部编版四年级上册导学案《秋晚的江上》优秀教案.docx

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部编版四年级上册导学案《秋晚的江上》优秀教案

《秋晚的江上》

学习目标：

1.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

2.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。

导入：

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

夕阳西下，倒映江面，江水一半碧绿一半殷红。

让我们一起到“秋晚的江上”欣赏这优美的景色吧！

学习重点：

理解诗句，想象诗中的景物构成了怎样的画面。

学习难点：

学会抓住主要景物描绘画面。

秋晚的江上

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

让我们一起欣赏这充满诗意的画面：

【欣赏美丽画面】

向晚的清江之上，斜阳夕照，倦鸟回巢。

而一个“驮”字，让我们看到了本就疲倦的归鸟的沉重。

这是一幅看似静态的图画，但是突然，鸟儿“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，抖落夕阳的鸟儿轻盈自.由地展翅远飞，我们仿佛听到了斜阳落入江水的扑通之声。

一“翻”一“掉”两个动词，让我们欣赏了鸟儿展翅、夕阳渐落的动态美。

此时，夕阳入江，余晖斜照江面，头白的芦苇也被“妆”成了红颜，此时的斜阳倒成了一位化妆师，让落日余晖下的芦苇展现出了瑰丽的色彩。

果然如《暮江吟》中的诗句：

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

多美的画面啊，请你展开想象，跟随音乐，有感情地朗读一遍吧。

【学习习作技巧】

这首诗，7行，49个字，描绘了一幅美丽的夕照图景。

标题：

秋晚的江上——季节（秋）、时间（晚）、地点（江上）。

告诉了我们整个优美景致的大背景。

选择的景物：

符合季节和时间特点、动静结合、绘形绘色。

秋季，正是江上芦苇盛开的季节，芦苇的花是白色的，故曰头白。

晚上，正是太阳西落时，所以是斜阳，而鸟儿忙碌一天，归巢时更显倦意。

首节三句，虽有动词“驮”，但感觉是一幅静态图；直到第二节的一翻一掉，整个画面动起来了。

可谓动静结合。

此时，头白的芦苇也被夕阳妆上了红颜。

一白一红，色彩明艳。

由此，作者选取了典型的景物（芦苇、斜阳、倦鸟），自上而下给我们描绘了一幅优美的斜阳夕照、倦鸟归巢图。

小朋友，你欣赏了优美的诗歌意境，是不是又收获了描写景物的技巧了呢？

那就是：

写景要抓住典型的景物，写景要动静结合，写景要绘形绘色。

请你仔细观察下面这幅画，圈出图画中的景、物，然后给每个词语的前面加一个修饰语，想象画面。

讲解：

通过观察，从左往右，我们看到图片里有：

藤蔓、树、乌鸦、马、溪水、桥、房子、路、树木、山、夕阳。

如果表现悲凉的意境，图画左边的景物时最有表现力的，树都枯萎了，一匹瘦马，几只乌鸦，另外，空无一人的小路是不是也让我们心生孤独意味呢？

我们可以怎么形容这几种景物呢？

枯藤、老树、昏鸦、瘦马。

由此，我们是不是可以想象这样一幅画面：

一个秋日的黄昏,道路荒凉,道旁缠绕着枯藤的老树上,乌鸦已经归巢,叫声里传递着悲凉。

读到此处，你肯定想到了一首特别熟悉的诗词——《天净沙·秋思》。

一起来朗读一下吧！

天净沙·秋思

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

这首小令抒发的是一个游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。

为了表达这一情感，诗人着重选择那些最能体现秋季凄凉萧条景色的景物，如黄昏、残阳、落叶、枯枝等。

“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马”描绘出一幅凄凉的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

