c语言实验报告模板完成版.docx

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c语言实验报告模板完成版

《高级语言程序设计》

学

生

实

验

报

告

专业：

计算机科学与技术

学号：

姓名：

实验一C程序的运行环境和使用方法

1.实验目的

1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3）通过运行简单的C程序，初步了解C程序的特点。

2.实验程序清单及运行结果

课后习题1.5

编写一个C程序，输出以下信息：

**************************

VeryGood!

**************************

Source

#include

intmain（）

{

printf（"**************************\n"）;

printf（"VeryGood!

\n"）;

printf（"**************************\n"）;

}

课后习题1.6

编写一个程序，输入a、b、c三个值，输出其中最大值。

Source

#include

intmain（）

{

intmax（intx,inty）;

inta,b,c,d;

scanf（"%d%d%d",&a,&b,&c）;

d=max（a,b）;

d=max（d,c）;

printf（"%d\n",d）;

return0;

}

intmax（intx,inty）

{

intz;

if（x>y）

z=x;

elsez=y;

returnz;

}

实验二顺序结构程序设计

1.实验目的

1）掌握C语言的数据类型，熟悉如何定义整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。

2）掌握不同类型的数据之间赋值的规律。

3）学会用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。

4）掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。

5）掌握scanf（）函数、printf（）函数的调用方法，掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。

6）掌握字符输入输出函数getchar（）、putchar（）函数的调用方法。

2.运行程序及填空

（一）输入并运行下面的程序，写出运行结果。

#include

intmain（）

{

charc1,c2;

c1=97;c2=98;

printf（“%c,%c\n”,c1,c2）;

printf（“%d,%d\n”,c1,c2）;

return0;

}

运行结果：

a,b

97,98

【思考题】若将第四行改为：

intc1,c2;再使之运行，输出结果一样吗？

为什么？

答：

一样，因为第六行的printf输出的是%c即字符，任然将c1,c2按照ASCII码字以符形式输出。

（二）程序填空：

输入一个十进制整数，输出与之相应的八进制数与十六进制数。

例如：

输入31，输出37（八进制）和1F（十六进制）。

源程序如下：

#include

intmain（）

{

longn;

printf（"输入一个十进制整数:

"）;

scanf（"%d",&n）;

printf（"对应的八进制整数是%o\n",n）;

printf（"对应的十六进制整数是%X\n",n）;

return0;

}

运行程序，输入1234567，显示结果如何？

答：

输入一个十进制整数:

1234567

对应的八进制整数是4553207

对应的十六进制整数是12D687

3.实验程序清单及运行结果

课后习题3.7

要将"China"译成密码。

Source

#include

intmain（）

{

charc1='C',c2='h',c3='i',c4='n',c5='a';

printf（"%c%c%c%c%c\n",c1+4,c2+4,c3+4,c4+4,c5+4）;

}

课后习题4.8

求圆周长C1、圆面积Sa、圆球表面积Sb、圆球体积Va、圆柱体积Vb。

Source

#include

#definePI3.14

#include

intmain（）

{

floatr,h,C1,Sa,Sb,Va,Vb;

scanf（"%f%f",&r,&h）;

C1=2*PI*r;

Sa=PI*r*r;

Sb=4*PI*r*r;

Va=4.0/3*r*r*r*PI;

Vb=PI*r*r*h;

printf（"C1=%.2f\nSa=%.2f\nSb=%.2f\nVa=%.2f%\nVb=%.2f\n",C1,Sa,Sb,Va,Vb）;

}

课后习题4.9

输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。

公式为c=5（F-32）/9。

取位2小数。

Source

#include

intmain（）

{

floatF,c;

scanf（"%f",&F）;

printf（"c=%.2f\n",c=5*（F-32）/9;）;

return0;

}

实验三选择结构程序设计

1.实验目的

1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。

2）学会正确使用关系运算符、逻辑运算符和相关表达式。

3）熟练掌握if语句和switch语句。

4）结合程序掌握一些简单的的算法。

5）学习调试程序。

2.程序填空

请将下列源程序填写完整。

程序说明：

输入实数x,计算并输出下列分段函数f（x）的值，结果保留2位小数。

#include

#include

intmain（）

{doublex,y;

printf（"Inputx:

