新版英语九年级单元练习题解析4.docx

1、新版英语九年级单元练习题解析4（新版）英语九年级单元练习题解析Unit 4 I used to be afraid of dark.一、单项选择( )1. She _ fat, but now she is thin. A. used be B. used to be C. used to being D. was used to be 解析：此题主要练习used to的用法 - used后不能直接带动词原形，排除A；used to（过去经常）中的to为不定式小品词，之后应带上动词原形，排除C；be used to的主语为表人的词语时，意为“习惯于”，to为介词，之后的非谓语动词应使用-ing

2、形式，排除D。知识要点：1、used to的用法：用于表示“过去经常做某事”，之后带动词原形。用于说明过去习惯性的动作或状况，常暗示与现在有明显的区别，只用于说明过去时态。其疑问和否定式可借助于助动词did，也可直接用used构成。e.g He used to play football, but now he plays the guitar. There used to be a football match in our school on Friday afternoon. Did you use to be afraid of the dark? = Used you to be a

3、fraid of the dark? I didnt use to play the piano. But now Im good at it. I used not to play the piano. But now Im good at it. 2、be used to s.th/doing s.th：“习惯于”，to为介词，之后带名词或动词-ing形式，句子的主语应为表人的词语。e.g The Browns are used to the weather in our city. I am used to learning English by watching English vid

4、eos.3、be used to do s.th：“被用来做什么”（= be used for doing s.th），use的被动语态结构，to为不定式的小品词，其后带动词原形，句子的主语应为表物的词。e.g Knives are used to cut things. = Knives are used for cutting things.( )2. We are _ English by watching English-speaking movies. A. used learn B. used learning C. used to learn D. used to learnin

5、g 解析：此题主要练习词语用法区别 - be used后不能直接使用动词原形或-ing形式，排除A/B；be used to的主语为表人的词语时，to为介词，之后的非谓语动词用-ing形式，排除C。( )3. Do you know that this kind of machine is _ shoes? A. used make B. used making C. used to make D. used to making 解析：此题主要练习词语用法区别 - be used后不能直接使用动词原形或-ing形式，排除A/B；be used to的主语为表物的词语时，to为不定式小品词，之后

6、带动词原形，排除D。( )4. She _ use to be outgoing in her class, but now she makes lots of friends. A. didnt B. doesnt C. wasnt D. isnt 解析：此题主要练习used to的用法 - 动词be后的动词不能使用动词原形，排除C/D；use后不能直接带不定式，只有说明“过去经常”的used to可带动词原形，因此此处的use原应为used，变为否定句式，应借助于助动词did，排除B。( )5. Could you tell me _ we can do with our problems

7、 in school? A. who B. what C. where D. how 解析：此题主要练习句式结构同wh-词的关系 - 宾语从句中的动词do为及物动词，在此同with构成固定短语时，do之后应带上宾语（do something with），此处do后无宾语，因此宾语从句的引导词应为do的宾语，wh-词应使用疑问代词，排除C/D；do不能带表人的词语作宾语，排除A。( )6. Could you tell me _ we can deal with our problems in school? A. who B. what C. where C. how 解析：此题主要练习句式结

8、构同wh-词的关系 - deal with为及物动词短语，deal后不能带宾语，构成短语后必须带上宾语，此处deal with后已带有宾语，因此宾语从句的引导词应为从句的状语，wh-词需使用疑问副词，排除A/B；上下文意义的关联，考虑说明方式，排除C。( )7. He got great success in his study. His parents were very proud _ him. A. in B. for C. of D. with 解析：此题主要练习固定短语中介词的使用 - be proud of为固定短语。( )8. Candy becomes a famous sin

9、ger. Her parents take pride _ her success. A. in B. for C. of D. with 解析：此题主要练习固定短语中介词的使用 - take pride in为固定短语。( )9. Jane _ out at night because she is afraid of dark. A. dares go B. darent go C. doesnt dare go D. darent to go 解析：此题主要练习dare的用法 - dare既可以用作情态动词（无人称和数的变化，无时态变化，其后带动词原形，直接说明疑问或否定），也可用作行为

