《第2单元+我们周围的空气》单元测试10.docx
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《第2单元+我们周围的空气》单元测试10
《第2单元我们周围的空气》2010年单元测试10
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一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）
1、（2008•兰州）下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（ ）
A、水受热沸腾、酒精燃烧B、剩饭变馊、铁锅生锈
C、汽油挥发、动物的呼吸作用D、玻璃破碎、西瓜榨成汁
2、下列有关空气的叙述中，正确的是（ ）
A、我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气B、空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21%
C、空气的成分是固定不变的D、空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质
3、（2002•上海）现代入正在进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期．以下不属于室内空气污染物的是（ ）
A、烹饪时产生的油烟B、水果散发出的香味
C、石材释放出的有害放射线气体氡D、劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质
4、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：
毎次都有约1/5的空气不知去向．当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（ ）
A、氮气B、氧气
C、二氧化碳D、稀有气体
5、下列关于氧气的性质说法，前者为化学性质，后者为物理性质的是（ ）
A、O2不易溶于水，液态氧无色B、O2的密度略大于空气，常温下活泼
C、氧气能支持燃烧，发生反应时都放热D、潮湿空气中O2能使铁生锈，固体氧是雪花状淡蓝色
6、保护环境己成为当前和未来的全球性重大课题之一，下列因人类生产，生活对环境破坏而带来的后果是（ ）
①士地沙漠化②水资源危机③酸雨④南极上空臭氧空洞变大⑤沙尘暴．
A、①②⑤B、①②④⑤
C、②⑤D、全部
7、下列各组变化，后者一定包含前者的是（ ）
A、化学变化、物理变化B、氧化反应、化合反应
C、水的蒸发、化学变化D、分解反应、化学反应
8、下列各组物质在氧气中燃烧，前者产生明亮蓝紫色火焰，后者有浓厚白烟生成的是（ ）
A、硫粉、红磷B、镁带、红磷
C、蜡烛、木炭D、纸张、铁丝
9、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤，①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导气管从水中取出，正确的操作顺序是（ ）
A、②③①④⑥⑤B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥D、③④①②⑤⑥
10、（2007•烟台）下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）
A、镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末B、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质
C、加热试管里的硫酸铜晶体，蓝色晶体逐渐变成白色粉末，在试管口部有液滴出现D、蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊
11、（2007•北京）下列物质中，属于混合物的是（ ）
A、高锰酸钾B、氯化镁
C、水蒸气D、洁净空气
12、在一个集气瓶中充满空气，要除去其中的O2又不增加其它气体成分，可选用的可燃物是（ ）
A、木炭B、石蜡
C、硫粉D、红磷
13、催化剂在化学反应前后：
①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂．在上述说法中正确的是（ ）
A、①和③B、②和④
C、②④和⑤D、②和③
14、在实验室用分解H2O2溶液的方法制取O2，加入二氧化锰的目的是（ ）
A、使产生氧气量增多B、提高氧气的纯度
C、使其在常温下迅速分解放出氧气D、使生成的氧气更干燥
15、目前我国重点城市空气质量日报检测项目不包括（ ）
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、总悬浮颗粒物（TSP）
二、填空题（共7小题，满分47分）
16、已知六种气体：
氢气、氧气、氮气、二氧化碳、二氧化硫，其中（都写化学式）能支持燃烧的气体 _________ ；导致酸雨形成的气体是 _________ ．
17、我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气，下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题．
（1）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？
_________ ．
（2）观察到的实验现象是 _________ ．写出反应的化学反应式 _________ ．
（3）这个实验除了可以得出氧气约占空气的1/5的结论外，还可以推论出氮气 _________ （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 _________ （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？
_________ ．
18、下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了 _________ _________ 等仪器和药品．
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先 _________ ，然后再 _________ ．
（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是 _________ ．C操作，为了使 _________ 与氧气完全反应，我的操作方法是 _________ ．（4）D操作用烧杯倾倒的液体是 _________ ，得出的探究结论是 _________ ．
