unithowdoyougotoschool99.docx
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unithowdoyougotoschool99
“121”教案模式导学案（______科）
3年月10日制订
年级
教师
课题
Unit3howdoyougettoschool?
第1课时
课型
New
达成目标
【学习目标】【学习重点】：
1、谈论如何到达某地；学会用how来问路；
2、熟记本节单词和短语。
重点
学习单词和短语sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,kilometer,new,everyday,bybike.
难点
1.句型：
Howlongdoesittake?
Howfarisit?
2、学习how对交通方式提问的特殊疑问句。
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
topresentthephrase----payattentiontothesign
let’shaveourclasswithastory
1.到校____________2.坐火车___________________
3.坐公汽_______________4.乘地铁___________________
5.骑单车________________6.步行_____________________
合作探究
交流共享
学习任务一:
：
完成活动1a。
1．要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇
2．学习并记住1a中的新单词和短语
3．将单词与图画匹配起来
4．对话练习
------Howdoyougettoschool?
------Iridemybiketoschool
5.自编对话，并展示
学习任务二：
完成1b部分。
1．听录音,完成活动1b
2．听录音,核对答案
3．听录音，复述对话内容
学习任务三：
完成1c.
1、熟读1a中的对话,理解并复述.
2、两人合作,谈论1b中人物的上学方式.
------HowdoesMarygettoschool?
------Shetakesthesubway,
学习任务四：
合作交流,小结乘坐某种交通工具的方式
takethe+交通工具用来表示“乘……”相当于by+交通工具
如：
Iusuallytakeabustowork.=Iusuallygotowork__________.
takethetraintoschool=gotoschoolbytrain
takethetaxitotheairport=________________
walkto=goto…onfootridethebike=bybike
合作探究
交流共享
学习任务一:
完成2a部分
1.复习所学数词，并记住新学的数词
2.听录音，将数字与单词匹配
3.听录音，边跟读边核对答案
学习任务二：
完成2b,2c,2d部分
1.通过师生之间的对话呈现本节课的重点句型
T:
Howdoyougettoschool?
S:
Iwalktoschool.
T:
Howlongdoesittakefromyourhometoschool?
S:
Ittakes25minutes.
T:
Howfarisitfromyourhometoschool?
S:
It’sabout2kilometers.
2.通过多种形式练习上面的对话
3.听录音完成2b的表格
4.完成2c，再听一遍，核对答案
5.完成2d，根据2b表格内容，分角色表演对话
学习任务三：
完成2e部分
1.要求学生边读对话边理解
2.学生质疑，师生共同解惑
3.教师领读或听录音带跟读课文
4.分角色朗读对话
5.学生大声朗读并背诵课文
新知检测
精设预习
1.----________doyougettoschool?
----IusuallywalkbutsometimesItakethebus.
A.HowB.WhatC.Howoften
2.----Howlongdoesittake？
----______takesabout25minutestowalkand10minutesbybus.
A.ThatB.ThisC.It
3.----Howdoeshegettoschool?
----He__________school.
A.onfootB.goestoC.walksto
4．________ittakeyoutowalkfromyourhometoyouroffice？
A.HowlongisB.HowlongdoesC.Howmanytimedoes
5.Ittakes_______onehour__________myhomeworkeveryday.
A.I。
doB.me。
todoC.me。
doing
分角色朗读对话
板书设计
Unit3howdoyougettoschool?
T:
Howfarisitfromyourhometoschool?
S:
It’sabout2kilometers.
教案反思
学
生
课堂达标率
better
原因分析
改进措施
Thestudentscanlookupthewordsinthedictionaryafterclass.itisagoodmethodoflearningenglish.
教
师
本课亮点
Pairworkgroupwork
需改进措施
Wherethereisawill,thereisaway.
附：
课件：
“121”教案模式导学案（______科）
年3月13日制订
年级
教师
课题
Unit3howdoyougettoschool?
第2课时
课型
New
达成目标
1、谈论如何到达某地；能够熟练表达或者询问怎样去某地；
2、熟记本节单词和短语。
重点
.学习单词和短语sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,kilometer,new,everyday,bybike.
难点
1．句型：
Howlongdoesittake?
Howfarisit?
