唐雎不辱使命比较阅读.docx

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唐雎不辱使命比较阅读

《唐雎不辱使命》比较阅读

（一）《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》

【甲】秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，、、、、、、、、徒以有先生也。

”（选自《唐雎不辱使命》）

【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。

至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：

“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：

“起，取武阳所持图！

”

轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。

群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

（选自《荆轲刺秦王》）

【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。

②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。

③[陛]殿前的台阶。

④[少]通“稍”。

⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。

⑥[发]打开。

⑦[揕]用刀剑等刺。

⑧[绝]挣断。

⑨[还]通“环”，绕。

⑩[卒]“猝”，突然。

11[郎中]宫廷的侍卫。

20．根据上文，解释下列加点词语的意思。

（4分）

（1）长跪而谢之（）

（2）安陵君受地于先王而守之（）

（3）寡人谕矣（）（4）图穷而匕首见（）

21．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。

（2分）

方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。

22.翻译下列句子。

（6分）

（1）怀怒未发，休祲降于天。

译文：

____________________________________________________________

（2）使毕使于前。

译文_____________________________________________________________

23．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（）（2分）

A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。

B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：

他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。

C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：

带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。

D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。

参考答案：

20.⑴道歉⑵介词，从、由⑶明白，懂得⑷穷尽，完结21.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。

22.

（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。

（2）让他在（大王）面前完成使命。

23.B

（二）《唐雎不辱使命》与《晏子使楚》

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“、、、、、、挺剑而起。

【乙】晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：

“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者①更道，从大门入。

见楚王。

王曰：

“齐无人耶，使子为使？

”晏子对曰：

“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！

”王曰：

“然则何为使子？

”晏子对曰：

“齐命使，各有所主。

其贤者使贤主，不肖者使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣。

”

【注】傧者①：

就是专门办理迎接招待宾客的人。

临淄②：

地名，古代齐国的都城，在现今山东省。

袂③：

就是衣裳的袖子。

晏子将要出使楚国。

楚王听到这消息，便对侍臣说；“晏婴，是齐国的善于辞令的人，将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？

”侍臣回答说：

“在他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过。

大王就问：

‘这人是干什么的？

’我们就回答说：

‘是齐国人。

’大王又问：

‘犯了什么罪？

’我们就回答说：

‘犯了偷窃的罪。

’”

晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。

当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。

楚王说：

“绑着的人是干什么的？

”官吏回答说：

“是齐国人，犯了偷窃罪。

”楚王瞟着晏子说：

“齐国人都善于偷窃吗？

”晏子离开座位，回答说：

“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。

这是什么原因呢？

是水土不同。

现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？

”楚王笑着说：

“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。

”

（1）1.解释加点的词

（1）故不错意也（          ）

（2）岂直五百里哉（          ） 

（3）傧者更道（   改       ）（4）故宜使楚矣（     适宜     ）

2.翻译

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也

如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。

3.给下面句子划分停顿，每句话一出“/”

①公亦尝闻|天子之怒乎或公/亦尝闻∕天子之怒乎②为小门于大门之侧|而延晏子

4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢?

（2分）言行“秦王怫然怒”。

秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。

5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益?

唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默机智的外交辞令。

6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格?

热爱国家、勇敢无畏、责任感强。

7、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者?

（2分）机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。

（2）

 21、解释加点的词。

（l）仓鹰击于殿上（           ）     

（2）天下缟素（      ）

（3）吏二缚一人诣王（  捆绑        ）（4）叶徒相似（    仅仅      ）

22、给下面句子划分停顿，每句话一出“/”（2分）

A．大王尝闻布衣之怒乎?

B．吏二缚一人诣王

23、用现代汉语翻译下面两个句子。

（6分）

（1）秦王色挠，长跪而谢之译文：

秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。

（2）吾欲辱之，何以也?

