27陶罐和铁罐学习资料.docx

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27陶罐和铁罐学习资料

27.陶罐和铁罐

《陶罐和铁罐》导学案

27  陶罐和铁罐

学习目标：

1.认识“陶、懦、恼、辩、耻、逝、殿、掘、朴、素”10个生字。

会写“陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受”14个生字。

能理解“奚落、骄傲、谦虚、轻蔑、懦弱”等词语的意思。

2.分角色有感情地朗读课文

3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。

4.读中体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

懂得课文揭示的道理：

每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

5抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词语，积累语言。

学习重点：

体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

学习难点：

懂得课文揭示的道理：

每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

学习课时：

两课时

第一课时

学习目标：

1.我要认识“陶、懦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素”10个生字。

会写“陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受”14个生字。

我能理解“奚落、骄傲、谦虚、轻蔑、懦弱、”等词语的意思。

2.我能正确、流利地朗读课文。

3..我能读懂课文内容，了解课文大意。

学习重点：

正确流利地朗读课文

学习难点：

理清文章思路。

知识链接：

这篇课文的作者黄瑞云是湖南娄底人，一九三二年生，中国作家协会会员。

一九八九年被评为全国教育系统劳动模范，获“人民教师奖章”，一九九一年开始享受国务院“政府特殊津贴”。

主要作品有：

．《说老子其人》、《论老子之道》、《芦荡里的迷路》、《杏花》等

学习过程：

一．出示实物，导入新课

出示实物陶罐和铁罐，今天我们来看看它们之间发生了一件什么事情？

二．初读课文，扫除障碍

1.我要认真地读课文，把字音读准确，把句子读通顺，还要和同学交流生字的识记方法。

给加点的字选择正确的读音，画“∨”

御厨（yù  xiè）朴素（bǔpǔ）兴奋（xìngxīng）

倒塌（dàodǎo）掘开（jÚeqū）懦弱（nuòxū ）

2.我要画出不懂的词语，还要运用查字典或者联系上下文等方法理解它的意思

3.我要仔细地看老师范写“陶、虚、荒、捧”生字，我还要把本课的生字工工整整地抄写一遍______________________。

三．我要熟读课文，达到正确流利

课文读使我很受启发，我要读给同学听，，我还要虚心地听取同学的建议，改正自己在朗读课文时存在的问题。

四．再读课文，理清文章思路

1.我知道这个故事讲的是_______和_______之间为了___________________的一件事情。

2.我知道这篇课文的体裁是_______。

我还知道这种体裁的文章有___________________________________。

3.根据课文内容填空

国王的御厨里有两个罐子，一个是_______，一个是_______。

_______的铁罐看不起陶罐，______________。

若干年以后，陶罐从废墟里挖出来依旧_______，而铁罐却_______。

五．达标检测

1.看拼音，写词语

táoɡuàn  xīluò  qiānxū  nǎonù  huāngliáng

（   ）    （  ）   （   ）   （   ）   （      ）

pǔsÙ  jiàzhí   péngqǐ  chǎonào zhÙ zuǐ

（  ）  （    ）   （    ）    （    ）  （      ）

2．我会用找近义词，反义词的方法理解词语的意思

奚落 耻辱 坚强 骄傲  轻视  华丽

朴素 谦虚 嘲笑 轻蔑  懦弱  羞耻

近义词：

（  ）—（  ）（  ）—（  ）（  ）—（  ）

反义词：

（  ）—（  ）（  ）—（  ）（  ）—（  ）

3.我能区分下列形近字，并组词

捧（   ）   恼（   ）     扑（   ）    虚（   ）

棒（   ）   脑（   ）     朴（   ）    虑（   ）

4.我会查字典填空

⑴受：

部首是（  ），共有（  ）画，第6画是（  ）。

⑵虚：

（  ）结构，共有（  ）画，音节为（  ）。

⑶荒：

部首是（  ），音序是（  ），共有（  ）画，第8画是（  ）。

第二课时

学习目标：

1.读中体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

懂得课文揭示的道理：

每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

2.分角色有感情地朗读课文

3.学习正确看待人和事物的方法。

4.抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词语，积累语言。

学习重点：

分角色有感情地朗读课文.

