部编二年级上语文《望庐山瀑布》吴凤荣教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五.docx

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部编二年级上语文《望庐山瀑布》吴凤荣教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

8《古诗二首》教学设计（第二课时）

北京市顺义区双兴小学

吴凤荣

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|【指导思想和理论依据】

小学语文课程标准指出：

1-2年级的学生在“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

”教师要充分调动、利用学生语言学习潜能来整体感悟诗歌传达的内容与情感。

本课设计就是以教材文本为“引子”，进行“以文引文”，从而激发学生浓厚的阅读兴趣，在广阔的阅读视野与美好的情境体验中引领孩子走进一个唯美的精神世界，使语言美、情感美、画面美、与生成美有机融合一体，引导学生积累诗文，运用诗文。

【教学背景分析】

1.

教学内容分析

《古诗二首》选自部编版教材小学语文二年级上册，是第四单元的第一课。

第一首古诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。

是一首五言绝句，前两句写景，营造了景色辽阔，气势雄浑的意境；后两句寓理于诗，写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生的哲理。

第二首诗是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，是一首七言绝句。

这首诗抓住了瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。

抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。

本教学设计只针对《望庐山瀑布》这首诗。

2.学生情况分析

二年级的学生已经具备了初步学习诗歌的一些能力，尤其是能够借助拼音顺利完成朗读古诗，能借助自己学习经验或者生活的经验初步感知诗歌的意思，并因为诗歌体裁的特点能较好地完成诗歌的背诵和积累。

但是，学生选择合适的方法学习诗歌，充分发挥想象，准确地理解诗歌意思，并感悟到诗人的情感，懂得诗歌的表达方法对二年级学生来说都是难点，需要教师在教学中关注到学生的特点以及诗歌特点，想办法引导学生学习诗歌。

【教学目标】

1.学会生字“烟”。

2.朗读古诗，理解诗句的意思，想象描绘的景象，体会诗人的思想感情。

3.能够正确、流利地朗读古诗，读出自己的情感体验，并背诵积累下来。

教学重点：

在诵读中想象情景，体会诗人的思想感情。