19、指出下列物质里，哪些是混合物 _________ ，哪些是纯净物 _________ ．（填序号）
①净化后的空气；②二氧化碳；③澄清的石灰水；④液态氧；⑤稀有气体；⑥五氧化二磷；⑦食用碘盐；⑧蒸馏水；⑨冰和水的混合物．
20、市场上有一些充气包装的食品（如右图）．装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．袋内充满的是什么气体呢？
（1）甲同学有两种猜想：
①二氧化碳，②氧气．请判断哪种猜想合理． _________ ，充气包装食品理由是 _________ ．
（2）乙同学也有两种猜想：
①氮气，②二氧化碳．你设计一个实验验证猜想②正确所需的仪器有 _________ （填序号）．
A．量筒B．小试管C．注射器D．小烧杯．
21、①铁熔化成铁水，②糯米酿成酒，③铜能生成铜绿，④灯泡中的钨丝通电后发热发光，⑤食物腐烂，⑥胆矾成蓝色块状，⑦镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光．上述情况：
（1）属于描述物理性质的是 _________ （填序号，下同）
（2）属于描述化学性质的是 _________ ，
（3）属于物理变化的是 _________ ，属于化学变化的是 _________ ；
（4）属于化学变化且伴随发光现象的是 _________ ．
22、如果用如图所示装置进行有关实验，回答：
（1）若用排水气法收集氧气，瓶内先 _________ ，氧气应从 _________ 端通入；
（2）若要用水将装置中的氧气排出来进行实验时，水应从 _________ 通入
（3）若用排空气法收集氧气时，气体应从装置的 _________ 端通入．
三、解答题（共3小题，满分23分）
23、鳔是鱼在水中实现沉浮的一种重要调节器官．某同学解剖大鲤鱼得到了鱼鳔，进行了如下实验．
（1）该同学用如图方法测得鱼鳔的体积为l00m1，这一测量结果与空气中鱼鳔的体积相比是 _________ 的（选填“偏大”或“偏小”）．
（2）为分析鱼鳔内气体的成分，该同学用适当的方法将鳔内气体转移到集气瓶中，并将燃着的木条插入其中：
发现木条能继续燃烧．由此可知，鳔内气体中含有 _________ ．
24、如图所示是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）仪器②的名称是 _________ ；
（2）MnO2的作用是 _________ ；
（3）检验氧气是否收集满的方法是 _________ ．
25、根据下列制取氧气的装置图回答问题：
（1）写出仪器①，②的名称① _________ ；② _________ ．
（2）实验室常用高锰酸钾或用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是 _________
_________ ，其理由是 _________ ．
（3）要得到较纯的氧气，用 _________ 收集较好，在当 _________ 时开始收集．
（4）写出上图中发生反应的两个化学反应式① _________ 、② _________ ．都属于 _________ 反应（填基本反应类型）
（5）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是 _________ ．
（6）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？
_________ ．
答案与评分标准
一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）
1、（2008•兰州）下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（ ）
A、水受热沸腾、酒精燃烧B、剩饭变馊、铁锅生锈
C、汽油挥发、动物的呼吸作用D、玻璃破碎、西瓜榨成汁
考点：
化学变化和物理变化的判别。
专题：
结合课本知识的信息。
分析：
化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成．
解答：
解：
A、水受热沸腾的过程没有新物质生成，属于物理变化；酒精燃烧能生成二氧化碳和水，属于化学变化．故选项错误；
B、剩饭变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化；铁锅生锈能生成新物质铁锈，属于化学变化．故选项正确；
C、汽油挥发的过程没有新物质生成，属于物理变化；动物的呼吸作用程中有新物质水和二氧化碳生成，属于化学变化．故选项错误；
D、玻璃破碎的过程没有新物质生成，属于物理变化；西瓜榨成汁的过程没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．
故选B．
点评：
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．
2、下列有关空气的叙述中，正确的是（ ）
A、我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气B、空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21%
C、空气的成分是固定不变的D、空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质
考点：
空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数。
专题：
物质的性质与用途；空气与水。
分析：
根据空气的成分及其性质进行分析，人类已经适应现有的空气中氧气含量，纯净的氧气对人体有害，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体和其他气体，空气的成分并不是固定不变的．
解答：
解：
A、人类已经适应现有的空气中氧气含量，纯净的氧气对人体有害，故A错误；
B、空气中氮气的体积约占78%，氧气体积约占21%，故B错误；
C、空气的成分并不是固定不变的，故C错误；
D、空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质，故正确，
故选D．
点评：
本题考查了空气成分的有关知，完成此题，可以依据已有的知识进行．
3、（2002•上海）现代入正在进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期．以下不属于室内空气污染物的是（ ）
A、烹饪时产生的油烟B、水果散发出的香味
C、石材释放出的有害放射线气体氡D、劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质
