新版英语九年级单元练习题解析4.docx

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新版英语九年级单元练习题解析4

（新版）英语九年级单元练习题解析

Unit4Iusedtobeafraidofdark.

一、单项选择

（）1.She_____fat,butnowsheisthin.

A.usedbeB.usedtobeC.usedtobeingD.wasusedtobe

解析：

此题主要练习usedto的用法------used后不能直接带动词原形，排除A；usedto（过去经常）中的to为不定式小品词，之后应带上动词原形，排除C；beusedto的主语为表人的词语时，意为“习惯于…”，to为介词，之后的非谓语动词应使用-ing形式，排除D。

知识要点：

1、usedto的用法：

用于表示“过去经常做某事”，之后带动词原形。

用于说明过去习惯性的动作或状况，常暗示与现在有明显的区别，只用于说明过去时态。

其疑问和否定式可借助于助动词did，也可直接用used构成。

e.gHeusedtoplayfootball,butnowheplaystheguitar.

ThereusedtobeafootballmatchinourschoolonFridayafternoon.

Didyouusetobeafraidofthedark?

=Usedyoutobeafraidofthedark?

Ididn’tusetoplaythepiano.ButnowI’mgoodatit.

Iusednottoplaythepiano.ButnowI’mgoodatit.

2、beusedtos.th/doings.th：

“习惯于……”，to为介词，之后带名词或动词-ing形式，句子的主语应为表人的词语。

e.gTheBrownsareusedtotheweatherinourcity.

IamusedtolearningEnglishbywatchingEnglishvideos.

3、beusedtodos.th：

“被用来做什么”（=beusedfordoings.th），use的被动语态结构，to为不定式的小品词，其后带动词原形，句子的主语应为表物的词。

e.gKnivesareusedtocutthings.=Knivesareusedforcuttingthings.

（）2.Weare_____EnglishbywatchingEnglish-speakingmovies.

A.usedlearnB.usedlearningC.usedtolearnD.usedtolearning

解析：

此题主要练习词语用法区别------beused后不能直接使用动词原形或-ing形式，排除A/B；beusedto的主语为表人的词语时，to为介词，之后的非谓语动词用-ing形式，排除C。

（）3.Doyouknowthatthiskindofmachineis_____shoes?

A.usedmakeB.usedmakingC.usedtomakeD.usedtomaking

解析：

此题主要练习词语用法区别------beused后不能直接使用动词原形或-ing形式，排除A/B；beusedto的主语为表物的词语时，to为不定式小品词，之后带动词原形，排除D。

（）4.She_____usetobeoutgoinginherclass,butnowshemakeslotsoffriends.

A.didn’tB.doesn’tC.wasn’tD.isn’t

解析：

此题主要练习usedto的用法------动词be后的动词不能使用动词原形，排除C/D；use后不能直接带不定式，只有说明“过去经常”的usedto可带动词原形，因此此处的use原应为used，变为否定句式，应借助于助动词did，排除B。

（）5.Couldyoutellme_____wecandowithourproblemsinschool?

A.whoB.whatC.whereD.how

解析：

此题主要练习句式结构同wh-词的关系------宾语从句中的动词do为及物动词，在此同with构成固定短语时，do之后应带上宾语（dosomethingwith），此处do后无宾语，因此宾语从句的引导词应为do的宾语，wh-词应使用疑问代词，排除C/D；do不能带表人的词语作宾语，排除A。

（）6.Couldyoutellme_____wecandealwithourproblemsinschool?

A.whoB.whatC.whereC.how

解析：

此题主要练习句式结构同wh-词的关系------dealwith为及物动词短语，deal后不能带宾语，构成短语后必须带上宾语，此处dealwith后已带有宾语，因此宾语从句的引导词应为从句的状语，wh-词需使用疑问副词，排除A/B；上下文意义的关联，考虑说明方式，排除C。

（）7.Hegotgreatsuccessinhisstudy.Hisparentswereveryproud_____him.

A.inB.forC.ofD.with

解析：

此题主要练习固定短语中介词的使用------beproudof为固定短语。

（）8.Candybecomesafamoussinger.Herparentstakepride_____hersuccess.

A.inB.forC.ofD.with

解析：

此题主要练习固定短语中介词的使用------takepridein为固定短语。

（）9.Jane_____outatnightbecausesheisafraidofdark.

