湖北省武汉市中考语文试题Word可编辑版.docx
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湖北省武汉市中考语文试题Word可编辑版
2021年湖北省武汉市中考语文试题
（最新版）
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2021年湖北省武汉市中考语文试题
一、基础知识
1.正确、工整地抄写下面的句子。
铁肩担道义，妙手著文章。
________________________
2.在横线上填写古诗文句子。
（1）先天下之忧而忧，_________________。
（范仲淹《岳阳楼记>）
（2）《过零丁洋》中表现文天祥宁死不屈精神的一句是：
“_________________，留取丹心照汗青。
”
（3）我们常用李商隐＜无题>中的“_________________，_________________”来赞美人们无私奉献的春蚕精神、红烛品格。
3.回忆课文《范进中举》的内容，下面说法不正确的—项是[ ]
A．范进中举后，胡屠户对他的态度发生了变化。
B．范进中举后，众乡邻对他的态度发生了变化。
C．范进中举后，他的身份地位、经济状况没有发生变化。
D．范进中举前后对功名利禄的追求没有发生变化。
4.根据语境并依照画线的句子仿写。
阅读名著会让我们受益无穷。
阅读名著既可以积累知识，又能提升素养；
阅读名著既可以丰富情感，
____________________________；
____________________________，
____________________________。
5.按要求修改下面的文字。
①那时，我们是快乐的。
②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。
③我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。
④多年以后。
使我们还在怀念这段快乐的时光。
（1）第②句有两个错别字，请找出来并改正。
_________________改为_________________
_________________改为_________________
（2）第③句有一个词语使用不当，应将__________改为__________
（3）第④句有语病，请修改：
_________________
6.根据要求完成
（1）
（2）（3）小题。
长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会 积极地参与到活动中去：
相信你能完成以下任务。
（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?
请列举三项。
示例：
编演课本剧。
项目一：
______________________________
项目二：
______________________________
项目三：
______________________________
（2）请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计
该环节的理由。
项目名称：
______________________________
主要环节：
______________________________
理 由：
______________________________
（3）编演课本剧是本次活动的项目之一。
为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。
见到剧作家时，你会对他说：
“您好!
“_____________________.______________________”
三、文言文阅读
1.阅读下面的诗文。
完成第1—5题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子?
咏梅》
1．解释下面句中加点的词：
（1）出淤泥而不染
（2）予谓菊，花之隐逸者也
（3）陶后鲜有闻
（4）待到山花烂漫时
2．翻译下面的句子。
莲，花之君子者也。
译文：
_______________________________
3．作者“独爱莲”的原因是什么?
（请用原文回答）
_______________________________
4．【甲】文用______、______衬托了莲花的形象，
【乙】文用______、______等自然环境来烘托梅花的形象。
5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
_______________________________
三、现代文阅读
1.阅读下面一组材料．完成第1—3题。
【材料1】我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。
做一个整个的人，有三种要素：
（一）要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。
诸君．要做一个80岁的青年，可以担负很重的责任．别做一个18岁的老翁。
（二）要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。
（三）要有独立的职业——要有独立的职业．为的是要创造利益。
会创造利益的人．自然可以得到社会的报酬。
陶行知《学做一个人》
【材料2】最后，我要告诉你们的是：
不要依赖任何人。
不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠，就自己松懈下来。
在这一切都在变动的世界上，一切都会很快过去的，如果有那么一天，我们再去依赖谁呢?
孩子们．对自己一定要有坚强的信念，因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。
即使你有了人生伴侣．你也终究会有孤独的一天。
要在尽可能的范围内，尽可能地多充实自己，尽可能地养成自己的独立性。
你们知道吗?
千万不能养成依靠别人的心理．上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。
孩子们．记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的，相信命运，只不过是弱者的托词罢了!
（美国）赵丽莲《临别赠言》
【材料3】在我看来，人生中最重要的是掌握独立的意义。
荣辱的区别、君子小人的区别．归根到底也在于其人是否独立。
人的智力有限．向他人请教是理所当然的，而且人与人之间也有互助的义务；但是人的一生可能遇到千般万种的事情，只依赖他人，而缺乏独立思考．就等于自身似有而若无。
惟听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。
因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。
你们在学校已学习多年，今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的．但是不可完全没有自己的独立思考，只借用他人的智慧是不行的。
我深信不疑的是。
你们是具备了独立要素的人。
（日本）福泽谕吉《告毕业生》
1．【材料2】中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”，【材料1】中的“独立”包括哪两个方面的内容?
2．【材料2】提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”，【材料3】中阐释应该怎样充实自己的一句话是________________。
3．综合三则材料的内容，说说三位教育家对我们的共同期望是什么。
2.阅读下面现代文。
完成第1-4题。
创造月亮
张丽钧
①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》和《留月》。
“纸月”的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明：
“取月”是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里．没有月亮的时候照照；至于“留月”是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。
②我被这样的故事折服了。
③自然惊叹古人想得奇，想得妙。
将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。
由不得想，能够作出如此想像的心．定然无比澄澈清明。
那神异的心壤．承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮．
④叩问自己的心：
你是不是经常犯“月亮缺乏症”?
阴晦的日子，天上的月亮隐匿了．心中的月亮也跟着消亡。
没有月亮的时候，光阴在身上过．竟有了鞭笞的痛感。
“不是我在过日子。
而是日子在过我。
”我沮丧地对朋友说。
回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽。
是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天——我够不着过去淋浴着月亮清辉的自己。
行走在没有月亮的灰暗的日子里．我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的烦恼．
⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。
苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。
而我们的心，是那样容易失守。
疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。
尤其是夜晚来临。
只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。
白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里．无可迭遁。
这时候，月亮在哪里?
天空没有月亮．心空呢?
⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明?
⑦创造一个月亮，其实是创造一种心情。
痛苦来袭，我们习惯慨叹。
习惯呼救，我们不知道．其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。
唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里．她不停地唱着一首一首的歌，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。
她终于幸存下来。
她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗?
劝慰着自己．向自己借光，偎在自己的怀里取暖。
这样的人．上帝也会殷勤地赶来成全。
⑧人的生命历程，说到底是心理历程。
善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾。
给月亮一个 升起的理由，给自己一个快乐的机缘，让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。
（选自《中国青年》
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