2、学习how对交通方式提问的特殊疑问句。
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
topresentthephrase----Don’tplaywithfire
let’shaveourclasswithastory
I、预习交流
1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；
2.根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.到校________________2.坐火车___________________
3.坐公汽_______________4.乘地铁___________________
5.骑单车________________6.步行_____________________
合作探究
交流共享
学习任务一：
完成GrammarFocus部分
1.学生自学，并理解句子意思。
.
2．朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。
4.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。
学习任务二：
完成3a部分
1.学生独自完成练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
合作探究
交流共享
学习任务三：
完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组核对答案并展示成果
学习任务四：
完成3c部分
1.小组活动，完成表格
2.根据表格信息，一问一答
新知检测
精设预习
方框选词,用所给动词的适当形式填空。
about,howfar,thinkof,walk,ride
1.Iusually__________butsometimesItakethebus.
2.Thebusrideusuallytakes________25minutes.
3.We're__________goingtovisitMr.Smith.
4.He___________thebiketothesubwaystation.
5.A:
___________doesshelivefromschool?
B:
Shelivesverynearfromschool.
板书设计
drive单车
bike火车
train地铁
subway开车
car小轿车
hundred公里
kilometer新的
new每一
every一百
minute分钟
教案反思
学
生
课堂达标率
better
原因分析
改进措施
Agoodbeginningmakesagoodending.
教
师
本课亮点
groupwork
需改进措施
Practicemakesperfect
附：
课件：
“121”教案模式导学案（______科）
年3月13日制订
年级
教师
课题
Unit3howdoyougettoschool?
第3课时
课型
New
达成目标
1、谈论如何到达某地；能够熟练表达或者询问怎样去某地；
2、熟记本节单词和短语。
重点
掌握本节单词和短语
难点
了解和掌握相应的语音知识
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
topresentthephrase----slowdown
let’shaveourclasswithastory
【体验学习】：
1、Ittakesabout15minutestowalk
Ittakessbsometimetodosth的意思是花费某人多少时间做某事，注意todo如。
Ittookmeanhour______（write）theletter.
如果我们提问时间宾语时，就用_________引导的句型。
如：
Ittakesme15minutestogettoschool.提问划线部分
_________doesittakeyoutogettoschool?
2、Howfarisitfromyourhometoschool？
Howfar用来询问距离，答语要用表示距离的词语。
It代指的是距离
It’s500metersfrommyhometoschool.提问划线部分
1.巩固how对交通方式的提问和howlong对时间段的提问以及howfar对距离和路程的提问。
合作探究
交流共享
学习任务一：
完成GrammarFocus部分
1.学生自学，并理解句子意思。
.
2．朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。
4.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。
学习任务二
：
完成3a部分
1.学生独自完成练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三
：
完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组核对答案并展示成果
学习任务四：
完成3c部分
合作探究
交流共享
学习任务一：
完成1a,1b部分
1.将词组与图片匹配
2．核对答案
3．知识呈现，讲述自己的上学方式（两种）
4.分组练习1b的对话
学习任务二：
完成1c,1d部分
1.听录音，并完成1c,
2.听录音，核对1c,的答案
3.再听一遍，完成1d，并在组内核对答案
4.学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：
完成1e部分
1.口头谈论Bob去爷爷家的方式
2.将Bob去爷爷家的方式写成英语句子并展示
新知检测
精设预习
方框选词,用所给动词的适当形式填空。
about,howfar,thinkof,walk,ride
1.Iusually__________butsometimesItakethebus.
2.Thebusrideusuallytakes________25minutes.
3.We're__________goingtovisitMr.Smith.
4.He___________thebiketothesubwaystation.
5.A:
___________doesshelivefromschool?
B:
Shelivesverynearfromschool.
板书设计
Unit3howdoyougettoschool?
教案反思
学
生
课堂达标率
better
原因分析
改进措施
Nopainsnogains.infuture,weshouldstrengthenthespellingexercises.
教
师
本课亮点
Discussthenewphrases.
需改进措施
Goonimprovetheoralability.
附：
课件：
“121”教案模式导学案（______科）
年3月13日制订
年级
教师
课题
Unit3howdoyougettoschool?
第3课时
课型
New
达成目标
谈论如何到达某地；能够熟练表达或者询问怎样去某地；
重点
熟记本节单词和短语
难点
了解和掌握相应的语音知识。
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
topresentthephrase----Don’tplayfootballinthestreet.