A.daresgoB.daren’tgoC.doesn’tdaregoD.daren’ttogo

解析：

此题主要练习dare的用法------dare既可以用作情态动词（无人称和数的变化，无时态变化，其后带动词原形，直接说明疑问或否定），也可用作行为动词（考虑主谓一致，考虑时态，借助助动词do表示疑问或否定，之后动词用不定式），选用时需考虑dare的形式以及其后动词的形式；dare用于-s形式时，为行为动词，之后的动词应使用不定式，排除A；借助与助动词do说明否定形式的dare为行为动词，之后的动词应使用不定式，排除C；直接同否定词连用说明否定关系的dare为情态动词，之后的动词应使用动词原形，排除D。

知识要点：

dare的用法：

dare即为情态动词，又为行为动词，使用时应注意其形式以及其后动词的形式：

1、dare用作情态动词（主要用于否定结构）：

无人称和数的变化（不能使用-s形式）；不考虑时态关系（不能使用过去式）；之后必须带上动词原形；疑问和否定结构直接用dare表示，不能使用助动词do（dare直接带否定词说明否定，直接提到主语前表示疑问）。

e.gHedaregotherealone.（主语为第三人称单数时，dare不能使用-s形式）

IdaredoitwhenIwasfive.（说明过去的情况，dare不能使用过去式）

Heisveryshy.Hedaren’tspeakinfrontofhisclass.（直接带否定词说明否定关系）

Howdareyouspeaktoyourmotherinthatway?

（直接提到主语前表示疑问结构）

2、dare用作行为动词：

注意主谓一致性原则（一般现在时态的句子，主语为第三人称单数时，dare必须使用-s形式）；考虑时态关系（过去时态时，dare应使用过去式）；之后的动词必须使用不定式；疑问和否定结构必须借助于助动词do表示。

e.gHedarestogotherealone.（主语为第三人称单数时，dare应使用-s形式）

IdaredtodoitwhenIwasfive.（说明过去的情况，dare需使用过去式）

Heisveryshy.Hedoesn’tdaretospeakinfrontofhisclass.（借助助动词do说明否定关系）

Howdoyoudaretospeaktoyourmotherinthatway?

（借助助动词do表示疑问结构）

做题小窍门：

dare后动词形式的快速判定法：

过去时态或主语为第三人称单数dare未使用过去式或-s形式，以及直接表示疑问和否定时，dare后的动词用动词原形；dare使用了-s形式或过去式，以及疑问和否定用do表示时，dare后的动词用不定式。

（）10.Jack_____campingaloneinthemountainwhenhewastenyearsold.

A.daretogoB.darestogoC.daredgoD.daredtogo

解析：

此题主要练习dare的用法------首先根据主从句时态一致性原则，排除B（时间从句使用了过去时态，主句不能使用现在时态）；再根据dare同其后动词的关系，排除A（过去时态dare使用原形时，应为情态动词，之后应带上动词原形，不能带不定式）和C（dare使用过去式时，为行为动词，之后的动词应使用不定式）。

（）11.Jim_____theflowerswithhisclassmatesbeforehegoeshomefromschoolthisafternoon.

A.needtowaterB.needswaterC.needstowaterD.needswatering

解析：

此题主要练习need的用法------need既可以用作情态动词（无人称和数的变化，无时态变化，其后带动词原形，直接说明疑问或否定），也可用作行为动词（考虑主谓一致，考虑时态，借助助动词do表示疑问或否定，之后动词用不定式或-ing形式），选用时需考虑dare的形式以及其后动词的形式；第三人称单数形式的主语后need使用了原形，need应为情态动词，之后必须带动词原形，不能带不定式，排除A；need使用-s形式时，为行为动词，之后的动词应使用不定式或-ing形式，不能直接带动词原形，排除B；句子的主语为need后非谓语动词的逻辑主语（非谓语动词的动作发出者），need后的非谓语动词应使用不定式，排除D。

知识要点：

need的用法：

need即为情态动词，又为行为动词，使用时应注意其形式以及其后动词的形式：

1、need用作情态动词（主要用于否定结构）：

无人称和数的变化（不能使用-s形式）；不考虑时态关系（不能使用过去式）；之后必须带上动词原形；疑问和否定结构直接用need表示，不能使用助动词do（need直接带否定词说明否定，直接提到主语前表示疑问）。

e.gHeneedcleantheroomrightnow.（主语为第三人称单数时，need不能使用-s形式）

HesaidIneeddoitafterschool.（说明过去时态，need不能使用过去式）

Thedeskisclean.Youneedn’tcleanitnow.（直接带否定词说明否定关系）

NeedIgiveittoMr.Greenatthemoment?