考点：
空气的污染及其危害。
分析：
题目比较简单，认真阅读题目后即可得出答案．
解答：
解：
油烟内含有多种有害物质，对人体健康不利；放射线气体氡可以诱发肺癌等疾病；甲醛有毒且破坏蛋白质；故A、C、D属于室内污染物．
故选B
点评：
环境污染及其防治也是中考常考内容，考查时经常结合最近的时事新闻或政策法规进行考查，题目难度一般不大．
4、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：
毎次都有约1/5的空气不知去向．当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（ ）
A、氮气B、氧气
C、二氧化碳D、稀有气体
考点：
氧气的用途；氧气的化学性质。
专题：
物质的性质与用途。
分析：
根据空气的组成成分及各成分所占的体积分数解答
解答：
解：
空气中含有78%的氮气，21%的氧气，0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它气体和杂质．所以这1/5的有用空气是指氧气．
点评：
记住空气的组成成分及各成分的体积分数．
5、下列关于氧气的性质说法，前者为化学性质，后者为物理性质的是（ ）
A、O2不易溶于水，液态氧无色B、O2的密度略大于空气，常温下活泼
C、氧气能支持燃烧，发生反应时都放热D、潮湿空气中O2能使铁生锈，固体氧是雪花状淡蓝色
考点：
化学性质与物理性质的差别及应用。
专题：
物质的变化与性质。
分析：
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
解答：
解：
A、氧气的水溶性、状态、颜色等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．故选项错误；
B、氧气的密度属于物理性质，性质活泼属于化学性质．故选项错误；
C、氧气能支持燃烧，发生反应时都放热需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质．故选项错误；
D、潮湿空气中O2能使铁生锈需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，固体氧是雪花状淡蓝色不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．故选项正确．
故选D．
点评：
解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
6、保护环境己成为当前和未来的全球性重大课题之一，下列因人类生产，生活对环境破坏而带来的后果是（ ）
①士地沙漠化②水资源危机③酸雨④南极上空臭氧空洞变大⑤沙尘暴．
A、①②⑤B、①②④⑤
C、②⑤D、全部
考点：
防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治。
专题：
化学与环境保护。
分析：
根据士地沙漠化、水资源危机、酸雨、南极上空臭氧空洞变大、沙尘暴形成的原因分析本题．
解答：
解：
士地沙漠化是由于人类的乱砍滥伐造成的；水资源危机由于人类对水体的污染和浪费水造成的；酸雨主要是人类使用含硫元素的物质燃烧后生成二氧化硫造成的；南极上空臭氧空洞变大由于人类使用含氟冰箱等造成的；沙尘暴形成的原因主要是植物的大量砍伐造成的．
故选D．
点评：
通过回答本题要知道怎样才能保护我们的环境，只有真正了解人类生产，生活对环境破坏情况，才懂得如何去保护我们的环境．
7、下列各组变化，后者一定包含前者的是（ ）
A、化学变化、物理变化B、氧化反应、化合反应
C、水的蒸发、化学变化D、分解反应、化学反应
考点：
反应类型的判定；化学变化和物理变化的判别。
专题：
实验性简答题。
分析：
A、根据物理变化和化学变化是物质的两种变化进行分析，
B、根据氧化反应和化合反应的定义进行分析，
C、根据水的蒸发是物理变化进行分析，
D、根据分解反应的定义进行分析．
解答：
解：
A、化学变化和物理变化是两个平行的概念，都是物质的变化，故A错误，
B、有氧参与的反应就是氧化反应，但是有的氧化反应就不是化合反应，不如：
甲烷的燃烧是氧化反应，但不是化合反应，故B错误，
C、水的蒸发是物理变化，化学变化不会将其包括，故C错误，
D、分解反应一定有新的物质生成，而有新物质生成的变化就是化学变化，故D正确，
故选D．
点评：
在解此类题时，首先是理解清各种反应的定义，然后根据定义中知识区别归属关系，在这时要熟记一些特殊的反应．
8、下列各组物质在氧气中燃烧，前者产生明亮蓝紫色火焰，后者有浓厚白烟生成的是（ ）
A、硫粉、红磷B、镁带、红磷
C、蜡烛、木炭D、纸张、铁丝
考点：
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。
专题：
结合课本知识的信息。
分析：
A、硫在氧气中燃烧能产生明亮的蓝紫色火焰，红磷燃烧能产生大量的白烟；
B、镁在氧气中燃烧不能产生火焰；
C、蜡烛、木炭等物质在氧气中燃烧不能产生火焰；
D、铁在氧气中燃烧能产生黑色固体．
解答：
解：
A、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰，红磷在氧气中燃烧有浓厚白烟生成．故选项正确；
B、镁在氧气中燃烧不能产生火焰，红磷燃烧能产生大量的白烟．故选项错误；
C、蜡烛、木炭等物质在氧气中燃烧不能产生火焰．故选项错误；
D、铁在氧气中燃烧能产生黑色固体，不能形成白烟．故选项错误．
故选A．
点评：
本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
9、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤，①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导气管从水中取出，正确的操作顺序是（ ）
A、②③①④⑥⑤B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥D、③④①②⑤⑥
考点：
制取氧气的操作步骤和注意点。
专题：
物质的制备。
分析：
巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，每个步骤都有注意事项：
①为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜．②加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热．③伸入试管的导管不能太长，否则不利于导出气体④高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一小团棉花，防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽，也可能进入集气瓶，引起误解，认为氧气为红色，其实氧气为无色等．
