推荐精品小学语文部编人教版二年级下册2蚕姑娘.docx

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推荐精品小学语文部编人教版二年级下册2蚕姑娘

学习

目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字理解由生字组成的词语。

3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

重点

难点

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，初步了解蚕的生长过程。

2、通过朗读，掌握4次蚕眠的情况，了解蚕的成长过程。

教学

准备

多媒体

课件

总课时

两课时

第一课时

教学过程

个性修改

一、导入课题。

（猜谜导入）

1、出示谜语：

“一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。

辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。

”学生猜谜语。

出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？

用手摸摸有什么感觉？

谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？

2、讲解：

我们中国，很早就养蚕了，古时候人们把它叫做“天虫”，所以“蚕”字上面是个“天”，下面是个“虫”。

出示课题“2蚕姑娘”（全体学生书空并说笔顺。

齐读课题。

）

3、请同学们跟随课文中的小作者去江南旅游，到江南养蚕人家的蚕房里去认识蚕姑娘。

二、学习生字词

1、师范读课文

师：

大家边听老师读课文边想两个小问题。

（PPT出示：

为什么把“蚕”称作为“蚕姑娘”？

蚕能够吐丝结茧，作者把“蚕”看作是一个美丽能干姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。

）

要求：

听清字音及句子的停顿，感受文章的语言美。

师:

小朋友们想不想把课文读的和老师一样好呢?

想读好课文首先要过字词关。

2、多媒体能出示生字词（不带拼音）

暖洋洋钻出脱下旧衣裳换上

又黄又瘦发胖吐出丝儿来蚕姑娘

茧子蛾姑娘漂亮盖房一声不响桑叶

自由拼读。

指导特殊读音，如轻声等，以及易错读的字音。

娘儿钻

指名读，相机纠正读音，普遍错误多纠正几遍。

④齐读。

三、读通课文，整体感知。

（一）自由读。

1、自由读课文，完整地、充分地读两遍以上。

PPT出示读书要求：

读准字音，读通句子，注意断句。

2、标画自然段。

指名回答这篇课文有几段。

师出示标准答案（提醒标错小朋友更正）。

（二）分段检查读书情况

1、点生分段读（如有读不对，随机纠正，让其再读反复指正直到会读）

2、请同学们默读课文第二自然段，找一找本段从哪些词语可以看出作者把蚕当作人来写？

并标出。

（吃、睡、脱、醒）

①指名回答第二自然段有几句话。

师出示标准答案（提醒标错小朋友更正）。

过渡：

孩子们，你们读了课文之后，你对蚕有了哪些了解？

小朋友们，蚕姑娘天生就是个神奇的魔术师，那接下来让我们一起走进这个魔术师，去感受蚕姑娘奇妙的一生吧！

四、重点精读，感悟情感，读出情感。

（一）、走进可爱的蚕卵宝宝（学习第一自然段）

1、指名读第一自然段，思考：

读了第一段，你知道了什么？

相机指导学生读好词语“暖洋洋”。

2、学生回答完后，出示蚕卵图和蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图片，让学生通过直观的图片来认识蚕卵和蚕姑娘。

3、教师小结：

春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。

看来，蚕卵里孵化出蚕宝宝，是要有一定温度的。

（第一段主要让学生了解蚕卵孵化的季节）

（二）、走进变身女郎——蚕姑娘

（学习第二、五自然段）

学习第二段

1、从蚕卵里钻出来的蚕姑娘要进行第一次变身了，它是怎样变的呢?

指名朗读第二自然段，说说蚕姑娘的变化。

2、（出示又黑又小的蚕姑娘图）让学生说说蚕姑娘的样子。

（着重抓住“黑”和“小”来读出蚕姑娘的可爱的样子。

）

3、教师讲述：

蚕吃桑叶的时候是动的，从睡到醒这段时间里是不吃也不动的，我们叫这种现象是“蚕眠”，蚕眠一共四次，每次都要脱去一层皮。

第一次蚕眠脱去黑皮换上了黄皮，所以说是变成了黄姑娘。

（板书：

蚕眠）蚕眠一次就蜕皮一次，就长大一些。

4、重点指导“醒了，醒了”“成了，成了”“变了，变了”这些连续反复的句子，读出作者对“蚕姑娘”的喜爱之情。

师多运用范读和领读。

出示：

醒了，醒了，变成/黄姑娘。

醒了，醒了，变成/白姑娘。

醒了，醒了，从此/一天天/发胖。

醒了，醒了，从此/一天天/发亮。

成了，成了，茧子/真漂亮。

变了，变了，变成/蛾姑娘。

3、检查读，师相机指导纠错。

指导朗读：

出示黄姑娘图片,启发学生：

当你发现又黑又瘦的蚕姑娘变成了黄姑娘时，你的心情是怎样的？

（高兴、喜悦）

4、学生自己练读，指名带着高兴、喜悦的心情读第二段。

（体会并读出喜悦之情）

5、试背第二自然段，出示课件：

（　　）的蚕姑娘，吃了（　　），就睡在（　　），（　　），脱下（　　）。

醒了，醒了，变成（　　）。

（课文的后面几个自然段在语言表达上与第二自然段很相似，所以我们可以利用对第二自然段的指导，让学生体会到本课的构段规律，化解背诵的难点，练习当堂背诵，减轻课后负担。