（直接提到主语前表示疑问结构）

2、need用作行为动词：

注意主谓一致性原则（一般现在时态的句子，主语为第三人称单数时，need必须使用-s形式）；考虑时态关系（过去时态时，need应使用过去式）；之后的动词必须使用非谓语动词不定式（主语为非谓语动词的逻辑主语---动作发出者）或-ing形式（主语为非谓语动词的逻辑宾语---动作承受者；-ing形式的动词必须为及物动词，但其后无宾语）；疑问和否定结构必须借助于助动词do表示。

e.gHeneedstocleantheroomrightnow.（主语为第三人称单数时，need应使用-s形式）

HesaidIneededtodoitafterschool.（说明过去时态，need需使用过去式）

Hedoesn’tneedtodoitrightnow.（借助助动词do说明否定关系）

WhatneedIdotohelpyou?

（借助助动词do表示疑问结构）

Weneedtowatertheflowers.（主语为非谓语动词的逻辑主语，非谓语动词用不定式）

Theflowersneedwatering.（主语为非谓语动词的逻辑主语，非谓语动词用-ing形式）

做题小窍门：

need后动词形式的快速判定法：

过去时态或主语为第三人称单数need未使用过去式或-s形式，以及直接表示疑问和否定时，dare后的动词用动词原形；need使用了-s形式或过去式，以及疑问和否定用do表示时，need后非谓语动词形式的判定需考虑同句子主语的关系，主语为非谓语动词的逻辑主语，need后带不定式，主语为非谓语动词的逻辑宾语，need后带-ing形式。

（）12.Mr.Smithsuggestedmetogoto_____universityin_____EuropeancountrytolearnEnglish.

A.a;aB.an;anC.a;anD.an;a

解析：

此题主要练习不定冠词的用法------不定冠词的判定需考虑其后单词的起首读音，而不能根据其后单词的首字母判定，此处的两个单词的起首读音都为辅音，因此，不定冠词都应使用a，排除B/C/D。

知识要点：

不定冠词的基本用法：

a：

用于辅音起首的单词前（注意：

不是辅音字母起首的单词前）；

an：

用于元音起首的单词前（注意：

不是元音字母起首的单词前）。

e.gThisisapear,andthat’sanapple.

Heisanhonestperson.HestudiesinauniversityinBeijing.

2）u和h起首的单词前，不定冠词的选用：

u起首时，需考虑u的读音是否为/ju:

/，如是，为辅音起首，不定冠词用a，如不是，则为元音起首，不定冠词用an；h起首时，应考虑h是否发音，初中英语中的honest和hour两个词，h不发音，起首音为元音，不定冠词用an；注意：

European中的e不发音，u的读音为/ju:

/，因此其前使用不定冠词a。

e.gYesterdayIboughtauseful/'ju:

sful/dictionary.

Don’tyouthinkheisanunhappy/,ʌn'hæpi/boy?

Ittookmeaboutanhour/'auə/todomyhomework.

3）单独的字母前不定冠词的选用，需考虑该字母的起首读音是元音还是辅音。

（注意：

元音起首的字母有：

a;e;f;h;i;l;m;n;o;r;s;x。

其余为辅音起首）

e.gThereisa“u”andan“n”intheword“university”.

Youmissan“s”intheword“necessary”.

4）阿拉伯数字前不定冠词的选用，同样同其英语的读音有关，也应考虑其起首音是否为元音。

用元音起首的数词有：

eight、eighth、eleven、eleventh、eighteen、eighteenth、eighty、eightieth。

e.gTodaywe’lltalkwithan8-years-oldboycalledMike.

Iboughtan800-pagebook.Itcostmetwentydollars.

（）13.Ithinkitnecessarytotalkwithyoursonaboutit_____person.

A.forB.inC.ofD.by

解析：

此题主要练习固定短语的用法------inperson为固定介词词组，意为byoneself。

（）14.Mikeisgoodatplayingbasketball.Heis_____theschoolbasketballteam.

A.inB.ofC.withD.on

解析：

此题主要练习介词的用法------用于team前，表示在某一运动队，介词用on。

（）15.Billyusedtobeshy.Hisfacealways_____redwhenhetalkedtogirls.

