你的期末评语是什么呢.docx

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你的期末评语是什么呢

你的期末评语是什么呢?

篇一：

如何让你的期末学生评语更精彩？

如何让你的期末学生评语更精彩？

如何让你的期末学生评语更精彩？

小学生评语一般包括期末评语、学科评语、同伴评语、家长对孩子的评语等。

就班主任主笔的期末综合评语来说，一方面可以让学生全面认识自己，让家长了解子女在校期间的各方面情况，同时也给学生留下完整真实的档案记录，所以，对学生的评语不能站在自己所教学科的立场去撰写，而应尽量涉及思想、守纪、学习、交友、课外活动、情绪心理等方面内容，既要充分总结学生的优点，也要客观而巧妙地指出其不足。

评语，属于应用文写作范畴，其内容具体，个性鲜明，客观准确，温馨宜人，在撰写时应遵循以下几方面特点：

1.结构。

常见的小学生评语是“优点、缺点、希望”三段式结构，甚至是二段式（把缺点隐含在希望里去了）。

这种写起来辛辛苦苦的“八股”式评语，使学生读来无动于衷，家长读无奈，既没有对学生做出准确的评价，也没有达到预期的教育目的。

如何让你的评语文字能走进学生与家长心里去呢？

点面结合。

先通过一件具体的事例来描述学生在这个事例中所体现出来的特点，肯定其可贵之处，然后拓展开去概括地介绍其他方面方面的长处，最后再委婉地指出不足。

2.角度。

让细节来说话。

采撷学习生活中的细节和特写镜头，往往会让儿童眼前一亮，恰当好处的细节描写也会令儿童温暖、感动、自信。

例如：

总能看到你默默地把桌子擦干净，把垃圾捡起来，把盆里的污水倒掉?

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再如：

你有一颗爱心，乐意帮助身边有困难的同学，大到捐款，小到递给同学一张纸巾，老师看在眼里，喜在心里！

?

?

3.表达。

采用第二人称“你”来表达文字。

如：

特别欣赏你上操时那神气的站姿，多么精神啊！

最让老师难忘的是在我生病的时候你发来的问候短信——多么懂事的孩子！

评语的阅读对象要从家长转到学生上来，把过去“该生”“该同学”等称谓，改成“你”或“名”（去掉姓），就仿佛是师生之间面对面的交流一样亲切，缩短了与学生之间的距离，增加老师、学生、家长之间的亲和力。

让儿童感到你对他很关注，且在一些小事上让老师如此这般记住，可能学生自己都不记得的事情老师还记得，怎能不感动

学生呢？

可不可以用第三人称来叙述呢？

可以的。

不过用第三人称叙述，一般要借他人之口，会起到非常好的交流效果。

如：

齐思宇:

数学老师说“思宇思维敏捷”，英语老师说“思宇背书、记单词速度快”，音乐老师说“思宇学竖笛很投入”，体育老师说“思宇活泼有朝气”，同学们说“思宇开朗，乐观”?

?

语文老师很奇怪，他说“思宇发言有质量、思宇阅读很专注”，可他又说“思宇的字?

?

”