10、动词（考虑主谓一致，考虑时态，借助助动词do表示疑问或否定，之后动词用不定式），选用时需考虑dare的形式以及其后动词的形式；dare用于-s形式时，为行为动词，之后的动词应使用不定式，排除A；借助与助动词do说明否定形式的dare为行为动词，之后的动词应使用不定式，排除C；直接同否定词连用说明否定关系的dare为情态动词，之后的动词应使用动词原形，排除D。知识要点：dare的用法：dare即为情态动词，又为行为动词，使用时应注意其形式以及其后动词的形式： 1、dare用作情态动词（主要用于否定结构）：无人称和数的变化（不能使用-s形式）；不考虑时态关系（不能使用过去式）；之后必须带上动词原形

11、；疑问和否定结构直接用dare表示，不能使用助动词do（dare直接带否定词说明否定，直接提到主语前表示疑问）。 e.g He dare go there alone.（主语为第三人称单数时，dare不能使用-s形式） I dare do it when I was five.（说明过去的情况，dare不能使用过去式） He is very shy. He darent speak in front of his class.（直接带否定词说明否定关系） How dare you speak to your mother in that way? （直接提到主语前表示疑问结构） 2、dare用

12、作行为动词：注意主谓一致性原则（一般现在时态的句子，主语为第三人称单数时，dare必须使用-s形式）；考虑时态关系（过去时态时，dare应使用过去式）；之后的动词必须使用不定式；疑问和否定结构必须借助于助动词do表示。 e.g He dares to go there alone.（主语为第三人称单数时，dare应使用-s形式） I dared to do it when I was five.（说明过去的情况，dare需使用过去式） He is very shy. He doesnt dare to speak in front of his class.（借助助动词do说明否定关系） Ho

13、w do you dare to speak to your mother in that way? （借助助动词do表示疑问结构）做题小窍门：dare后动词形式的快速判定法：过去时态或主语为第三人称单数dare未使用过去式或-s形式，以及直接表示疑问和否定时，dare后的动词用动词原形；dare使用了-s形式或过去式，以及疑问和否定用do表示时，dare后的动词用不定式。( )10. Jack _ camping alone in the mountain when he was ten years old. A. dare to go B. dares to go C. dared go

14、D. dared to go 解析：此题主要练习dare的用法 - 首先根据主从句时态一致性原则，排除B（时间从句使用了过去时态，主句不能使用现在时态）；再根据dare同其后动词的关系，排除A（过去时态dare使用原形时，应为情态动词，之后应带上动词原形，不能带不定式）和C（dare使用过去式时，为行为动词，之后的动词应使用不定式）。( )11. Jim _ the flowers with his classmates before he goes home from school this afternoon. A. need to water B. needs water C. need

15、s to water D. needs watering 解析：此题主要练习need的用法 - need既可以用作情态动词（无人称和数的变化，无时态变化，其后带动词原形，直接说明疑问或否定），也可用作行为动词（考虑主谓一致，考虑时态，借助助动词do表示疑问或否定，之后动词用不定式或-ing形式），选用时需考虑dare的形式以及其后动词的形式；第三人称单数形式的主语后need使用了原形，need应为情态动词，之后必须带动词原形，不能带不定式，排除A；need使用-s形式时，为行为动词，之后的动词应使用不定式或-ing形式，不能直接带动词原形，排除B；句子的主语为need后非谓语动词的逻辑主语（非

16、谓语动词的动作发出者），need后的非谓语动词应使用不定式，排除D。知识要点：need的用法：need即为情态动词，又为行为动词，使用时应注意其形式以及其后动词的形式： 1、need用作情态动词（主要用于否定结构）：无人称和数的变化（不能使用-s形式）；不考虑时态关系（不能使用过去式）；之后必须带上动词原形；疑问和否定结构直接用need表示，不能使用助动词do（need直接带否定词说明否定，直接提到主语前表示疑问）。 e.g He need clean the room right now.（主语为第三人称单数时，need不能使用-s形式） He said I need do it after

