山东省菏泽市学年七年级上学期期末语文试题.docx
《山东省菏泽市学年七年级上学期期末语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省菏泽市学年七年级上学期期末语文试题.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
山东省菏泽市学年七年级上学期期末语文试题
山东省菏泽市2019-2020学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）
A．丘壑（hè）凹凸（dū）玷（diàn）污
B．论（lùn）语应和（huò）嘹（liáo）亮
C．水藻（zǎo）虐（yuè）杀瑟（sè）缩
D．犄（jī）角柳絮（xù）陛（bì）下
2．下列词语书写准确无误的一项（ ）
A．憔悴宽恕拆散随声付和
B．阴蔽炫耀头衔骇人听闻
C．嬉戏澄澈绵延踉踉跄跄
D．弥漫诅咒幽雅惊慌失错
3．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）
A．一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
（陪衬,使明显突出）
B．年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。
（疾行,指迅速逝去）
C．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。
（形容彼此相差很远）
D．我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!
（伴侣）
4．下列句子标点符号使用有误的一项是（）
A．舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。
B．是不常见的东西难画呢？
还是常见的东西难画？
C．八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多。
D．我们会面的时候，脸上都已添刻了许多“生”的辛苦条纹。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．思想内容是否健康,应是衡量好作品的重要标准。
B．我们在作文中,应尽量避免不写错别字。
C．雷锋的钉子精神,是值得我们学习的。
D．同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。
二、综合性学习
6．在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？
一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。
房东是一位老妇人，她淡淡地说：
“我从不把房子租给带小孩子的家庭。
”夫妇俩大失所望。
可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：
“________。
”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。
三、名著阅读
7．名著阅读
（1）《西游记》是明代小说家_________写的一部神话小说，主要讲述了________________________的故事。
唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“__________”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能____________，是一个极富神话色彩的艺术形象。
（2）《西游记》具体写了四十来个故事。
作者想像丰富，妙笔生花，许多故事给读者印象极深。
请概述某一故事，并说说从中你受到的启示：
____________________________。
四、句子默写
8．根据要求默写
⑴峨眉山月半轮秋，___________________。
⑵狼亦黠矣，而顷刻两毙。
______________________？
止增笑耳。
⑶_________________，却话巴山夜雨时。
⑷河流大野犹嫌束，___________________。
⑸《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：
___________________，___________________。
⑹陆游《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：
_________，__________。
五、诗歌鉴赏
9．阅读刘禹锡《秋词》，完成问题
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
注：
此诗是作者被贬朗州时的作品。
⑴前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
⑵全诗表达了诗人怎样的人生态度?
你认为诗人眼中秋日胜春朝的理由是什么?
六、课内阅读
10．阅读诸葛亮《诫子书》，完成问题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
⑴解释下列句中加点的词。
①诫子书②非学无以广才
③年与时驰④非志无以成学
⑵下列加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A．之①夫君子之行②求闻之若此
B．以①静以修身②投以骨
C．意①意与日去②意暇甚
D．去①意与日去②一狼径去
⑶翻译句子
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②淫慢不能励精，险躁则不能治性。
⑷诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
七、现代文阅读
植树的牧羊人（节选）
①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
以前一天晚上起，就没有水喝了。
现在，我必须去找点儿水。
我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！
我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。
这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。
这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。
如今，却一点儿生气也没有了。
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。
在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。
狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
我打消在这里过夜的念头。
③我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有，到处是干旱的土地和杂草。
我看见远处有一个黑影，开始，我以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。
原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。
他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。
井台上，装着简单的吊绳。
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
不过，他显得自信、平和。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
11．解释下列词语的意思。
（1）干涸（______）
（2）坍塌（______）（3）不毛之地（______）
12．根据文意，下列理解不正确的一项是（）
A．文章以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公，吸引读者的阅读兴趣。
B．第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
C．第③段中“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
…‘卧”字生动地写出了羊群懒散、毫无生气的样子，侧面突出环境的恶劣。
D．第④段作者主要采用了动作描写和语言描写的方法刻画人物。
13．文章中划线句子“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
”这句话表达上有什么作用及寓意？
阅读下文,回答问题。
走远了再关门
①QQ里,好友颇多。
那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:
夜已深,我先下了。
我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗?
