：

全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。

”我想我至少是第二种状态，今天我并不是在这里唱高调，如果再给我一次择业的机会，我依然会选择老师，选择当班主任，因为在与学生相处的过程中我是快乐的智慧的享受的。

因为热爱，所以我用心经营。

第一用智慧为学生点一盏思想的明灯一个班级是要有浓浓的化氛围的。

多年以在建班初期我总是绞尽脑汁，根据不同时期的需要营造班级化氛围。

例如，在学时张贴班训和老师的期望，在初三中考百日誓师时，在中考临近时写下激励语。

记得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上写下“把汗水化成珍珠，把理想变成现实。

”第二天我发现有的学生因第一天的考试失利而情绪波动，我写下“讲究方法保值保量，顽强拼搏不弃不放。

”第三天为了进一步激励学生，我写道“请用最后一个句号绘就中考的辉煌吧！

”学生看了深受启发和鼓舞，思想上更积极了，班级凝聚力更强了。

我班的化氛围无时不有，无处不在，就连班级约也镶上了化的金边。

前言是：

“养浓厚学风树浩然正气”后语是：

“父亲是弓，母亲是弦，而我就是那弦上的箭，弓把坚强的身躯压弯，弦把柔韧的身子崩断，只为把箭射向蓝天；学校是河，老师是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身躯奉献，只为把乘客送达彼岸。

”这样，生硬的班级约便承载了万般柔情！

第二用真诚架起与家长沟通的桥梁班主任与家长并不是对立的，而是同一战壕的合作伙伴。

家长会是赢得与家长合作的最佳时机。

每接手一个班级，我总是特别用心的开好每一次家长会，因为只有在家长会上老师才真正将自己推向了一个社会化的平台。

而家长会的质量正是家长对学校对老师教学的衡量。

每一位家长一定是满怀期待而，他们期待学校是值得信任的，他们期待老师是优秀的，他们期待孩子在这里能收到良好教育的，他们满怀期待而，最为班主任便是学校形象的代言人，怎能不让他们满意而归呢？

我开家长会一般分为四个板块。

第一推介我班优秀的教师团队，这是为学校树形象；第二介绍我的班级管理，将班级管理透明化；第三介绍青春期学生的特点，帮助家长更好地了解自己的孩子，也算是为家长上好一；第四给家长几点真诚的建议，为日后顺利开展工作打下基础。

最后不忘布自己的联系方式。

记得去年初三的家长会后，一位家长激动的对我说：

“王老师，这是我参加家长会以水平最高的一次家长会，孩子交给你们，我就放心了！

”。

只有用真诚打动家长，取得家长信任，家长才愿意与班主任主动沟通。

我从家长那里得到了很多有用的信息，如学生的性格爱好，思想动态，甚至他们的预谋行为。

这样便更容易管理班级，记得有几次还将他们偏执的密谋行为扼杀在了萌芽状态！

第三用真情点燃青春的激情“感人心者莫先乎情”要想让学生敬佩你信任你亲近你，作为班主任必须真情付出。

担任班主任以，最让我头疼的莫过于去年的九班，虽然这个班的女生都乖巧懂事，但男生性格各异：

有倔强如牛情绪常常失控的史大柱，有幼稚顽劣屡教不改的朱同鑫，有情感冷漠嗜睡如命的彭超，还有大错不犯小错不断的王凯，另有叶星星，刘子铭……他们个个特立独行而又极富潜质。

我曾在他们面前感叹到：

“成也萧何败也萧何，六班的兴衰靠你们了！

”。

对于这帮男生，我付出了全部心力，密切关注他们的情感变化。

对他们刚柔并济，疏密有度，让他们既敬我三分又惧我三分。

班上的男生关系都非常好，如何将这团结的力量向积极的方向发展，关系到整个班级。

在最后的冲刺阶段，他们的情绪波动很大，有积极的，有消极的甚至有懈怠的，为了转变他们的思想，我不仅个别谈话，还把他们召集起告诉他们：

“真正的朋友是相互成就，而不是相互拆台，你们几个要是全部考上一中，便可传为佳话，如果全部落马则沦为笑柄。

”这话深深激发了这几头“小牛”的斗志，在最后的阶段里，他们互相帮助，互相鼓励，终于顺利迈进一中的大门！

第四用务实的班规约束学生的行为“没有规矩不成方圆”，校纪班规是学生行为的准则。

而根据学生特点制定务实的班规，则是形成良好班风的基础。

班级班规应要言不烦，可操作性强。

对学生德育量化考核时制度勉强人人平等，做到平正，才能对班级班风起到良好的促进作用。

我班的班级约是由这几方面组成的：

前言和后语仪容仪表堂常规作业要求卫生值日行为规范等组成。

并把班级约在家长会上布，这样不仅赢得了家长的支持，执行起就方便多了。

如学生带手机别班屡禁不止，而我班实属罕见。

我班的班级班规并不是一成不变的，根据学生的行为状况可随时增改，每一次增改并不是老师一张嘴说了就算，而是要通过班委会商讨决定。

这样才能使班级管理实现人化动态化平化。

第五用超强的自信感染学生常听人说什么样的爹生什么样的孩儿，什么样的班主任带出什么样的娃儿。

可见父母对孩子的影响很重要，班主任对学生的影响更是潜移默化的。

作为班主任，不仅要以满腔的热情对待学生，更要用健康积极的思想，强烈的自信心感染学生。

如今的学生确实很辛苦。

终日疲惫不堪，思想很容易走极端，如何调动学生的情绪使他们轻松快乐积极起，班主任起着至关重要的作用。

记得我班几个后进生，他们自己也说在初一初二没有好好学，到了初三想学，但力不从心。

我就鼓励他们：

只要结果没出，谁都有赢得机会！

我当初也是后进生，还不是走到了许多人的前面！

有时我还会抓住学生的一些小毛病做风趣的调侃，这样学生不仅有知音之感，也可减轻学习带了的疲惫。

总之班主任工作是辛苦的，也是快乐的，在与学生朝夕相处的过程中，我成长着，收获着。

我享受过程中的每个动人的细节，教师节临，一张张贺卡如雪片飞，一条条短信似溪水流淌，为师也何求！

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