全国区级联考内蒙古呼和浩特市赛罕区届学年九年级上学期期末调研考试语文试题解析版.docx
《全国区级联考内蒙古呼和浩特市赛罕区届学年九年级上学期期末调研考试语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国区级联考内蒙古呼和浩特市赛罕区届学年九年级上学期期末调研考试语文试题解析版.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
全国区级联考内蒙古呼和浩特市赛罕区届学年九年级上学期期末调研考试语文试题解析版
2017-2018学年度赛罕区九年级第一学期语文
期末调研考试
（满分120分）
注意事项：
1.考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卡规定位置。
2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。
3.本试卷满分120分。
考试时间150分钟。
一、积累与运用
1.下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A.比较/较量 潜逃/潜伏 挫折/受挫 积累/廓然无累
B.创伤/重创 阔绰/绰刀 稽首/滑稽 喑哑/哑哑学语
C.五行/银行 召集/召开 占卜/攻占 从军/从容不迫
D.殷实/殷切 恣睢/恣意 侮辱/欺侮 坚强/强聒不舍
【答案】A
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A项的第一组字都读jiào，第二组字都读qián，第三组字都读cuò，第四组字都读lěi。
故选A。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.宽恕 旁骛 无与伦比 自以为事
B.隐匿 窒息 如座针毡 一杯黄土
C.娇奢 攫取 无精打彩 重蹈复辙
D.恻隐 沉湎 涉世未深 吹毛求疵
【答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项应为“自以为是”；B项应为“如坐针毡”“一抔黄土”；C项应为“骄奢”“无精打采”“重蹈覆辙”。
故选D。
3.下面语句中，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
不少人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。
中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它 、 ，妙在 。
A.千姿百态 浑然天成 栩栩如生
B.栩栩如生 千姿百态 浑然天成
C.栩栩如生 浑然天成 千姿百态
D.千姿百态 栩栩如生 浑然天成
【答案】D
【解析】试题分析：
本题要结合词语的意思分析．解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析．整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项，千姿百态：
形容姿态多种多样．栩栩如生：
指艺术形象非常逼真，如同活的一样．浑然天成：
形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹．亦形容人的才德完美自然．根据句意，故选：
D。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4.下列句中没有语病的一项是（）
A.经过表决、讨论、推举等一系列程序，我区出席十九大的代表人选顺利产生。
B.内蒙古70年大庆期间，市政府通过做好主要道路绿化工作，使城市品味得到了极大地提升。
C.由于连续降温，近期到青城公园散步的人比以往减少了一倍。
D.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。
【答案】B
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项语序不当，应该改为“经过推举、讨论、表决等一系列程序”；C项减少不能用倍数；D项应该删去“模式”。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.请你运用对联知识，为“两折风光三月柳”选出下联（）
A.齐家立业即文章
B.千秋功业一楼书
C.四面湖山依几席
D.争与友人戏落红
【答案】B
........................
6.名著阅读。
“我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。
我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊！
如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！
……除了睡眠，我不知道有其他的休息。
可惜我不得不花更多的时间睡觉。
但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时侯！
……不，我不能忍受下去。
我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。
啊，如果能活上千百次那就太好了！
”
（1） 本段文字选自《名人传》，仔细读读，是什么事情让贝多芬这么痛苦？
从文中可看出贝多芬是怎样的一个人？
________________________________
（2）文段中有一句话已成为贝多芬的名言，请你摘录下来。
________________________________________
【答案】
（1）.
（1）失恋，失聪（或耳聋）；意志坚定/乐观/顽强/坚强
（2）.
（2）我要扼住命运的咽喉
【解析】这是一道名著阅读试题。
（1）此题考查学生对名著故事情节的掌握以及对人物的形象分析能力。
贝多芬承受爱情被遗弃，失聪的悲痛，经济困窘，他的一生就是用痛苦换来的欢乐。
但他创作了《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等有名的作品，足见他的坚强。
（2）名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
“我要扼住命运的咽喉”是贝多芬的名言，意思是“我要顽强的和命运抗争，不屈不挠，绝不低头”，表达了顽强的决心。
7.默写。
（1）足蒸暑土气，______________。
（白居易《观刈麦》）
（2）范仲淹《渔家傲▪秋思》中写思家却难归家心理的诗句是
__________________，______________________。
（3）默写辛弃疾的《破阵子▪为陈同甫赋壮词以寄之》的下片。
_____________________________
【答案】
（1）.
（1）背灼炎天光
（2）.