"）;

scanf（“%lf”,&x）;

if（x<-1）y=x+1;

elseif（x<1）y=exp（x）;

elsey=sqrt（x*x+1）；

printf（"f（%.2f）=%.2f\n",x,y）;

return0;

}

运行程序，输入-2，显示结果是：

-1

输入0.5，显示结果是：

1.65

输入3，显示结果是：

3.16

3.实验程序清单及运行结果

课后习题5.5

有一个函数

　　/x　　　（x<1）

y={　2x-1　（1<=x<10）

\3x-11　（x>=10）

写一段程序，输入x，输出y

Source

#include

intmain（）

{

intx,y;

scanf（"%d",&x）;

if（x<10）

{if（x<1）y=x;

elsey=2*x-1;}

elsey=3*x-11;

printf（"%d\n",y）;

return0;

}

课后习题5.6

给出一百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。

Source

#include

intmain（）

{

intt;

scanf（"%d",&t）;

if（90<=t&&t<=100）printf（"A\n"）;

elseif（80<=t&&t<=89）printf（"B\n"）;

elseif（70<=t&&t<=79）printf（"C\n"）;

elseif（60<=t&&t<=69）printf（"D\n"）;

elseif（0<=t&&t<=59）printf（"E\n"）;

}

课后习题5.7

给出一个不多于5位的非负整数，要求

1、求出它是几位数

2、分别输出每一位数字

3、按逆序输出各位数字，例如原数为321,应输出123

Source

#include

intmain（）

{

intn,g,s,b,q,w;

scanf（"%d",&n）;

g=n%10;

s=n/10%10;

b=n/100%10;

q=n/1000%10;

w=n/10000;

if（（w==0）&&（q==0）&&（b==0）&&（s==0））{printf（"1\n%d\n%d",g,g）;}

elseif（（w==0）&&（q==0）&&（b==0））{printf（"2\n%d%d\n%d%d",s,g,g,s）;}

elseif（（w==0）&&（q==0））{printf（"3\n%d%d%d\n%d%d%d",b,s,g,g,s,b）;}

elseif（w==0）{printf（"4\n%d%d%d%d\n%d%d%d%d",q,b,s,g,g,s,b,q）;}

elseprintf（"5\n%d%d%d%d%d\n%d%d%d%d%d",w,q,b,s,g,g,s,b,q,w）;

}

课后习题5.8

企业发放的奖金根据利润提成。

Source

#include

intmain（）

{

intI,P;

scanf（"%d",&I）;

if（I<=100000）

P=I*10/100;

elseif（I<=200000）

P=10000+（I-100000）*75/1000;

elseif（I<=400000）

P=17500+（I-200000）*5/100;

elseif（I<=600000）

P=27500+（I-400000）*3/100;

elseif（I<=1000000）

P=33500+（I-600000）*15/1000;

else

P=39500+（I-1000000）*1/100;

printf（"%d\n",P）;

return0;

}

实验四循环结构程序设计

1.实验目的

1）熟悉掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。

2）掌握循环次数不确定的解题技巧，掌握多项式求和问题的解题技巧。

3）掌握多重循环的编程技巧。

4）掌握在程序设计中用穷举法、迭代法、递推法求解问题的编程技巧。

5）进一步学习调试程序。

2.程序填空

输出菲波那契数列的前20项，要求每行输出10项。

#include

intmain（）

{inti,x1,x2,x;

x1=x2=1;

printf（"%6d%6d",x1,x2）;/*输出前2项*/

for（i=3;i<=20;i++）

{x=x1+x2;printf（"%6d",x）;

if（i%10==0）printf（"\n"）;/*每行输出10项*/

x1=x2;x2=x;

}

return0;

}

3.实验程序清单及运行结果

课后习题6.1

输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。

Source

#include

intmain（）

{

intx,y,m,n,t;

scanf（"%d%d",&x,&y）;

m=x;

n=y;

t=m%n;

while（t!

