B.图示浓度b是促进插条生根的最适浓度
C.实验结果表明，植物体产生的2，4－D与生根有关
D.实验结果可说明，2，4－D对根的生理作用具有两重性
16.（2015·安庆校级模拟）叶片的脱落是由于离层（如图甲）的细胞分离而引起的。
乙烯促进离层区细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，同时叶片脱落与离层区两侧（近基端和远基端）的生长素浓度相关（如图乙），下列有关叙述错误的是（ ）
A.酶X最可能是纤维素酶和果胶酶
B.离层细胞中内质网和高尔基体等细胞器丰富
C.可以在离层远基端施用生长素来促进叶片脱落
D.生长素对叶柄脱落的效应与使用部位和浓度均有关
17.（2015·安庆校级四模）如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）
A.生长素主要在生长活跃的部位合成
B.B点所对应的幼苗部位的细胞体积比A点所对应的幼苗部位的细胞体积大
C.A点生长素浓度相对较高，是由B、C点对应的细胞合成的生长素运输到A点所致
D.若将A点对应浓度的生长素作用于D点对应的细胞，可能会抑制D点细胞的生长
18.（2016·浙江省温州市高三联考）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。
下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是（ ）
A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B.插花保鲜的时间长短受细胞分裂素、脱落酸等多种激素共同调节的作用
C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D.瓶插的七天时间内清水组的脱落酸的含量都是最高的
二、非选择题（共46分）
19.（2016·重庆市南开中学月考）（14分）某科研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验：
①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组，每组1株。
②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液：
A＝2.500mg/L、B＝3.125mg/L、C＝
4.165mg/L、D＝6.250mg/L。
③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗，并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间，对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示：
（1）据图可知，随着萘乙酸浓度的升高，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐 。
（2）有人指出本实验的操作步骤①、②均存在缺陷，不仅无法证明萘乙酸的作用，也不能保证实验数据的准确性。
请你提出修改意见：
①__________________________________________________________________。
②__________________________________________________________________。
（3）本实验还获取了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白含量的有关数据，如下表：
处理
样品鲜重/g
单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量/（mg·g－1）
A
0.51
11.05
B
0.51
11.03
C
0.56
10.82
D
0.54
10.06
E
0.61
9.97
注：
E用等量蒸馏水处理
由数据分析可以得出，单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组别是 。
表中数据 （是/否）支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量，原因是 。
欲确定使用萘乙酸的最适浓度，应该在 浓度范围内设计实验进一步确定其精确值。
20.（2015·江苏如皋模拟）（10分）植物的生长发育受多种激素的共同调节。
某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究。
实验结果见下图。
分析回答：
（1）将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是_______________________
____________________________________________________________________。
（2）分析图可以得出的结论是___________________________________________
____________________________________________________________________。
（3）根据图示结果判断：
IAA促进茎切段伸长的最适浓度为 ，GA3促进茎切段伸长的最适浓度为 。
（4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用 处理茎切段作为实验组。
21.（2016·湖北八校联考）（12分）科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：
取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄（如图所示），并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24h后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落的时间。
（1）脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是 细胞分裂，促进 的衰老和脱落，在将要 的器官和组织中含量较多。
（2）实验中需剪去幼苗叶片，是因为____________________________________
____________________________________________________________________。
（3）实验中在A处滴加的是一定浓度的 溶液，B处滴加的是 ，滴加量要 。
（4）实验进行4d后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。
但改用乙烯利（具有与乙烯相同的生理效应）重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。
这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用 （填“大于”或“小于”）脱落酸的作用。
22.（2015·湖北宜昌市3月模拟）（10分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题。
（1）生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是 ，如图曲线 可表示单子叶植物。
（2）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用 法处理插条。
（3）植物移栽时切除主根可促进侧根生长，此现象说明根具有 现象。
（4）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，某兴趣小组做了这样的实验：
将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源，发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是__________________________________________________。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是____________________