4.文字。

评语的字数一般在100字左右。

宜手写。

试想一手漂亮的钢笔字，给学生多么直观的示范。

我们整天希望学生写好作业，有教师的言传身教，似无声之言教。

如果自己的钢笔字实在不咋地，那只好打印粘贴条条啦。

教师撰写的评语对学生的影响是深刻的，所以撰写评语是件非常严肃的事情。

只要是老师出具的文字资料都必须恪守书写规范，倘若出现错别字、不通顺语句、标点符号之类的低级错误，不仅仅是对教师自身形象的矮化，也能看出教师语言修养方面的欠缺。

因此，文字要追求无差错。

评语忌概念化、脸谱化。

如，有的评语先说一句通俗的的套话，引用几句名言，然后给学生一句祝福语就完了。

5.句式。

（）指出问题多用“建议”、“希望”等词语，直陈问题多用商榷的假设语句。

例如：

你的“出口数量”让老师非常满意，以后能否在提高“出口质量”上多下工夫？

6.忌语。

像身材高挑、脸蛋漂亮、美丽聪明、皮肤白净等让与生俱来的外表、身体缺陷等词语要远离评语。

例如：

孩子，你文静而美丽，聪明而可爱，老师们和同学们都十分喜爱你！

如果你想让自己变得人见人爱，花见花开，更上一层楼的话，老师觉得你应该变得更加大胆一些，就像是玫瑰花热烈绽放，你的活泼一定会成为一道靓丽的风景！

要保持发展或去改变这些与生俱来的基因主动权在学生的手里吗？

不是。

这类夸赞或批评孩子遗传基因的评语，会给孩子们带来什么呢？

只能会给他带来一个“美丽的包袱”或一个“沉重的阴影”。

评语要多写通过什么练习、什么学习，改变了、掌握了、提高

了、进步了、养成了什么，而不说无法通过自身努力学习实现的话语。

像“很听话、很乖?

?

”这类表示顺从服从的话语，也要远离评语。

教育培养的是有独立精神、平等人格的未来公民，不是培养出唯唯诺诺，具有奴性的人。

再如，“最棒，最好?

?

”等比较满而极致的话语也不说，它会让儿童滋长自满的心理。

捧得越高，将来可能失落的越大。

老外评语看过来。

LaLa度过了一个精彩的学年。

她那阳光的笑脸让整个班级充满生机，能教到她真是太有幸了！

LaLa在她的周记中有着卓越的进步，她现在能就课堂讨论的话题写几句话。

用语音知识写出不知道如何拼写的单词。

在阅读小组中，她也能使用语音知识读出生词，并且很流利，完全能理解故事。

LaLa能脱稿进行精彩的演讲。

她能清晰而大声地说出三个话题。

我很愿意在今后听到她说更多内容。

LaLa在课堂中认真听讲，她完全明白数学、科学、社会学等课程并会做功课。

她也非常热切，但有时或许是过于热切地参与课堂活动了。

相信三年级的老师将会爱上你的！

一学期一次的期末学生评语是教师与学生、家长交流、沟通、反馈的重要平台，而充满人文、平等、对话的评语，不仅是教师语言素养的展现，还是班主任工作的一张名片，更是学校教育理念的“宣传单”。

写评语是一门学问，其实也是每位教师的基本功之

一。

在平日工作中，留心观察儿童，随时记下心动的文字，那么期末各具特色、个性鲜明、温馨感人的评语自会流淌笔端。

篇二：

期末评语

你是个聪明、直爽的男孩，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：

课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。

愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生!

你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

运动场上更有你矫健的身姿，为班级增添了荣誉。

天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学令你不断成功。

你是个小小男子汉，运动场上你奋力拼搏，同学们都为你喝彩。

认真上课时的你，发言很积极。

如果你能处处严格要求自己，爱学习，不贪玩，把自己的聪明才智全部发挥出来，你一定让大家刮目相看。

试试吧，你一定行!

你的灵气、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让我为你感到骄傲。

课堂上你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，你聪明、具有创造力的提问，令人暗暗称赞。

希望你继续努力，成为更加优秀的好学生。

你是一位可爱的小男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认真做作业的的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，你知道吗?

每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到认真听讲，遵守课堂纪律，相信你将是一个很棒的孩子。

你喜欢静静地思考，执着地做自己喜欢的事。

数学有有很大进步;生活上，不但自理能力有所提高，还能热心帮助其他同学。

今后的日子里，希望你多读书，提高写作能力，写的钢笔字与身体一样“成长”得更高、更强!