A.gotB.seemedC.turnedD.smelt

解析：

此题主要练习联系动词同其后表语的关系------用作表语的词语为表示颜色关系的形容词，排除A/B/D（get后通常应带形容词的比较级；seem/smell不能带表示颜色关系的词语作表语）。

知识要点：

联系动词的基本用法：

联系动词有一定的词汇意义，但不能单独作谓语，必须同其后的表语一起构成复合谓语（用作表语的词一般为形容词或相当于形容词的词或短语）；联系动词不能用于被动语态；除get、feel（常用于进行时态）外，其余联系动词不用于进行时态和完成时态。

大部分的联系动词可用作行为动词，此时需根据句意及句式结构判定其是否是联系动词，如为联系动词，之后带形容词作表语，如为行为动词，之后不能直接带形容词。

常见的联系动词主要有：

1、be：

表示主语“状态”的联系动词，可带形容词、名词、数词和介词词组作表语。

e.gJohnistallandthinwiththickglasses.

Mr.BlackisourEnglishteacher.

2、become：

表示主语“状态改变”的联系动词，可带形容词或名词作表语。

e.gThesunwentdownandthedaybecamedark.

Hebecameareporteraftercollege.

3、keep：

表示主语“继续或保持某种状况”的联系动词，只能带形容词作表语；keep也可用作行为动词，此时为及物动词，其后需带宾语或复合宾语（因此，keep后无宾语或复合宾语时，应用作联系动词）。

e.gIhopeyouwillkeepquiet.

4、stay：

表示主语“保持某种状况”的练习动词，只能带形容词作表语；stay也能用作行为动词，之后必须带上表示地点关系的词语（因此，stay后没有带表示地点关系的词语时，应用作联系动词）。

e.gYoushouldexerciseeverydaytostayhealthy.（保持）

5、seem：

表示“似乎、好像”的联系动词，除带形容词作表语外，可带不定式或从句。

e.gYouseemtired.Whynothavearest.（显得）

6、feel：

说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语（同介词like连用构成短语时，之后带动词-ing形式）；主语为人时，说明自身的感受，可用于进行时态；主语为物时，表示通过触觉去感受什么。

e.gI’mfeelingbetterthanbefore.（感到）

7、look：

说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语（同介词like连用构成短语时，之后带名词或动词-ing形式）；主语为人时，应同介词like连用构成短语（看起来像…），否则应为行为动词；主语为物时，表示通过视觉去感受什么。

e.gHisfatherlookedveryangry.（看起来）

8、smell：

说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语，用作联系动词时，主语只能为表物的词语；smell也可用作行为动词，主语为表物的词语时，为不及物动词，意为“发出异味”，主语为表人的词语时，为及物动词，之后必须带上宾语，意为“嗅、闻”。

e.gThemuttonsmellsdelicious.（闻起来）

9、sound：

说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语，主语只能是表物的词语，表示通过听觉去感受什么。

e.gThatsoundswonderful.（听起来）

10、taste：

说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语，主语只能是表物的词语，表示通过味觉去感受什么，意为“尝起来…”；主语为表人的词语时，为行为动词，及物动词，之后必须带宾语。

e.gThisdishtastesterrible.（尝起来）

11、get：

表示“转变”的联系动词，之后通常带形容词的比较级作表语，可用于进行时态；get用作行为动词时，为及物动词，之后必须带上宾语。

e.gOurlifeisgettingbetterandbetter.（变得）

12、turn：

表示“变化”的联系动词，之后通常带颜色形容词作表语，主语应为表物的词语。

e.gLeavesturnyellowinautumn.（变得）

13、come：

表示“成为”的联系动词，只能带形容词作表语，主语应为表物的词语；用作行为动词时，通常应带上表示地点关系的词语。

e.gIhopeyourdreamwillcometrue.（成为）

14、go：

表示“处于…状况”的联系动词，只能带形容词作表语；用作行为动词时，通常应带上表示地点关系的词语。

e.gTheoldmanoftenwenthungryintheolddays.（处于……状况）

（）16.“Didyouusedtobeafraid_____beingalone?

”

“Yes,Idid.ButnowI’mbraveenough.”

A.ofB.withC.toD.for

解析：

此题主要练习beafraid的用法------beafraid后带非谓语动词时，非谓语动词可直接使用不定式，如非谓语动词使用-ing形式，beafraid应同介词