苏教版三下书法表格教案.docx
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苏教版三下书法表格教案
课题
1竖提横折提
备课时间
总课时数
1
学情分析
学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生的审美能力。
教学要求
1、掌握“竖提”的正确写法，写出优美规范的汉字。
2、掌握“横折提”的正确写法，能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。
3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱
教学重点
正确书写“竖提”“横折提”，写出优美、规范的汉字。
教学难点
培养学生对传统文化的热爱和写好字的决心。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、导入：
1、通过上学期的学习，咱们对一些汉字的基本笔画有了更加深刻的了解，通过练习，同学们的书写得到了很大的提升，这学期咱们继续来学习。
2、出示题目：
竖提、横折提
这就是这节课需要学习的内容。
教师点评
二、过渡：
2、教师板书，并引出要点：
写竖提时，竖提中的竖在书写时虽然要求写直，但为了增加力量感，实际写时或稍向左挺，或稍向右挺。
写横折提时，横向右上斜，竖向左弯，向右上出锋收笔。
四、拓展：
五、课堂小结
学生读课题：
竖提、横折提
现在请你想想，我们学过的汉字中哪些包含这几个笔画呢？
学生思考，回答。
3、谁能给大家到黑板书写几个例字呢？
指名学生书写
学生点评
1、通过几个同学的书写，我们发现要把这个笔画写好真不是件容易的事情，如何才能写得好看呢？
三、练习：
出示生字
哀纸谱询
学生书写、展示、点评
想一想，你能分别举出例字来说明横踢、横折提的写法吗？
板书设计：
1竖提横折提
哀纸谱询
教学反思：
课题
2撇折撇点竖折
教学时间
总课时数
2
学情分析
学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构。
教学要求
1、掌握“撇折”的正确写法，写出优美规范的汉字。
2、掌握“撇点”“竖折”的正确写法，能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。
3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱。
教学重点
正确书写“撇折”“撇点”“竖折”，写出优美、规范的汉字。
教学难点
培养学生对传统文化的热爱和写好字的决心。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、导入：
1、上节课咱们学了两个笔画的书写方法，这节课咱学习一下新的笔画——撇折、撇点、竖折的写法。
教师相机指导并做简单书写。
2、请同学到黑板上书写这三个笔画
二、过渡：
1、笔画虽然简单，但是要写好真的不简单，下面我们就来看看如何才能把这些笔画写好看了。
撇折：
先写撇，由重到轻，轻顿后向右写横，收笔稍停。
撇点：
先写撇，由重到轻，再写长点，由轻到重。
竖折：
先写竖，折处停笔稍顿，向右写横，收笔稍顿。
五、课堂小结
说说看，我们学习的汉字，哪些包含这几个笔画。
学生举例
评议
老师写的这几个字当中，哪些笔画你觉得可以改进，说出你的理由。
学生讨论、交流
谁能写写你觉得好看的笔画。
鼓励学生大胆写出来。
三、练习：
学生练习例字：
库屈姿齿
展评
四、拓展：
怎么样写好“女”字？
“女”做偏旁部首有几种不同写法？
板书设计：
2撇折撇点竖折
库屈姿齿
教学反思：
课题
3弯钩横钩横折钩
教学时间
总课时数
3
学情分析
学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生的审美能力。
教学要求
1、掌握“弯钩”的正确写法，写出优美规范的汉字。
2、掌握“横钩”“横折钩”的正确写法，能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。
3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱
教学重点
正确书写“弯钩”“横钩”“横折钩”，写出优美、规范的汉字。
教学难点
培养学生对传统文化的热爱和写好字的决心。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、导入：
1、今天我们继续来学习新的笔画。
2、出示笔画，请你说说带有这些笔画的字
4、教师指导
下面来看看包含这几个笔画的汉字：
出示“辽”“泻”“绸”“力”
二、过渡：
要写好这个几个字是有窍门的：
弯钩：
起笔轻按后，从上向下行笔，稍带点弧度，到底部稍顿后向左上钩出。
横钩：
起笔轻按后向右行，稍带点弧度，到转折处稍顿后想右下方钩出。
横折钩：
有两种形态，第一种，先写横，折处顿笔，向下写竖，到底部稍顿后向上钩出。
第二种，先写横，折处顿笔，向下写竖，稍斜，到底部后向左上钩出。
五、课堂小结
学生举例说明
3、你觉得要写好这些笔画需要注意些什么呢？
学生尝试说明
指名学生到黑板展示书写
三、练习：
1、出示范字：
拿宴幻阔
2、学生进行描红和书写，并进行指导
四、拓展：
你能说出横折钩的两种不同写法吗？
板书设计：
3弯钩横钩横折钩
拿宴幻阔
教学反思：
课题
4斜钩卧钩竖弯钩
教学时间
总课时数
4
学情分析
学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构，正确、规范地书写含有斜钩、卧钩、竖弯钩笔画的汉字。
。
教学要求
1、掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩、竖弯钩笔画的汉字。
教学重点
掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。
教学难点
掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、复习弯钩、横钩、横折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩、竖弯钩的写法
1、师边讲解边示范：
三、书写汉字
1、出示汉字：
试悠龟笼
四、总结
学生说说弯钩、横钩、横折钩的写法
共同小结：
斜钩：
笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：
前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
竖弯钩：
起笔稍顿，向下行笔，转弯圆转，不要写成直角，然后向右写横，略有弧形，出钩向上方钩出。
干净利落，圆转美观。