17、 school.（说明过去时态，need不能使用过去式） The desk is clean. You neednt clean it now.（直接带否定词说明否定关系） Need I give it to Mr. Green at the moment? （直接提到主语前表示疑问结构） 2、need用作行为动词：注意主谓一致性原则（一般现在时态的句子，主语为第三人称单数时，need必须使用-s形式）；考虑时态关系（过去时态时，need应使用过去式）；之后的动词必须使用非谓语动词不定式（主语为非谓语动词的逻辑主语 - 动作发出者）或-ing形式（主语为非谓语动词的逻辑宾语 - 动作承受者；-

18、ing形式的动词必须为及物动词，但其后无宾语）；疑问和否定结构必须借助于助动词do表示。 e.g He needs to clean the room right now.（主语为第三人称单数时，need应使用-s形式） He said I needed to do it after school.（说明过去时态，need需使用过去式） He doesnt need to do it right now.（借助助动词do说明否定关系） What need I do to help you? （借助助动词do表示疑问结构） We need to water the flowers.（主语为非谓语

19、动词的逻辑主语，非谓语动词用不定式） The flowers need watering.（主语为非谓语动词的逻辑主语，非谓语动词用-ing形式）做题小窍门：need后动词形式的快速判定法：过去时态或主语为第三人称单数need未使用过去式或-s形式，以及直接表示疑问和否定时，dare后的动词用动词原形；need使用了-s形式或过去式，以及疑问和否定用do表示时，need后非谓语动词形式的判定需考虑同句子主语的关系，主语为非谓语动词的逻辑主语，need后带不定式，主语为非谓语动词的逻辑宾语，need后带-ing形式。( )12. Mr. Smith suggested me to go to _

20、 university in _ European country to learn English. A. a ; a B. an ; an C. a ; an D. an ; a 解析：此题主要练习不定冠词的用法 - 不定冠词的判定需考虑其后单词的起首读音，而不能根据其后单词的首字母判定，此处的两个单词的起首读音都为辅音，因此，不定冠词都应使用a，排除B/C/D。知识要点：不定冠词的基本用法： a：用于辅音起首的单词前（注意：不是辅音字母起首的单词前）； an：用于元音起首的单词前（注意：不是元音字母起首的单词前）。 e.g This is a pear, and thats an app

21、le. He is an honest person. He studies in a university in Beijing.2）u和h起首的单词前，不定冠词的选用：u起首时，需考虑u的读音是否为/ju:/，如是，为辅音起首，不定冠词用a，如不是，则为元音起首，不定冠词用an；h起首时，应考虑h是否发音，初中英语中的honest和hour两个词，h不发音，起首音为元音，不定冠词用an；注意：European中的e不发音，u的读音为/ju:/，因此其前使用不定冠词a。 e.g Yesterday I bought a useful /ju:sful/ dictionary. Dont yo

22、u think he is an unhappy /,nhpi/ boy? It took me about an hour /au/ to do my homework.3）单独的字母前不定冠词的选用，需考虑该字母的起首读音是元音还是辅音。（注意：元音起首的字母有：a; e; f; h; i; l; m; n; o; r; s; x。其余为辅音起首） e.g There is a “u” and an “n” in the word “university”. You miss an “s” in the word “necessary”.4）阿拉伯数字前不定冠词的选用，同样同其英语的读音有

23、关，也应考虑其起首音是否为元音。用元音起首的数词有：eight、eighth、eleven、eleventh、eighteen、eighteenth、eighty、eightieth。 e.g Today well talk with an 8-years-old boy called Mike. I bought an 800-page book. It cost me twenty dollars.( )13. I think it necessary to talk with your son about it _ person. A. for B. in C. of D. by 解析：

24、此题主要练习固定短语的用法 - in person为固定介词词组，意为by oneself。( )14. Mike is good at playing basketball. He is _ the school basketball team. A. in B. of C. with D. on 解析：此题主要练习介词的用法 - 用于team前，表示在某一运动队，介词用on。( )15. Billy used to be shy. His face always _ red when he talked to girls. A. got B. seemed C. turned D. sme