（2）浊酒一杯家万里（3）.燕然未勒归无计（4）.（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“灼”“勒”“霹雳”“赢”“怜”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
二、综台性学习
8.书籍是人类进步的阶梯，读书可以使你的生活变得丰富多彩，为此某班开展系列读书活动，请你参与并完成任务。
（1）读书离不开朗读。
请你探究下面材料，说说朗读有什么好处？
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆▪崔丽斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，仰慕那些出口成章文采飞扬的人。
但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。
个人口头说话能力怎样训练？
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，才可以品味文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，领悟诗词文章的情感美，从而感受中国语言文字和语言艺术的无穷魅力。
朗读的好处：
___________________________________
（2）读书离不开分享。
在日益盛行的读书节目中，每个节目都有一些关键词，
比如每一期《朗读者》都有关键词，如“第一次”“选择”等，请你仿照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：
母爱
课文题目：
《金色花》
理由：
母爱是世界上最伟大的感情之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：
__________
课文：
《_____》
理由：
______________________________________。
【答案】
（1）.
（1）增进情感的交流；锻炼口头表达的能力；能够感受中国语言文字和语言艺术的无穷魅力
（2）.
（2）示例：
关键词：
亲情（3）.课文：
《背影》（4）.理由：
亲情是人世间最纯真的感情之一，朱自清的《背影》用朴实的语言抒发了父子之间的深情.
【解析】这是一道综合性学习试题。
（1）本小题考查学生的语文探究能力。
材料一认为朗读的好处是“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二认为朗读有助于即兴地说出流利的话，锻炼个人口才；材料三认为朗读可以感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）本小题考查学生对课内文章的掌握程度。
要注意确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
例如可以选择“母爱”，代表作是泰戈尔的《金色花》，理由围绕母爱的伟大来谈。
也可以选取其他主题，例如自然、生命、父爱等。
三、古诗文阅读
（一）诗歌鉴赏
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
9.诗中的梅花有哪些特点？
10.诗中后两句用了什么修辞手法？
诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？
【答案】9.花色淡墨，花香清芬
10.拟人。
表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣（或独善其身，孤芳自赏）。
【解析】
9.本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
从诗句看，写梅花的词语为“淡墨痕”“颜色好”和“清气满乾坤”，应从颜色和香气两个角度解答。
10.本题考查学生对诗句修辞手法的分析以及对作者感情的理解与掌握。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，运用了拟人的修辞手法。
墨梅由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
这两句诗赞颂了墨梅的高洁品格，表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣。
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（节选自《出师表》）
【丙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。
岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。
身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。
余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。
异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。
（节选自《独醒杂志》）
【注释】①异时：
从前②固石洞：
地名。
11.解释下列句中加点的词。
（1）委而去之（_______）
（2）亲戚畔之（_______）
（3）宜付有司论其刑赏（_______）
（4）故能得人心（_______）
12.下列句中加点词意义或用法相同的一项是（）
A.三里之城/以昭陛下平明之理
B.域民不以封疆之界/以为勤惰必分
C.环而攻之而不胜/知而不争
D.然而不胜者/秦王怫然怒
13.翻译下列句子。
（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（2）至今父老语其名辄感泣焉。
14.乙文是诸葛亮向后主刘禅提的建议，请你概括这则建议，并思考这条建议和丙文中的哪句话的意思不谋而合？
【答案】11.
（1）.放弃（弃、舍弃）；
（2）.通“叛”，背叛；（3）.罚（处罚、责罚、受罚）；（4）.所以，因此12.A
13.
（1）使人民定居下来，不迁到别的地方，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠兵力
（2）到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。
14.严明赏罚
【解析】甲：
选自《孟子》作者：
孟子及其弟子年代：
战国
乙：
选自《汉魏六朝百三名家集》作者：
诸葛亮年代：
三国
丙：
选自《独醒杂志》作者：
曾敏行年代：
南宋
参考译文：
甲：
有利于作战的天气比不上有利于作战的地理环境;有利于作战的地理环境比不上作战中的人心所向、内部团结。
（比如一座）方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。
采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理环境。
城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是，（守城一方）弃城而逃，这是因为有利于作战的地理环境比不上作战中的人心所向、内部团结. 所以说，限制百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能依靠山川的险阻，威慑天下不能凭借武力的强大。
施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
帮助他的人少到了极点，自己的亲属也会背叛他;帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连自己亲戚都反对的寡助之君，所以，（施行“仁政”的）的君主不战则已，战斗就一定能胜利。
乙：
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。
如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
丙：
绍兴六帅，都忠诚、勇敢坚毅，效仿古代名将。
岳公鹏举最后一个出来，而一时的名声，几乎超过其他公。
他死的时候，武昌的部队驻扎到有十万九百人，都是一个可以抵挡百人。
我曾询问他的士兵，认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过有别，所以能得人心。
不同时期曾见他率兵征讨赣的坚固岩石洞，行军路过的地区，秋毫不犯，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。
11.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
“畔”是一个通假字，必须先点明通哪一个字，然后再解释，这样答案才完整。
点睛：
文言文阅读的重点在于文言实词的理解。
文言文用单音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。
双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的。
我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。
组成双音节词后，再根据文意来确定文言实词的含义。
12.此题考查虚词的用法。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A项的两个“之”都是结构助词，“的”的意思。