解答：
解：
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：
②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；①加热；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．则正确顺序为：
②③①④⑥⑤
故选A．
点评：
注意制取氧气的步骤：
“查、装、定、点、收、离（移）、熄”谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒．
10、（2007•烟台）下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）
A、镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末B、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质
C、加热试管里的硫酸铜晶体，蓝色晶体逐渐变成白色粉末，在试管口部有液滴出现D、蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊
考点：
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。
专题：
分析比较法。
分析：
A、根据镁在空气中燃烧的现象判断．
B、根据铁在氧气中燃烧的现象判断．
C、根据硫酸铜晶体加热分解生成硫酸铜粉末和水的性质判断．
D、根据描述现象时的用语判断，注意指明产物不是对现象的描述．
解答：
解：
A、镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色固体粉末，发出白色火焰不对，所以错误．
B、铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热，所以正确．
C、蓝色的胆矾加热分解生成白色的硫酸铜粉末和水，所以正确．
D、蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊，其中最后一句不是对现象的描述语言，是指出产物，所以错误．
故选BC．
点评：
实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点：
烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等．
11、（2007•北京）下列物质中，属于混合物的是（ ）
A、高锰酸钾B、氯化镁
C、水蒸气D、洁净空气
考点：
纯净物和混合物的判别。
专题：
结合课本知识的信息。
分析：
高锰酸钾、氯化镁、水蒸气等物质都是由一种物质组成的，属于纯净物；空气是由多种物质组成的，属于混合物．
解答：
解：
A、高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误；
B、氯化镁是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误；
C、水蒸气是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误；
D、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故选项正确．
故选D．
点评：
解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果是由多种物质组成的就属于混合物．
12、在一个集气瓶中充满空气，要除去其中的O2又不增加其它气体成分，可选用的可燃物是（ ）
A、木炭B、石蜡
C、硫粉D、红磷
考点：
空气组成的测定；物质除杂或净化的探究。
专题：
物质的分离和提纯。
分析：
用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，又不增加其它气体成分，要求可燃物可在空气中燃烧且产物不是气体的物质即可．
解答：
解：
A、木碳和氧气反应生成二氧化碳，增加了二氧化碳气体，此选项错误；
B、石蜡和氧气反应生成二氧化碳气体，增加了气体杂质．此选项错误；
C、硫粉和氧气反应生成二氧化硫气体，增加了气体杂质，此选项错误；
D、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质，此选项正确．
故选D．
点评：
本题难度不大，解答本题的关键是掌握可燃物与氧气反应后的生成物的状态．
13、催化剂在化学反应前后：
①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂．在上述说法中正确的是（ ）
A、①和③B、②和④
C、②④和⑤D、②和③
考点：
催化剂的特点与催化作用。
分析：
根据催化剂的定义和催化剂的特点来回答本题，并能灵活运用于具体题目中．
解答：
解：
催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，有的反应中是加快反应速度，有的反应中是减慢反应速度，只能改变反应速度，不能改变生成物的量．
故选B．
点评：
催化剂一定能改变反应速度，不能改变生成物的量，化学反应前后质量和化学性质不变，不包括物理性质．
14、在实验室用分解H2O2溶液的方法制取O2，加入二氧化锰的目的是（ ）
A、使产生氧气量增多B、提高氧气的纯度
C、使其在常温下迅速分解放出氧气D、使生成的氧气更干燥
考点：
催化剂的特点与催化作用。
专题：
化学用语和质量守恒定律。
分析：
此题考虑到二氧化锰在此反应里做催化剂；催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量、纯度、干燥程度无影响．
解答：
解：
A、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会增加氧气的质量．故A不正确；
B、催化剂能够改变的是化学反应速率，不会提高氧气的纯度；故B不正确；
C、二氧化锰在此反应里做催化剂，能加快氧气的产生速率；故C正确；
D、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会使产生的氧气干燥；故D不正确．
故选C
点评：
本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题
15、目前我国重点城市空气质量日报检测项目不包括（ ）
A、二氧化硫B
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