译文：

我想羞辱他，用什么方法呢？

24、文中的秦王对唐雎的态度有一个变化过程，请根据文段加以概括（2分）

一开始不高兴（不悦），接着非常生气（怫然怒）威胁唐雎要“伏尸百万，流血千里。

”，最后害怕唐雎杀他（色挠，长跪而谢之）

25、乙文中晏子在回答楚王问话时“避席对曰”，“避席”写出了晏子什么态度？

（郑重）

26、唐雎和晏子都取得了外交的胜利，唐雎主要靠（  勇敢）取胜，晏子主要靠（智慧）取胜。

晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。

（3）

1.解词

（1）以君为长者，故不错意也。

（2）岂直五百里哉？

（3）傧者更道                 （4）婴最不肖，故宜使楚矣

2.译句

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也

（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？

4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？

5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？

6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？

附答案：

（一）1.（3）改。

（4）适宜。

2.齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。

3.机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。

4.言行“秦王怫然怒”。

秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。

5.唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默机智的外交辞令。

6.热爱国家、勇敢无畏、责任感强。

三、与《孟尝君传》

（甲） 秦王使人谓安陵君曰：

、、、、徒以有先生也。

”（选自《唐雎不辱使命》）

【乙】《孟尝君传》

    世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。

嗟乎！

盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？

不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉？

夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。

翻译：

世人都称孟尝君能够赢得纳士，贤士因为这个缘故归顺他，（孟尝君）终于依靠他们的力量，从像虎豹一样（凶残）的秦国逃脱出来。

唉！

孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，岂能说得到了贤士？

如果不是这样，（孟尝君）拥有齐国强大的国力，（只要）得到一个（真正的）贤士，（齐国）就应当可以依靠国力面向南方称王而制服秦国，哪里还要借助鸡鸣狗盗之徒的力量呢？

鸡鸣狗盗之徒出现在他的门下，这就是（真正的）贤士不到他门下的原因。

【注释】①赖：

依仗，依靠。

②虎豹：

像虎豹一样，③特：

只、仅仅。

④雄：

首领。

⑤南面而制秦：

南面称王制服秦国。

⑥所以：

……的原因。

18.解释下列加点字的意思。

（4分）

（1）以五百里之地易安陵（    ）    

（2）臣未尝闻也（    ）

  （3）休稷降于天（    ）    （4）长跪而谢之日（

20.翻译。

（4分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（2分）

译文：

（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（2分）

译文：

21.请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。

（2分）

  先  生  坐  何  至  于  此  寡  人  谕  矣

22．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。

（5分）

答：

（一）阅读下面文字，回答18—22题。

（17分）

18．

（1）交换  

（2）曾经  （3）吉祥　（4）道歉20.

（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

（2分）

（2）安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊。

（2分）

21.（2分）  先生坐/何至于此/寡人谕矣

22．（5分）开放性题，只要能结合[甲][乙]两文答出对“士”的合理的理解，即可得分。

示例：

我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。

如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。

（四）

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰、、、、、、徒以有先生也。

”    （《唐雎不辱使命》）

【乙】郑同北见赵王。

赵王曰：

“子南方之传士也，何以教之?

”郑同曰：

“臣南方草鄙之人也，何足问?

虽然，王致之于前，安敢不对乎?

臣少之时，亲尝教以兵。

”赵王曰：

“寡人不好兵。

”郑同因抚手仰天而笑之曰：

“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。

臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：

‘寡人不喜。

’臣曰：

‘王之行能如许由②乎?

许由无天下之累，故不受也。

今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?

’王曰：

‘然。

’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。

’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。

王非战国守圉之具，其将何以当之?

王若无兵，邻国得志矣。

”赵王曰：

“寡人请奉教。

”  （《战国策·赵策三》）

本篇阐明了《战国策》的一个要旨：

除非你作世外的高人，在这个人欲横流的世界上，如果仅有王道和仁义，而没有谋略和兵法，那么伤害侵略随之而来、国将不国、一切都会不安全。

兵法谋略的根本目的就在于保证道义的完善。

策士郑同用形象的比喻说明了兵法、谋略、防人之心必须存在的道理。

【译文】

郑同北上拜见赵王。

赵王说：

“您是南方的博学之士，来这里有何见教?

”郑同回答说：

“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。

当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢?

我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。

”赵王说：

“我不喜欢兵法。

”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：

“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。

我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：

‘我不喜欢。

’我就说：

‘大王的行为能比得上许由吗?

许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。

可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗?

’魏昭王说：

‘那是当然的。

’我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。

现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢?

大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。

”赵王说：

“寡人请求你多加指教。

注：

①狙：

狡猾，文中指狡猾的人。

②许由：

尧舜时代的贤人。

③孟贲（bēn）：

战国时期卫国人，是古代著名的武士。

10.解释下列加点的词。

（4分）

①长跪而谢之  ②寡人谕矣  ③亲尝教以兵  ④许由无天下之累

11.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2分）

A．夫专诸之刺王僚也    今王既受先王之传

B．公亦尝闻天子之怒乎  臣亦尝以兵说魏昭王

C．休祲降于天          时宿于野

D．若士必怒            王若无兵

12.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

②王非战国守圉之具，其将何以当之?

13．请分别概括唐雎和郑同的性格特点。

（2分）

14．同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？

（3分）

   参考答案：

10.（4分）答案：

①道歉 ②明白，懂得 ③兵法 ④牵累11.答案：

C  

12.答案：

①而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。

②大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢?

13.答案：

唐雎：

有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然

郑同：

有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅

评分：

每个人物1分，答出1点得0.5分，答出两点得1分。

意思对即可。

14.答案：

唐雎：

针锋相对，直言相谏。

郑同：

迂回曲折，委婉劝谏。

评分：

答对一个人物得2分，全部答出得3分。

意思对即可

（五）与《唐雎说信陵君》

信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。

赵王自效迎。

唐雎谓信陵君曰：

“臣闻之曰：

事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。

”信陵君曰：

“何谓也?

”对曰：

“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。

今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。

今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!

”信陵君曰：

“无忌谨受教③。

”

注释：

①不可得而知也：

不可让别人知道。

②卒然：

同“猝”，突然。

③无忌：

即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。

谨受教：

真诚地领受教诲。

2.解释加点的词

①秦王怫然怒②亦免冠徒跣

③以头抢地尔④休降于天

3.将下列句子译成现代汉语①此庸夫之怒也，非士之怒也。

②怀怒未发，休降于天。

4.文段

（一）秦王的性格特点是唐雎的性格特点为5.文段

（一）中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“”，矛盾冲突，富有戏剧效果。

6.唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他，也照应下文，说明他言必信，行必果。

7.概括文段

（一）的大意。

8.比较

（一）、

（二）两文的异同。

同

异

参考答案

1.ｆúｙōｎｇｇｕīｊìｎｇǎｏ

2.①盛怒的样子②脚③撞④不祥

3.①这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。

②胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。

4.骄横狂妄；沉着镇定；坚强无畏

5.布衣之怒；伏尸二人；流血五步

6.将效法三士，刺杀秦王；挺剑而起

7.唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，并以死相拼。

8.

（1）相同点：

文体上都是记叙文；内容上都是写唐雎的事；形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。

（2）不同点：

主要是两篇文章表达的中心不同。

课文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神，而本文主要写唐雎忠告信陵君：

切忌以恩人自居。

话虽不多，却发人深省。

表现了唐雎的为人处世之道。