B：
凭借；认为。
C：
表修饰；表转折。
D：
表转折；“……的样子”。
13.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
“域”“以”“兵革”“语”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
14.文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
从“陟罚臧否，不宜异同”可以概括出诸葛亮提出的建议应该是“严明赏罚”，“以为勤惰必分，功过有别”的意思是“认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过有别”。
由此可见，这两句的意思是不谋而合的。
四、现代文阅读
（一）阅读下面文章，完成下面小题。
最后一次拥抱徐建树
① 林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。
一眨眼的功夫假期结束了，要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。
② 时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。
③ 当到家的时候，妈打来一个电话，说：
“海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。
”
④ 林海忙说：
“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天……”
⑤ 妈打断林海说：
“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。
说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么欢喜你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯……嗨，这老头越过越像小孩儿了。
”
⑥ 林海听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？
爸竟然需要这个！
⑦ 不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。
平日里总是本能的打给妈电话，打给爸总觉得无话可说。
而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈妈倒有无穷无尽的话要说。
有时吧跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。
或许天底下所有的父子全是这样吧？
⑧ 无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。
⑨ 城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。
好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸爸一个拥抱哩。
⑩ 时间跑啊跑，又不知跑了多远。
这天突然接到电话：
爸突发疾病，不行了！
⑪ 林海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏像给一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。
⑫这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的。
可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？
⑬前一脚踏进家门的时候，正看到爸静静地躺着，妈和亲戚全围着。
⑭妈说：
“你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我哩，我得好好活着……”
⑮林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻？
⑯爸身上暖呼呼的，有一种熟悉的味道。
那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。
太熟悉了，又太陌生了。
⑰然后林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸爸的肩膀上。
⑱林海再用力搂住爸的腰，说：
“爸，我拥抱你了……”
⑲爸没有回答，在几分钟之前爸已走了。
15.请从林海的角度,围绕”拥抱”梳理本文的情节脉络。
在下列两处横线上填写有关的情节内容。
① 去年春节回老家,没有给爸拥抱→ ②_____→③______→④爸去世时,给了爸拥抱
16.林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱?
17.试从修辞的角度赏析第⑪自然段。
18.结合本文具体内容分析林海这一人物形象。
19.简要分析本文第⑲自然段的写法之妙。
【答案】15.
（1）.接到母亲电话，决定给爸一个拥抱
（2）.很久未回老家，欠爸一个拥抱
16.“拥抱”这个动作表达的是爱，传递的是亲情（或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸爸期待林海对他爱的回应。
17.运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内心的震惊和痛苦。
18.①通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事的人；②接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人；③久未回家，仍记得欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人；④通过写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人。
19.①故事戛然而止，语言简明，引人深思；②点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。
【解析】
15.本题考查故事情节的梳理，解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。
先明确“拥抱”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个和第四个情节，找到相关的事件，再按与示例相同的句式分别进行归纳概括。
临别时没有给父亲拥抱，回来后林海接到母亲的来电，决意给爸一个拥抱；但是后来林海很久未回老家，就这样一直欠着父亲一个拥抱，最后是父亲去世时，才给了父亲一个拥抱。
据此填写相关情节即可。
16.本题考查内容的理解与分析。
从父亲的语言来看，是因为“儿子大了不亲热了、生分了”，由此也可以看出，一个看似无意的“拥抱”，在父亲的心目中其实是爱意的表达，所以他很看重。
17.本题考查句子的赏析。
从修辞手法角度赏析，首先要能正确判断修辞手法，然后结合句子内容进行分析。
这里的句子用的是比喻的修辞，将父亲比作大山、大树，形象生动地写出了父亲在林海心中的位置，也形象生动地写出了得知父亲的病情时，林海十分痛苦。
点睛：
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
18.本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
从文中林海接到母亲的电话后，心里一直惦记着自己欠父亲一个拥抱，可以看出他是一个有孝心、懂事的孩子；从林海得知父亲病情时及回来家后的动作，可以看出他是一个重亲情，爱父亲的好孩子。
19.本题考查小说结尾的赏析，然后结合文章内容表达自己的看法即可。
从语言方面来看，小说的末段内容简洁，但却有力，它既让读者感动，又引起读者的深思，属于耐人寻味式的小说结尾，这样使文章的主旨含蓄而又深刻。
（二）阅读下面文章，完成下面小题。
材料一李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：
“现在很多人，到什么地方先问‘有没有Wifi’，就是因为我们的流量费太高了！
”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。
在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。
李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。
材料二如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。
中国城市学生几乎人手一机。
农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。
手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。
目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利 2007 年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以 10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上
升级会员 