让我们读完不禁内心沉重，心情悲凉。

无论是肃杀的悲凉，还是丰收的喜悦，秋天的美丽令无数的文人墨客流连忘返，舒心惬意。

接下来请同学们朗读这首《秋天》，找一找秋天在哪里。

秋天（节选）

何其芳

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

“秋天栖息在农家里。

秋天游戏在渔船上。

”多美妙的秋景图啊，请你赶快找一找你身边的秋的影子吧。

（答题时间：

10分钟）

【基础知识达标】

一、给加点的字选择正确的读音。

归巢（cáocháo）芦苇（wēiwěi）睡眠（mánmián）

二、我来说作者。

本文的作者是（），浙江绍兴人，著名（）、（）。

三、按要求写句子。

1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

（用加点的词语写句子）

_______________________________________________________________。

2.头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜了。

（用句子中的修辞手法写一句话）

_______________________________________________________________。

四、填空。

1.《秋晚的江上》中的________、__________写出了鸟儿的劳累，________、_________又写出了鸟儿卸去重担后的轻松。

【素养能力提升】

五、阅读《秋晚的江上》，回答问题。

秋晚的江上

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

1.《秋晚的江上》描写了___________、____________、____________这些景物。

2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________________________________。

一、cháowěimián

解析：

此题考查认读生字的认读情况。

根据字形和形声字来识记这几个生字。

二、刘大白诗人文学史家

三、1.尽管冷风透骨，他还坚持在河边写生。

解析：

这是一个表示转折关系的关联词，表现了鸟儿在疲倦的状态下，依然得托着斜阳的无奈。

2.春天来了，花园里的花竞相开放，小蝴蝶正在花丛中翩翩起舞呢！

解析：

“妆”是化妆的意思，在这里，把芦苇当作了人来写，所以句子运用了拟人的修辞手法。

四、倦驮翻掉

解析：

因为驮着而疲倦，所以“倦、驮”体现出了鸟儿的劳累。

“翻”写出了鸟儿摆脱束缚的姿态，“掉”写出了斜阳将要下山时的情景，体现了鸟儿卸去重担后的轻松。

五、1.倦鸟残阳芦苇

解析：

诗中写了有鸟儿归巢，夕阳将要下山，芦苇被染红的样子。

2.对江晚秋景的喜爱之情，对自.由的向往之情。

解析：

通过景物的描写，为我们勾勒出了一幅秋天傍晚的江面风景图。

“落日、飞鸟、芦苇”等景物的描写，抒发了作者对自.由的向往之情。

《暮江吟》

学习目标：

1．理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。

2．通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。

3．从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解诗句意思，体会作者的思想感情。

学习重点：

有感情地朗诵古诗，理解诗意，体会意境。

学习难点：

想象诗句描述的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。

【情境导入】

“春.色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”是春天生机勃勃的美。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”是夏天蓬勃旺盛的美。

“夜深知雪重，时闻折竹声。

”是冬天寒冷寂静的美。

那么秋天的景色是怎么样的呢？

让我们一同诵读《暮江吟》来感受吧。

暮江吟

（唐）白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

理解文题：

暮江吟：

吟，古代诗歌的一种文体。

比如我们之前背诵过《石灰吟》，跟《琵琶行》中的“行”和《长恨歌》中的“歌”一样，是不同的诗歌行式。

通过题目，你能知道时间吗？

对，这个“暮”（傍晚）告诉了我们时间。

那么“江”就是地点啦。

所以，这首诗，看到题目我们就可以猜想是诗人黄昏时分在江边所作的诗。

是谁傍晚的时候在江边吟诗呢？

当然就是诗人白居易喔！

了解作者：

白居易（772－846），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，著有《白氏长庆集》，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

白居易被称为诗王、诗魔。

诗王，是因为白居易是唐代留存诗歌最多的诗人，留下了近三千首诗歌。

那为什么被称为“诗魔”呢？

根据记载，白居易写诗十分刻苦用心，传闻他每写一首诗都要反复诵读给身边之人听，然后反复改写，直到身边的人一听就明白他要表达什么意思，他才满意。

就像他自己所说:

“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西。

”他自己写诗，诵诗，改诗，达到了“走火入魔”的地步，所以他被称为唐朝的诗魔！

当然，还有一种说法就是：

白居易所作的诗，极具魔力，通俗易懂的字眼表达出的意思让人一看就明白，容易“俘获”人心。

总之，无论是写诗极其投入的魔性，还是诗歌语言情感的魔力，都让白居易无愧“诗魔”的称谓。

创作背景：

《暮江吟》这首诗大约是长庆二年（822年）白居易赴杭州任刺史途中写的。

当时朝廷政.治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。

作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。

所以，诗歌的字里行间饱含着作者对自然的喜爱之情。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

难点问题解析：

为什么不说“照”却说“铺”呢？

明确：

“残阳”指的是快落山的太阳。

因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确实像“铺”在镜面上。

而“照”是一种自上而下的状态，所以，不如“铺”形象。

拓展迁移：

在古诗《牧童》中“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”的“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓的感觉表现出来了。

借这句诗中的“铺”，我们来想象“一道残阳铺水中”的“铺”的效果，是不是也给人一种平缓、舒服的感觉啊！

但因为是残阳，所以，就有了江中“半江瑟瑟半江红”的一半碧绿、一半艳红的美景。

“瑟瑟”是青色，这里是指没有受到残阳照射的江面。

“红”，就是受到太阳照射的江面。

诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色变化的“暮江落日”景象。

诗人沉醉了，沉醉在这暮色的江边美景中。

不知不觉，夜幕降临。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

难点问题解析：

“可怜”是什么意思呢？

明确：

这里的“可怜”是可爱的意思。

这里要格外注意，跟我们现在所说的“这只流浪狗瘦得皮包骨头，真可怜”中的值得怜悯的意思是不一样的。

难点问题解析：

作者认为的九月初三夜的可爱之处在哪里呢？

明确：

露似真珠月似弓。

“似”就是像，所以，这里把什么比作了什么呢？

对，把“露”比作了“真珠”，把“月”比作“弓”，露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样。

秋天的江边夜色降临，空气湿润，草木上都凝结起露珠，“露似真珠”，写出秋夜的特点。

九月初三，月亮刚出现，还是月牙儿，弯弯的，所以说像一张弓。

“月似弓”，进一步点出这是月初的秋夜。

这句重点写了秋夜的露珠和新月，连用两个新颖贴切的比喻，描绘出露伴新月的迷人景象。

这秋夜多么宁静和谐，让人心情也恬静愉悦。

诗人先描绘暮江，再转入“九月初三夜”赞美月、露，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、赞美之情。

诵读了诗歌，理解了诗句，相信你一定可以轻松完成这道题啦！

请你写一写吧。

《暮江吟》是唐代著名诗人（白居易）写的，诗中描写了暮江落日和露伴新月的情景，其中写暮江落日的诗句是：

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

写露伴新月的诗句是：

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

小朋友，你做对了吗？

江边景色如诗如画，让我们陶醉其中。

现在我们再来欣赏几句有关江边景色的诗句吧！

唐代诗人张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”：

月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。

一幅凄凉的秋江月夜图，让我们感受到了诗人旅途的孤独、寂寞与愁苦之情。

唐代诗人白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：

晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红；春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿。

“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。

小朋友，你还知道哪些古诗与江边景色有关呢？

快去查阅资料，跟伙伴们一起分享吧！

（答题时间：

10分钟）

【基础知识达标】

一、形近字组词

暮（）吟（）珠（）

幕（）怜（）株（）

二、解释下列字词在诗中的含义。

吟：

瑟瑟：

可怜：

真珠：

【素养能力提升】

三、品读古诗，回答问题。

暮江吟

（唐）白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.“铺”字有什么妙处。

2.体会“露似真珠月似弓”的表达效果。

一、日暮吟唱珍珠

夜幕可怜植株

解析：

本题考查对形近字的区分。

二、吟：

古代诗歌体裁的一种。

瑟瑟：

这里形容未受到残阳照射的江水所呈现出的青绿色。

可怜：

可爱。

真珠：

珍珠。

解析：

本题考查诗句中词语的意思。

重点词语解释要牢记。

三、

1.因为残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照过来，确像铺在水面上，表现了夕阳照射水面时的平缓、舒服的感觉。

2.用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。

解析：

本题考查“铺”和“真珠”的含义及用法。