学习难点：

读中体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

懂得课文揭示的道理：

每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

学习过程：

一．复习导入

1.上节课，我读懂了课文内容，现在我把这个故事讲给大家听。

2.生字“谦、虚、值、荒”最容易写错了，我给大家说说应该注意的地方。

“谦”是——结构的字，第六笔是——，“虚”第三笔是——，“值”右边的“直“里面有——横；“荒”的第六笔是——，第七笔是——。

二．细读课文，我有体会

1、我要一边读课文一边画出描写陶罐和铁罐神态和动作的词句。

2、我找到了一些描写他们的神态、动作、语言的关键词，我要抄写下来。

陶罐：

______________________________________

铁罐：

______________________________________

从这些关键词，我能体会到它们的品质，我来评价评价它们。

陶罐____________________________

铁罐____________________________

3、我要试着再读读课文，把自己的体会读进去。

三．合作交流，我有收获

1、我要和同学们交流一下自己的读书体会。

2、从交流中，从_____的陶罐和_____的铁罐最后不同的结局中，我得到了一个启示：

__________________________。

3、生活中也有这样的例子，我能列举出一个:

_______________

4、学了这篇课文，

我想对陶罐说：

____________________

我想对铁罐说：

 ____________________

我想对自己说：

 ____________________

5、我要跟同桌分角色读读课文，看谁的语气读得好。

四．考考我，我最棒！

1.加标点，体会提示语的不同用法

⑴妈妈高兴地说□□算数真有用□□

⑵□哟□这里有一个罐子□□一个人惊讶地说□

⑶□何必这样说呢□□陶罐说□□我们还是和睦相处吧□有什么可吵的呢□□

2.根据对课文的理解填空

⑴铁罐的长处是（  ），短处是（ ），陶罐的长处是（  ），短处是（ ）。

⑵铁罐代表（ ）的人，陶罐代表（ ）的人。

⑶这则寓言故事告诉我们（                               ）

3.续写《陶罐和铁罐》

一、读读写写。

ｊｉāｏàｏｎｕòｘīｍｉè　ｎǎｏｘｉūｃｈǐｓｈìｆù

（　　）　（　　）弱（　）落轻（）（　）怒（　　）流（　）（　　）灭

　　二、多音字组词。

　　　　　ｃｈǔ（　　）　　ｓｈèｎｇ（　　）　　ｘīｎｇ（　　）

　　　　处　　　　　　　盛　　　　　　　　　　兴

　　　　　ｃｈù（　　）　　ｃｈéｎｇ（　　）　　ｘìｎｇ（　　）

　　　　　ｌｉáｎｇ（　　）　　ｐū（　　）　　ｈáｏ（　　）

　　　　量　　　　　　　　　铺　　　　　　　号

　　　　　ｌｉàｎｇ（　　）　　ｐù（　　）　　ｈàｏ（　　）

　　　　ｓｈǔ（　　）　　ｚｈǎｎｇ（　　）　　　ｃāｎ（　　）　　　　ｃéｎｇ（　　）

　　　　数　　　　　　　长　　　　　　　　　　参　　　　　　　　　曾

　　　　ｓｈù（　　）　　ｃｈáｎｇ（　　）　　　ｓｈēｎ（　　）　　　ｚēｎｇ（　　）

　　三、读课文，回答问题。

（1）铁罐是怎样奚落陶罐的?

　　　　　提示：

从课文中铁罐的4段话去理解。

　　①_________________________________________________________________________

　　②_________________________________________________________________________

　　③_________________________________________________________________________

　　④_________________________________________________________________________

　　四、许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化?

　　陶罐：

_____________________________________________________________________

　　铁罐：

_____________________________________________________________________

　　五、比一比，组成词语。

　　　　骄（　　）　虚（　　）　恼（　　）　奚（　　）

　　　　桥（　　）　虑（　　）　脑（　　）　溪（　　）

　　六、写出下列词语的近义词。

　　骄傲——　　　懦弱——　　　恼怒——轻蔑——　　羞耻——　　美观——

　　七、读了这则寓言，你懂得了什么道理?

　　答：

________________________________________________________________________

　　八、照样子，在括号里填上适当的字（词）。

　　　　例：

一块（板）

　　　　一扇（　　）　　一顶（　　）　　一门（　　）　　一列（　　）　　一担（　　）

　　　　一棵（　　）　　一场（　　）　　一团（　　）　　一阵（　　）　　一颗（　　）

　　九、讲解下列词语。

　　奚落：

_____________________________________________________________________

　　谦虚：

_____________________________________________________________________

　　懦弱：

_____________________________________________________________________

　　轻蔑：

_____________________________________________________________________

　　恼怒：

_____________________________________________________________________

　　羞耻：

_____________________________________________________________________

　　相提并论：

_________________________________________________________________

　　和睦相处：

_________________________________________________________________

　　十、这则寓言告诉我们什么道理。