____________________________________________________________________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：
高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而 。
单元卷9 植物的激素调节
三年真题优化重组练
1.C [在植物体内，幼嫩的叶片等具有分生能力的细胞能将色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确；韧皮部的韧皮射线平行于茎的横切面，所以通过它们进行的物质运输也平行于茎的横切面，这种运输为非极性运输，B正确；一般来说幼嫩的细胞对生长素较敏感，成熟的细胞没有幼嫩的细胞敏感，C错误；生长素浓度升高到一定数量后会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，说明乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确。
]
2.A [在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根>芽>茎，A错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的生长素向下运输（即极性运输），使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制，B正确；2，4－D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确；IBA也是生长素类似物，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。
]
3.B [棉花适时打顶摘心是为了解除顶端优势，这与生长素的两重性有关，A项错误；绿豆能和根瘤菌互利共生，可以利用空气中的氮，起到固氮的作用，从而提高土壤肥力，与植物激素无关，B项符合；水稻的根茬发芽长出新稻主要与生长素有关，再发育到成熟是受多种植物激素共同调节的结果，C项错误；柿子的成熟与木瓜释放的乙烯有关，D项错误。
]
4.B [A项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论。
C项，云母片插入部分尖端，会影响生长素的横向运输，故不符合题意。
B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素的含量，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故正确。
]
5.C [据图分析可知，不施用IAA（吲哚乙酸）时，主根最长，随着施用浓度的增加，主根长度越来越短，起抑制作用，故A正确。
随着施用浓度的增加，促进侧根数量增加的作用先升高后降低，最终趋于抑制，故B正确。
将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，植物产生的生长素减少，生长素的运输为极性运输，主根生长素浓度降低，因为根对生长素浓度敏感，低浓度促进主根伸长，而导致侧根数量减少，故C错误。
据图分析，与施用10－4（mol·L－1）的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少，故D正确。
]
6.解析
（1）激素通过调节细胞代谢发挥作用，是多细胞生物体细胞间进行信息传递的重要的信息分子。
（2）滤膜封口既可满足细胞呼吸对氧气的需求，又能防止空气中微生物的污染，IAA是尖端产生的，从形态学上端运到形态学下端，所以应将生长素加在茎芽尖端。
（3）由图2可知，用IAA和GA3处理后的茎芽长度都比对照组（不加激素组）长，故都起到促进作用。
（4）植物伸长是细胞数量增加或细胞长度增加的结果，抑制DNA复制，即抑制了细胞分裂，但GA3诱导的茎芽伸长只抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长的方式有促进细胞伸长和细胞分裂。
（5）用IAA和GA3联合处理，茎芽伸长13.0－4.0＝9.0cm；用GA3单独处理，茎芽伸长6.5－4.0＝2.5cm；用IAA单独处理，茎芽伸长4.5－4.0＝0.5cm；用IAA和GA3联合处理茎芽伸长是用GA3单独处理的9.0/2.5＝3.6倍，用IAA和GA3联合处理促进茎芽伸长是用IAA单独处理的9.0/0.5＝18倍，用IAA和GA3联合处理比分别处理促进作用明显增强，IAA和GA3在对茎芽伸长生长上是协同作用。
（6）A组培养只有1天，最可能的原因是植物自身的内源激素含量较高。
答案
（1）信息
（2）气体 防止污染 茎芽尖端
（3）促进
（4）细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂
（5）3.6（3） 18（60） 协作
（6）内源IAA
两年模拟优化重组练
1.D [顶端优势是顶芽产生的生长素通过主动运输运到侧芽，在侧芽部位积累，使侧芽生长受到抑制；生长素作用的两重性体现生长素既能促进生长又能抑制生长，在植物向光生长时，向光侧和背光侧均为促进生长。
]
2.D [科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素IAA，D正确，A、B、C错误。
]
3.D [赤霉素可以打破种子的休眠，促进种子萌发，A错误；脱落酸促进叶和果实衰老和脱落，B错误；生长素促进果实发育，促进果实成熟的激素是乙烯，C错误；植物的生长发育过程是多种激素相互作用的结果，D正确。
]
4.C [摘除棉花的顶芽，降低了侧芽部位的生长素浓度，促进侧芽的生长发育，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，A正确；芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，因此扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，B正确；成熟的木瓜中含有乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系，C错误；生长素能促进子房发育成果实，因此在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4－D溶液，促进果实的发育，获得无子果实，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，D正确。
]
5.C [植物的各个部位都能合成乙烯，幼嫩的根中也能产生乙烯，A错误；生长素的作用具有两重性，不同器官对生长素的敏感性不同，其促进效应与其浓度和作用部位有关，B错误；赤霉素能促进种子萌发，所以播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以促进种子的萌发，C正确；油菜主要是应用种子，喷洒适宜浓度的2，4－D可以促进子房发育成果实，但不能促进种子的发育，D错误。
]
6.C [由图示可知脱落酸的作用结果和6－甲基嘌呤类似，A正确；在α淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是共同作用的，且作用相反，是拮抗关系，B正确；由图示可知脱落酸的作用结果和6－甲基嘌呤类似，作用机理是抑制了mRNA的合成，C错误；植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的，D正确。
]
7.C [光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成、分布、光合作用等，从而影响植物的生命活动，A正确；植物生命活动的进行，需要植物激素的调节，B正确；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，不同的阶段，起主导作用的激素不同，C错误；细胞分化是植物的生长发育的基础，细胞分化是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果，D正确。
]
8.A [在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，A错误；在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，B正确；处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
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