25、lt 解析：此题主要练习联系动词同其后表语的关系 - 用作表语的词语为表示颜色关系的形容词，排除A/B/D（get后通常应带形容词的比较级；seem/smell不能带表示颜色关系的词语作表语）。知识要点：联系动词的基本用法：联系动词有一定的词汇意义，但不能单独作谓语，必须同其后的表语一起构成复合谓语（用作表语的词一般为形容词或相当于形容词的词或短语）；联系动词不能用于被动语态；除get、feel（常用于进行时态）外，其余联系动词不用于进行时态和完成时态。大部分的联系动词可用作行为动词，此时需根据句意及句式结构判定其是否是联系动词，如为联系动词，之后带形容词作表语，如为行为动词，之后不能直接带形

26、容词。常见的联系动词主要有： 1、be：表示主语“状态”的联系动词，可带形容词、名词、数词和介词词组作表语。 e.g John is tall and thin with thick glasses. Mr. Black is our English teacher. 2、become：表示主语“状态改变”的联系动词，可带形容词或名词作表语。 e.g The sun went down and the day became dark. He became a reporter after college. 3、keep：表示主语“继续或保持某种状况”的联系动词，只能带形容词作表语；keep也可

27、用作行为动词，此时为及物动词，其后需带宾语或复合宾语（因此，keep后无宾语或复合宾语时，应用作联系动词）。 e.g I hope you will keep quiet. 4、stay：表示主语“保持某种状况”的练习动词，只能带形容词作表语；stay也能用作行为动词，之后必须带上表示地点关系的词语（因此，stay后没有带表示地点关系的词语时，应用作联系动词）。 e.g You should exercise every day to stay healthy. （保持） 5、seem：表示“似乎、好像”的联系动词，除带形容词作表语外，可带不定式或从句。 e.g You seem tired.

28、 Why not have a rest. （显得） 6、feel：说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语（同介词like连用构成短语时，之后带动词-ing形式）；主语为人时，说明自身的感受，可用于进行时态；主语为物时，表示通过触觉去感受什么。 e.g Im feeling better than before. （感到） 7、look：说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语（同介词like连用构成短语时，之后带名词或动词-ing形式）；主语为人时，应同介词like连用构成短语（看起来像），否则应为行为动词；主语为物时，表示通过视觉去感受什么。 e.g His father looke

29、d very angry. （看起来） 8、smell：说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语，用作联系动词时，主语只能为表物的词语；smell也可用作行为动词，主语为表物的词语时，为不及物动词，意为“发出异味”， 主语为表人的词语时，为及物动词，之后必须带上宾语，意为“嗅、闻”。 e.g The mutton smells delicious. （闻起来） 9、sound：说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语，主语只能是表物的词语，表示通过听觉去感受什么。 e.g That sounds wonderful. （听起来） 10、taste：说明“感受”的联系动词，只能带形容词作表语

30、，主语只能是表物的词语，表示通过味觉去感受什么，意为“尝起来”；主语为表人的词语时，为行为动词，及物动词，之后必须带宾语。 e.g This dish tastes terrible. （尝起来） 11、get：表示“转变”的联系动词，之后通常带形容词的比较级作表语，可用于进行时态；get用作行为动词时，为及物动词，之后必须带上宾语。 e.g Our life is getting better and better. （变得） 12、turn：表示“变化”的联系动词，之后通常带颜色形容词作表语，主语应为表物的词语。 e.g Leaves turn yellow in autumn. （变得）

31、 13、come：表示“成为”的联系动词，只能带形容词作表语，主语应为表物的词语；用作行为动词时，通常应带上表示地点关系的词语。 e.g I hope your dream will come true. （成为） 14、go：表示“处于状况”的联系动词，只能带形容词作表语；用作行为动词时，通常应带上表示地点关系的词语。 e.g The old man often went hungry in the old days. （处于状况）( )16. “Did you used to be afraid _ being alone?” “Yes, I did. But now Im brave enough.” A. of B. with C. to D. for 解析：此题主要练习be afraid的用法 - be afraid后带非谓语动词时，非谓语动词可直接使用不定式，如非谓语动词使用-ing形式，be afraid应同介词