连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情?
③数日前,我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。
攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。
下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。
看我又上来,就问何事。
我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说:
“外面太热,赶紧回屋吧。
”老人微笑着说:
“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。
”
⑤等你走远了再关门!
多么温暖的一句话。
⑥去年有一天,我急于外出办事。
出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:
下课了,同学们纷纷__教室。
上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。
我立刻火冒三丈,大声呵斥道:
“下课了,你跑进教室,你上的什么课?
啊?
”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。
事情过了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记:
⑦“2008年12月22日,天气阴。
今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。
可是,妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?
我把自己关在房间里,哭了整整一下午。
”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻,我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善……有些善很小很小,而且就那么短短几秒钟。
然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲（yīnyūn,烟云弥漫）起一份真情的感动。
14．按照示例,分析下列加点词语的意思及句意。
示例:
抑或是我过于矫情
（分析）
（1）词义:
多心,猜疑
（2）句意:
也许我太过于求全责备。
我真的感到自己好狭隘。
（分析）
（1）词义：
（2）句意：
15．第⑤段中,“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么?
16．文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:
QQ聊天→拜访前辈→____。
这三件事之间由一个字贯串起来,这个字是___。
17．对文章的主旨理解最准确的一项是（ ）[来源:
学§科§网Z§X§X§K]
A．学会尊重他人,善待他人。
B．于细微处见精神。
C．注重细节,真情无价。
D．学会理解,学会做人。
18．有些人认为第①⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密,可以删去或略微调整。
请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。
19．请你再列举两个学校生活中“善”的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。
八、作文
20．亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。
请以“我感恩，我”为题，写一篇的文章。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
A．凹凸tū
B．论语lún应和hè
C．虐杀nüè
故选D。
2．C
【解析】
【详解】
A．随声付和——随声附和
B．阴蔽——荫蔽
D．惊慌失错——惊慌失措
故选C。
3．D
【解析】
【详解】
D．这里的“小侣”应为“小伙伴”。
故选D。
4．B
【解析】
【详解】
B.本句是选择性问句，只在句末用一个问号，应改为“是不常见的东西难画呢，还是常见的东西难画？
”故选B。
5．C
【解析】
【详解】
A．一面与两面矛盾。
去掉“是否”。
B．否定不当。
“避免”后边不能带否定词，去掉“不”字。
D．搭配不当。
改为：
同学们以敬佩的目光注视企业家，并倾听着他的报告。
故选C。
6．奶奶，您好！
房子我租下了。
我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。
【解析】
【详解】
本题是一道口语表达题。
本题是一道口语交际题。
与别人交流时要注意称呼、语气的委婉即可。
结合下文“老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们”分析，所拟的这句话，要表现出小男孩的机智。
而小男孩的这句话又要根据上文“我从不把房子租给带小孩子的家庭”来构思。
既要表明自己的观点，又要机智幽默化解尴尬。
可从“小孩带大人”的角度考虑答案内容。
7．⑴吴承恩唐僧师徒四人去西天取经齐天大圣七十二变。
⑵如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了“潘桃会”上潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之时，大闹天宫，与各路神仙英勇奋战。
孙悟空的不屈不挠的精神值得我们学习。
【解析】
【详解】
这道题主要考查对名著基本内容的了解。
《西游记》是中国古典四大名著之一，作者是明代的吴承恩。
小说主要描写了唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后终于取得真经的故事。