Beginwithastory.
翻译以下短语
1.到达2.多远_3.乘地铁____
4.过河5.骑自行车__6.考虑
7.步行8.在…和…之间__9.实现
学会写电子邮件
合作探究
交流共享
学习任务：
学习2c部分
1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作，核对答案
3、谈谈文章给了我们什么启示？
我们该怎么做？
合作探究
交流共享
学习任务一：
谈论上学方式
1.写出自己的上学方式并展示
1.完成2a，看着2b的图片和标题猜猜文章说了什么
学习任务二：
学习2b短文
1.自读短文，理解意思
2.小组讨论短文意思
3.读文章，回答问题
4.学生质疑，师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。
5.小组内复述短文
6.尝试背诵短文
新知检测
精设预习
1.-----Doyouusuallygotoschool_____busor_____foot?
------Iwalktoschool.
A.by,onB.by,byC.on,by
2.Thestudentsinthevillage______therivertoschool.
A.passB.pastC.cross
3.Ittakesthemtwohours______footballveryday.
A.playB.toplayC.plays
4.I’msureyourdreamwill_______true.
A.comeB.goC.leave
5.-----Whatdoyou_____thetrip?
-----It’sinteresting.
A.thinkofB.looklikeC.lookat
II、改错:
下列各句都有一处错误，请找出并在横线上改正。
1.MyteacherwanttoknowwhereIlive.
_________________________________________________________
2.Howlongisitfromheretoyourhome?
_________________________________________________________
3.Tomusuallywithusgoestoschoolbythebike.
_________________________________________________________
4.Theboylivesneartheschool.Heoftenwalkstothere.
_________________________________________________________
5.Thisiseasyforhimtorideabike.
根据所给的交通工具，写一段话，介绍Lucy是怎么上学。
家—>步行—>公共汽车站—>地铁站—>步行—>学校
板书设计
Unit3howdoyougettoschool?
5minutes--10minutes--15minutes--5minutes
教案反思
学
生
课堂达标率
80percent
原因分析
改进措施
Somestudentscandowellinpreviewingthenewwords.
教
师
本课亮点
Writtenpractice
需改进措施
Itwillbebetterifsomestudentscanlistentotheteachercarefully.
附：
课件：
“121”教案模式导学案（______科）
年3月13日制订
年级
教师
课题
Unit3howdoyougettoschool?
第4课时
课型
New
达成目标
复习掌握本单元的单词及短语。
熟练运用本单元句型:
重点
学会写电子邮件
难点
了解和掌握相应的语音知识
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
topresentthephrase----Don’truninthehallway
Beginwithastory.
翻译官
1.许多____________________2.村庄___________________
3.两者之间________________4.桥_____________________
5.小船____________________6.索道___________________
完成2a，看着2b的图片和标题猜猜文章说了什么
合作探究
交流共享
学习任务一：
熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，运用本单元的句型相互提问。
学习任务二：
完成3a部分。
1．自读3a，理解每个句子的意思
2．小组讨论,用所给的词填空.
3．学生质疑，师生共同解惑.
4，讨论电子邮件的写法
合作探究
交流共享
学习任务三：
完成3b部分。
根据所给的提示，谢一封电子邮件给Tom
学习任务四
：
完成SelfCheck部分。
1完成活动1，根据所给的单词尽可能多的写出短语
2完成活动2，根据所给的提示写出5个以上的问句
3.回答所写的问句，然后与同伴练习
学习任务五
了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材104页，边听边跟读。
新知检测
精设预习
1.Mr.Wangisleaving________Guangzhounextweek.
A.toB.withC.for
2.----________isitfromyourhometoschool?
-----Threemiles.
A.HowfarB.HowmuchC.Howlong
Topreviewthenewwordsinnextperiod
板书设计
Unit3howdoyougettoschool?
Ioftengotowork________.
A.ridemybikeB.bybikeC.byabike
教案反思
学
生
课堂达标率
49percent
原因分析
改进措施
Afewofthestudentscan’treadthenewwordsvery
fluently
教
师
本课亮点
pairwork
需改进措施
Someneedtoconlidatethewordsexercises.
附：
课件：
升级会员 