=0）

{

m=n;

n=t;

t=m%n;

}

printf（"%d%d\n",n,x*y/n）;

}

课后习题6.2

输入一行字符，分别统计出其中英文字母、数字、空格和其他字符的个数。

Source

#include

intmain（）

{

charc;

intw=0,x=0,y=0,z=0;

while（（c=getchar（））!

='\n'）

{

if（c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z'）

w++;

elseif（c==''）

x++;

elseif（c>='0'&&c<='9'）

y++;

else

z++;

}

printf（"%d%d%d%d\n",w,y,x,z）;

}

课后习题6.3

Sn=2+22+222+2222+22222+22...2222（最后一项n个2）

Source

#include

intmain（）

{

ints,t,i,n,a;

a=2;

s=0;

t=0;

scanf（"%d",&n）;

for（i=1;i<=n;i++）

{

t=t+a;

s=s+t;

a=a*10;

}

printf（"%d\n",s）;

}

课后习题6.10

猴子吃桃问题。

求第一天共摘多少桃子。

Source

#include

intmain（）

{

ints=1,N,i;

scanf（"%d",&N）;

for（i=1;i

{

s=（s+1）*2;

}

printf（"%d\n",s）;

}

实验五数组

1.实验目的

1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。

2）掌握字符数组和字符串函数的使用。

3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。

2.程序填空

（一）程序填空：

输入一个整数n（1≤n≤10），再输入n个整数，将它们按升序排列后输出。

选择排序基本思想：

（1）由于n最大是10，需要定义一个长度为10的整型数组a；

（2）整个排序只需要确定前n-1个元素（a[0]～a[n-2]），最后一个元素a[n-1]无需另外处理；

（3）在确定a[i]（i=0,1,…,n-2）时，先将a[i]本身看成最小，即令k=i，并将a[k]与后面的元素a[j]（j=i+1,i+2,…,n-1）一一比较，如果a[j]

k=j。

找出对应于下标i的最小元素a[k]后，交换a[i]与a[k]。

#include

intmain（）

{

inti,j,k,n,temp,a[10];

printf（"Inputn（1~10）:

"）;

while（scanf（"%d",&n）,n<=1||n>=10）;//输入正确的n：

1≤n≤10

printf（"Input%dnumbers:

\n",n）;

for（i=0;i

scanf（"%d",&a[i]）;//输入n个整型元素

//选择法排序

for（i=0;i

{

k=i;//设a[i]为剩余部分的最小元素

for（j=i+1;j

if（a[j]

temp=a[i];a[i]=a[k];a[k]=temp;//a[i]a[k]

}

for（i=0;i

printf（"%d",a[i]）;//输出排序后的数组

printf（"\n"）;

return0;

}

【思考题】运行程序，输入n：

5，输入5个整数：

23-9140-3，显示结果是什么？

如果是按从大到小的降序排列，语句行Line12应怎么修改？

答;⑴显示结果Inputn（1~10）:

5⑵Line12应改为if（a[j]>a[k]）k=j;

Input5numbers:

23-91403

-9031423

（修改上面的程序，从在线评测系统中提交调试好的程序，题号1032。

）

（二）程序填空：

输入5个整数,将这5个数按逆时针顺序转动一次后再输出，如输入12345，逆时针转动一次后，输出23451。

提示：

设存放整数的数组为a。

要实现数组逆时针转动，只要先将首元素a[0]“搬”至一个变量t中；然后从第1个元素到最后1个元素，依次向前移一位，即a[i-1]=a[i]（i=1,…,4）；最后将存放在t中的首元素放入最后的元素。

#include

intmain（）

{

inti,t,a[5];

printf（"Input5integers:

\n"）;

for（i=0;i<5;i++）

scanf（"%d",&a[i]）;

t=a[0];

for（i=1;i<5;i++）

a[i-1]=a[i];

a[4]=t;

printf（"Afterrotation:

\n"）;

for（i=0;i<5;i++）

printf（"%5d",a[i]）;

printf（"\n"）;

return0；

}

3.实验程序清单及运行结果

课后习题7.1

用筛法求之N内的素数。

Source

#include

#include

intmain（）

{

inti,k,m,N;

scanf（"%d",&N）;

for（m=2;m<=N;m=m+1）

{

k=sqrt（m）;

for（i=2;i<=k;i++）

if（m%i==0）break;

if（i>=k+1）

printf（"%d\n",m）;

}

}

课后习题7.2

用选择法对10个整数从小到大排序。

Source

#include

intmain（）

{inta[10];

inti,j,t;

for（i=0;i<10;i++）

scanf（"%d",&a[i]）;

for（j=0;j<9;j++）

for（i=0;i<9-j;i++）

if（a[i]>a[i+1]）{t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}

for（i=0;i<10;i++）

printf（"%d\n",a[i]）;}

课后习题7.4

有一个已排好的9个元素的数组，输入一个数要求按原来排序的规律将它插入数组中。

Source

#include

intmain（）

{

inta[10];

inti,m,j;

for（i=0;i<9;i++）

{

scanf（"%d",&a[i]）;

}

scanf（"%d",&m）;

for（i=0;i<9;i++）

if（a[i]>m）

{

for（j=9;j>=i;j--）

a[j+1]=a[j];

a[i]=m;

break;

}

else

a[9]=m;

for（i=0;i<10;i++）

printf（"%d\n",a[i]）;

}

课后习题7.5

输入10个数字，然后逆序输出。

Source

#include

intmain（）

{

inta[10],i;

for（i=0;i<=9;i++）

scanf（"%d",&a[i]）;

for（i=9;i>=0;i--）

printf（"%d",a[i]）;

return0;

}

实验六函数

1.实验目的

1）掌握定义函数的方法。

2）掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式。

3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。

4）掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。

5）学习对多文件程序的编译和运行。

2.程序填空

验证哥德巴赫猜想——任何一个大于6的偶数均可表示为两个素数之和。

例如：

6=3+3，8=3+5，10=5+5，…，18=7+11。

要求将6-100之间的偶数均表示为素数之和，一行输出5组。

#include

#include

Intprime（intn）;

intmain（）

{inta,b,k;

for（k=6;k<=100;k=k+2）//逐个处理6～100之间的偶数k

{for（a=2;a

{b=k-a;

if（prime（a）&&prime（b））break;//如果a,b同为素数,跳出内层循环

}//内层循环

printf（"%d=%d+%d",k,a,b）;//输出k=a+b

if（k%5==0）printf（"\n"）;//每行输出5组，注意第一行只有3组

}//外层循环

return0;

}//自定义函数prime（n），判断整数n是否是素数，是则返回1，不是则返回0

intprime（intn）

{inti;

for（i=2;i<=n;i++）

if（n%i==0）break;

if（i==n）return1;//n是素数，返回1

elsereturn0;//n不是素数，返回0

}

3.实验程序清单及运行结果

课后习题8.1

写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数

Source

#include

intmain（）

{

intgcd（intx,inty）;

intlcm（intx,inty）;

inta,b;

scanf（"%d%d",&a,&b）;

printf（"%d%d\n",gcd（a,b）,lcm（a,b））;

}

intgcd（intx,inty）

{

intt;

if（y>x）{t=x;x=y;y=t;}

while（t）

{

t=x%y;

x=y;

y=t;

}

returnx;

}

intlcm（intx,inty）

{

returnx*y/gcd（x,y）;

}

课后习题8.3

写一个判断素数的函数，在主函数输入一个正整数，输出是否是素数的消息。

Source

#include

intmain（）

{

inta;

intprime（intx）;

scanf（"%d",&a）;

if（prime（a））printf（"prime"）;

elseprintf（"notprime"）;

}

intprime（intx）

{

inti=2;

if（x==1）return0;

while（x%i）{i++;}

if（i==x）return1;

elseretur