孙悟空——是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。
一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。
他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。
后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经。
（2）这道题考查对名著故事情节的了解。
《西游记》中比较著名的故事有：
三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。
真假美猴王的故事情节是：
唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。
六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。
真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。
启示：
要善于分辨坏人。
8．⑴影入平羌江水流。
⑵禽兽之变诈几何哉⑶何当共剪西窗烛⑷山入潼关不解平。
⑸学而不思则罔思而不学则殆⑹夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
容易写错的字词有：
罔、殆、阑。
9．⑴排，在这里是排开、推开的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
⑵全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。
原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说我言秋日胜春朝。
【解析】
【详解】
（1）这道题考查对诗歌词语的赏析。
“晴空一鹤排云上”一句，诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致景观的描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。
那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。
“排”字所展现的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
（2）这道题考查对诗歌情感的理解。
振翅高飞的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为，大展宏图。
身处贬官遭遇中的诗人，看到这一壮美的情境，心中那激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云霄了。
因此诗人说“我言秋日胜春朝”。
晴空中排云而上的白鹤形象把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。
10．⑴①告诫②增长③迅速逝去④立志
⑵D
⑶①不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。
②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
⑷淡泊名利、立志、惜时
【解析】
【详解】
第1小题：
这道题考查的是对文言实词的理解。
课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。
作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：
劝诫儿子的家书。
诫：
告诫。
（2）大意：
如果不学习就无法增长自己的才干。
广：
增长。
（3）大意：
年华随时光而飞驰。
驰：
消失、逝去。
（4）大意：
不明确志向就不能在学习上获得成就。
志：
立志。
第2小题：
A．第一个“之”：
助词，的；第二个“之”：
用在主谓之间，取消句子的独立性。
B．第一个“以”：
目的连词，来；第二个“以”：
把。
C．第一个“意”：
意志；第二个“意”：
神情。
D．两个“去”：
离开。
故选D。
第3小题：
这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
第一句重难点词语有：
明志，表明自己崇高的志向；致远，实现远大目标。
第二句重难点词语有：
淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。
第4小题：
这道题考查对文段内容的理解。
从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以看出，成才成学需要淡泊名利；从“非志无以成学”可以看出，成才成学需要树立远大志向；从“年与时驰，意与日去”可以看出，成才成学还需要珍惜时间。
【点睛】
译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
11．干枯，没有水建筑物或堆积物倒下来不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫脊的土地
12．D
13．这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用比喻的修辞手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了“我”在喝到了水后对牧羊人的感激赞美之情，寓意：
寄寓他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
【解析】
11．试题分析：
理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
当然也是考查学生的平时积累。
注意“不毛之地”的“毛”是“庄稼”之意。