11.你思维敏捷、爱好广泛，样样科目均很出色，钢笔字也越来越漂亮。

本期里，你学会了控制自己的情绪，与老师、同学发生意见分歧时能主动摆事实、讲道理，被大家推选为“书院百名好少年”。

还要注意活动时注意安全，哪怕是有一点点危险的游戏也应拒绝参与（如将饮料瓶当球踢）。

12.你是一个有主见，有勇气的人。

但在学习上还有50%的潜力等待你的自我发掘!

集体生活中，还要学会宽容和克制，才能不和同学发生冲突。

在寝室，做到不雅的话不说，不雅的的玩笑不要开。

无论是知识的学习，还是特长培养，都贵在坚持。

13.你总是彬彬有礼、乐于助人。

运动场上，你敢打敢拼，多次摘金夺银。

数学上也不能掉以轻心哦!

并希望你努力提高写作水平，做个能“武”亦能文的人。

14.你热爱科学，肯动脑筋。

书写有较大进步。

你心胸开阔，与同学相处融洽，有较强的生活自理能力。

以后注意多读书、多积累，在数学上也要多下苦功。

15.谁没有成为优等生的梦想?

谁没有广交朋友的愿望?

但这些不能靠等待，必须要见行动。

你知识面广，应变力强，这些优势都是很多同学所不及的。

如果你能摆正“玩”与“学”的主次关系，少与同学开一些过头的玩笑，所有的梦想都能变成现实!

16.你是个懂事、有礼貌的小女孩。

课间与同学和睦相处，团结友爱。

劳动时，总表现得很积极。

这学期你成绩有进步。

如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!

我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

17.你有一双灵巧的手，能写出漂亮的铅笔字，能画出美丽的图画，让同学们羡慕不已，老师真为你感到骄傲。

学习就像写字、画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩!

18.你活泼好动，关心集体，诚实善良，但在学习上，对自己不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?

这是你最大的缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，要养成良好的习惯，这样才能进步得快些。

19.你是个有潜力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可以比现在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上课讲话，作业不做，一切好事都不错，老找一些违反纪律的事，给老师和同学都留下的坏印象，真希望你能改掉自己的坏毛病，争取来年来个大翻身!

20.曾经你也是一个聪明的孩子，不知为什么沦落到这种地步，一个学期作业几乎没有做过，上课没有认真听过，那你每天那么按时的背着书包来到学校，坐上6个小时，是为了什么?

好好想想好吗，在接下来的365天里，你打算为自己做些什么呢?

在老师面前，你乖巧，礼貌，作业也做的认真，可是回到家之后呢，你会不会还能这样严格的要求自己呢?

没有，回到家之后，你就放松了对自己的要求，周记没写，摘记没做，连诗也没背?

老师能做的，只能引导你，但是真正要进步的只能靠你的自己的努力，你说呢?

期待你能认清自己，走上一条真正成才的路。

21.课堂上，你默默无闻，不会回答一个问题，做作业时，抓耳挠腮，想不出问题的答案?

可是一和同伴游戏，你就活力四射，像换了一个人似的，如果你在学习上也能这样生龙活虎，就好了。

22.你是个机灵的孩子，随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。

你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。

希望你能改掉拖拉的毛病，提高作业质量，在新的一年里，争取更大的进步。

23.聪明伶俐的你，朗读声情并茂，特别是你写的字，其他老师啧啧称赞，和我的太像了，你改的作业，同学们都分辨不出，但是，你知道老师对于自己的要求是什么吗?

任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的这种人生态度，你学到家了吗?

只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧!

听，成功正在敲你的门呢!

24.父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。

你缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。

如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

25.每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，不仅为班级学校争了光，还赢得了很多同学的崇拜，

26.曾经见到你上体育课的艰辛，我相信像你如此坚强和有毅力的女孩，定能挑战自我，把体育成绩提上去!

我在前方迎接更优秀的你!

27.娉娉：

你是个文静朴实、心地善良、乐于助人的小姑娘。

你那甜甜的微笑真可爱。

课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

继续努力，老师期待着你不断地进步。

28.活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。

校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。

假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

29.有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时