）

学习第三——第五自然段

1、过渡：

第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。

（出示又黄又瘦的蚕图）蚕的一生到底要蚕眠几次呢？

请大家自由读第3——5自然段，边读边画一画，然后小组交流讨论。

2、讨论后，集体交流：

（1）蚕姑娘一生要蚕眠几次？

（揭示：

四次蚕眠）

（2）每次醒来发生了怎样的变化？

学生汇报，教师相机出示不同过程的“蚕”图，同时相应板书：

又黑又小/又黄又瘦/又白又嫩/又白又胖/一天天发亮

（3）练读3——5自然段，让学生喜欢读哪段就读哪段，要读出“喜悦、高兴”的语气。

（充分练读，读出感情。

）

（三）、蚕姑娘的“新房”-----学习第六、七自然段

1、经过四次蚕眠的蚕姑娘，又要变身了，她又会怎样变呢？

指名读第六、七自然段。

2、指名回答蚕姑娘是怎样结茧的？

3、理解“蚕山”（出示蚕山图）可以用稻草做成柴龙，也可以用纸板做成格子状，这就是“蚕山”。

4、结合图片理解“新的房”（茧子）和茧子里的蚕姑娘（蚕蛹）。

5、说说茧子有什么用途。

（织衣服、丝巾、被面……）之后，向学生展示丝制品的图片（柔软的蚕丝被，漂亮的丝巾，高贵的丝制服装等）

6、指导朗读：

我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。

早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。

引导学生说一说现在最想对蚕姑娘说什么？

通过谈体会，引导学生带着赞美的语气读第六自然段。

7、请男女生分角色朗读表演第六自然段。

（男生读，女生演；女生读，男生演）

（四）、教师小结：

蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。

我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。

早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。

8、出示图片，创设情境，指导朗读：

如果你是图上的小同学，你发现蚕蛹长出翅膀了。

你们快看，变了，变了，变成蛾姑娘了。

蚕姑娘由蚕蛹一下子变成会飞的蛾姑娘，你觉得蚕姑娘的变化怎样？

引导学生带着喜悦、惊奇的语气练读第七自然段。

9、指名带着惊奇的语气读第七自然段，同时请男生齐读第七段，女生表演。

10、，教师补充：

蛾姑娘出来后就开始产卵，产卵后就死去。

第二年春天那些卵孵化后又成了蚕姑娘。

蚕姑娘的一生只有短短的两个月。

觉得蚕姑娘是一种什么样的的动物呢？

（无私奉献）

四、总结拓展：

1、这节课我们知道了蚕从出生到变成蛾的经过，了解了蚕姑娘的一生。

我们现在夏天穿的真丝服饰就是用蚕姑娘的丝制成的，蚕姑娘牺牲了自己，为人类吐丝制成了许多美丽的绸缎。

早在古代著名诗人李商隐就写了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这句名句，流传至今。

我希望同学们课后阅读：

《春蚕》这首诗，体会诗中含义。

五、课后作业

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、搜集赞美蚕的语句。

板书设计：

第二课时

教学过程

个性修改

一、学写生字

1、出示生字“蚕”“姑”“娘”“桑”“旧”“换”“胖”“盖”“响”，指名读，指名说说生字的结构。

2、学生说说怎样进行记忆。

蚕：

天虫。

起笔是横，不是撇，天字的撇捺要写的舒展一点，因为下面要加一个虫字。

桑：

一棵树上长了三张叶子，就是三个又字，呈品字形分布。

三个又字要写的紧凑一点，不能太松散，木字底要写的扁一点。

盖：

三横要间隔均匀，中横略短，“皿”字底要写的宽扁。

3、教师范写，学生描红、仿写。

4、学生练习写其他字。

5、展示评价。

五、课后作业

1．给生字扩词找朋友。

2．练写生字，把字写美观。

板书设计：

达标测验

一、看拼音，写词语。

ɡūniɑnɡsānɡyèjiāohuànɡàifánɡxiǎnɡshēnɡ

（）（）（）（）（）

二、在正确的音节下面画“——”。

蚕（cánchán）衣裳（sāngshāng）眠（miánmán）

卵（luǎnnuǎn）旧（jiùiòu）漂（piāopiào）

三、给下面的字加上不同的部首，再组词。

古_____（）良_____（）半_____（）

_____（）_____（）_____（）

四、我会照样子写。

例：

暖洋洋绿________白________黄________红________

五、根据课文内容填空。

从________里钻出来的又________又________的蚕姑娘，一共睡了________次，每次醒来都变了样。

第一次变得又________又________；第二次变得又________又________；第三次变得又________又________；第四次身体一天比一天________。

六、阅读直通车。

一粒种子

一粒种子睡在泥土里。

他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓：

“外边是什么声音？

”

蚯蚓说：

“那是春风。

春风叫我们到外边去。

”

“外边什么样儿？

也这么黑吗？

”

“不，外边亮得很。

”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。

”

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。

种子听见外边很热闹，连忙说：

“啊，我要赶快出去！

”

种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！

1、读了短文，我知道了种子发芽需要（）、（）和（）等条件。

2、“光明”的近义词（），反义词（）

“暖和”的近义词（），反义词（）

3、你能换过说法吗？

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。

春风在轻轻地吹，泉水在_____________,小鸟在____________，小朋友也在

____________。

教学反思：