12．试题分析：
D“第④段作者主要采用了动作描写和语言描写的方法刻画人物”理解不正确。
此段没有语言描写。
13．试题分析：
考查重要语句在表达上的作用及寓意。
读懂上下文的情节内容是作答的关键。
从文中看，这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象。
从修辞角度看：
“就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”运用比喻的修辞手法，答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物的情感。
寓意：
表明他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
寓意要从人物行为将要对这个地方产生的影响来作答。
点睛：
本题考查赏析文中精彩语句的能力。
赏析词语时的一般方法为：
方法+效果+情感。
但在鉴赏时必须结合具体的语句。
14．
（1）（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里。
（2）我感到自己的气量和见识都很不够。
。
15．老人这样做表现了对“我”的尊重与关心。
16．检查作业善
17．A
18．示例:
从内容上看,三件事是互不相关的日常小事,但都从不同角度恰当地表现了“善”的主旨;从材料的安排上看,这三件事是按“反—正—反”（不善—善—不善）的顺序安排的,有序且严谨。
所以不能删去或调整。
19．示例:
（1）上下楼梯靠右行。
（2）就餐要排队。
【解析】
14．试题分析：
本题属于词义的探究题。
要做好这样的题型，离不开对上下文语境的仔细分析，还需要透过词语的表层意义，分析其语境义。
如“狭隘”本义：
（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里。
语境义：
气量和见识都很不够。
15．试题分析：
考查对文章内容的理解。
读懂上下文的情节内容是作答的前提。
上文有“外面太热，赶紧回屋吧”等描写，所以才有老人“等你走远了再关门”的话语。
老人用这种方式来表达对“我”的尊重与关心。
因此“我”感到很温暖。
16．试题分析：
根据题干给出的两个事件，最后一件事可以用四个字概括为“检查作业”。
结尾第⑨段点题扣的是“善”字，所以贯串全文的字是“善”字。
17．试题分析：
本题属于提炼选文主旨的题型，结合点题的第⑨段，从四个选项中选择带有“善”“尊重”字眼的选项，所以选A。
其它几项理解不准确。
18．试题分析：
分析材料是否该删除。
需要从突出主旨、详略安排、正反搭配等角度分析，本题的难点在于三件事是按照“反—正—反”（不善—善—不善）的顺序安排的，所以要特别注意。
还要从是否反映了“善”这一主旨的角度考虑。
这两点必须都要答到。
19．试题分析：
本题属于拓展延伸题，所谓的“善”其实等同于尊重，只要选择学校生活中与尊重有关的具体事例即可。
20．范文：
我感恩，我幸福
经常有人问我：
“你妈妈最常唠叨的一句话是什么？
”我总是笑而不语，因为我不用想都知道，那句常萦绕在我耳边，让我听得有些烦躁、有些无奈的最普通的一句话：
多喝水，别上火，你嗓子不好。
从小到大，我的嗓子一直不好，扁桃体经常发炎，也经常发烧。
在我小时候最深、最多的记忆便是妈妈带着我奔波于大大小小的医院。
直到我十岁那年，因为我的扁桃体已经达到三度肿大再也无法恢复，我在中心医院做了扁桃体摘除手术。
本以为从此再也不用担心嗓子发炎和发烧了，可是直到现在，我只要缺水或者大声喊的时间太长，我的嗓子还是会发炎。
正因为如此，妈妈总是不分时间、不分地点、不分场合地重复地唠叨着那句话。
“妈妈真得好烦啊！
”我时常在心里这么想。
现在我已经上初一了，已经是一个一米七的大小伙子了，但在每天上学的路上，妈妈依旧不厌其烦地唠叨着那句话，丝毫不顾忌在我的身旁还有一个同班级的女生，这让我很没有面子，更让我感觉妈妈好烦。
直到前几天，一个下雪的早晨发生了一件小事，才让我体会到了妈妈的用心良苦，也让我重新体会那句极为厌烦的唠叨。
下了两天雪的路面，结了冰，很滑，而妈妈开车的技术也很差，好不容易才把我送到了学校门口，在我下车准备上学的时候发现我又忘记带水壶了。
我对妈妈说：
“刚刚下过雪，天气也不是很干燥，路上滑太危险了，你就别再来给我送水壶了。
”因为我了解妈妈，我每次忘记带水壶，她都会不嫌麻烦地给我送到学校，她怕我缺水。
吃完早饭准备上课的时候，贾老师让我去学校门口取水壶。
我知道妈妈还是来了。
当我看到学校门口冻得哆嗦的妈妈站在雪地里的时候，我忽然感受到那个手里捧着的水壶对于妈妈来说是多么得宝贵，因为它可以让她的孩子嗓子不缺水，少发炎，少受一次病痛的折磨，哪怕自己冒着危险开车“溜着冰”跑一趟，至少她的心可以放下了——不用担心孩子缺水而嗓子发炎。
当我接过水壶的时候，妈妈又开口准备唠叨那句话：
多喝水……
“多喝水，别上火，我嗓子不好。
”我打断了她，我接着说：
“妈妈，我知道了。
”
妈妈笑了，是幸福的笑，我也笑了，是感恩的笑！
生活中处处充满着妈妈无微不至的关怀。
我感恩，所以我幸福。
【解析】
【详解】
一、审题：
补全题目。
提示语依次列举了亲情、师情、友情对我们的积极影响，据此可知横线上应填的词语应是“我”对“我感恩”的心理和情感体验、积极回应。
所以横线上可填“快乐”“幸福”“进步”“成长”“走出心灵的阴霾”“不自卑”等。
二、确定写法：
提示语所列举的事情均是生活中的“小事”，所以可选取自己熟悉的生活细节来写，以小见大。
另外突出描写，在描写中表现“我”怀着感恩之心所带来的正能量。
三、体裁取向：
倡导写记叙文，写清六个要素，完整叙述，艺术叙述。
四、切记点题：
务必在首尾、关键处点题，便于扣紧主题。
五、注意书写。
点睛：
本题属半命题作文，首先要给出横线处所却的内容，将题目补充完整。
建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等意义标出，搭好框架，扣紧主题。
这篇作文题适合七年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。
升级会员 