1、学生练习书写笔画。
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
试：
起笔轻按，向右下行笔，有一点弧度，到末端稍顿后向上钩出。
悠：
起笔稍按后斜向右下，弧度较大，到钩处稍顿后向左上方钩出。
龟、笼：
起笔轻按后向下写竖，再想右圆转写横，平中带弧，到末端稍顿钩出。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
5、比一比，改一改
小组内评一评谁的字写得漂亮。
板书设计：
4斜钩卧钩竖弯钩
试悠龟笼
教学反思：
课题
5竖弯横折弯
教学时间
总课时数
5
学情分析
学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构，掌握竖弯、横折弯的书写方法。
教学要求
1、认识竖弯、横折弯的形态特点。
2、掌握竖弯、横折弯的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点
竖弯、横折弯的书写方法。
教学难点
竖弯、横折弯的书写方法。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖弯和横折弯两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
1、板书课题：
竖弯、横折弯
2、组织学生观察竖弯和横折弯笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
竖弯：
起笔轻按后，写短竖，到竖末画圆弧后向右写短横。
横折弯：
先写横折，短横稍向右上斜，折处
稍按后写竖，略向左下斜，到竖末画圆弧后写短横。
3、引导学生分析笔画的书写顺序。
4、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
5、组织学生练习竖弯和横折弯两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
四、课堂小结：
组织学生回忆本课的重点。
学生比较他们的相同和不同点
学生观察竖弯和横折弯笔画的形态特点
学生齐读笔画的形态特点
竖弯：
起笔轻按后，写短竖，到竖末画圆弧后向右写短横。
横折弯：
先写横折，短横稍向右上斜，折处稍按后写竖，略向左下斜，到竖末画圆弧后写短横，
学生分析笔画的书写顺序。
学生齐读笔画的书写方法
组织学生观察例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
板书设计：
5竖弯横折弯
四西
设躲
教学反思：
课题
6横撇竖折撇
教学时间
总课时数
6
学情分析
学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构，正确、规范地书写含有横撇、竖折撇的汉字。
教学要求
1、掌握横撇、竖折撇的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、竖折撇的汉字。
教学重点
掌握横撇、竖折撇的写法。
教学难点
掌握横撇、竖折撇的写法。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、复习写字姿势
二、学习横撇、竖折撇的写法
1、师边讲解边示范：
三、书写汉字
1、出示汉字：
支传
四、总结
学生说说做做写字姿势
共同小结：
横撇：
横画短，折处顿，撇画长而微短。
竖折撇：
藏锋起笔，下行略向左，折处略向左顿笔，再轻提，顺势右行横笔，折处提笔轻顿向左下直撇。
学生练习书写笔画。
请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
支：
先写带斜势的横，轻按后向左下撇出。
传：
先写竖折，到横画末处轻按后向左下撇出，形态瘦长。
学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
描一描，写一写
比一比，改一改
小组内评一评谁的字写得漂亮。
板书设计：
6横撇竖折撇
支传
教学反思：
课题
7横折折撇横折弯钩
教学时间
总课时数
7
学情分析
学生能写出钢笔字，但就是不掌握“横折折撇”和“横折弯钩”的写法技巧。
教学要求
1．掌握“横折折撇”和“横折弯钩”的写法技巧。
2．掌握笔画在不同结构的汉字中长短、收放的变化，并将它们写得更加匀称美观。
3．培养学生认真读帖、准确书写的好习惯。
教学重点
笔画的写法技巧、在不同间架结构的汉字中长短收放的变化，并将它们写美观。
教学难点
笔画的写法技巧、在不同间架结构的汉字中长短收放的变化，并将它们写美观。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、激趣导入
1．同学们，看一看这是谁的书法作品？
投影出示身边“小书法家”的钢笔字作品。
二、掌握“横折折撇”“横折弯钩”的写法
1．教师在小黑板上边讲边示范。
横折折撇——两折上大下小，上折方、下折圆，撇画长而弯，就像微风中飘拂的柳条。
注意起笔、运笔和收笔，数一数共有几次顿笔？
三、指导书写汉字
1．课件出示四个汉字：
建、蜒、九、肌
同学们，“横折折撇”和“横折弯钩”真调皮，它们躲进了这几个汉字里，找到它们了吗？
2．一边示范一遍强调要求。
描红的要求：
一丝不苟、不偏不倚、准确到位；
临写的要求：
写之前看仔细、看准确，写字时一气呵成、准确到位！
3．巡视，及时发现问题给予纠正，照顾每名学生。
四、由扶到放，临写名言
投影出示老师的作品：
爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之
生读帖，说说自己想到了什么，发现了什么，临写时要注意什么。
五、激趣小结
看了之后有什么想说的吗？
学生自由读教材笔画写法说明。
指名介绍写法。
教师带领学生书空。
横折弯钩——横折小而方，弯圆钩小。
数数这个笔画有几处顿笔？
教师带领学生书空。
学生练写
（1）播放古筝曲1-2分钟
（2）学生在作业纸上描红临写两个笔画和四个字。
点评
板书设计：
7横折折撇横折弯钩
建、蜒、九、肌
教学反思：
课题
8竖折折钩横折折折钩
教学时间
总课时数
8
学情分析
学生能写出钢笔字，但就是不掌握“竖折折钩、横折折折钩”的写法技巧。
教学要求
1、通过讲解、指导掌握“竖折折钩、横折折折钩”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点
让学生掌握“竖折折钩、横折折折钩”的运笔过程，指导写含“竖折折钩、横折折折钩”字的结构安排。
教学难点
让学生掌握“竖折折钩、横折折折钩”的运笔过程，指导写含“竖折折钩、横折折折钩”字的结构安排。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
引入新课并复习
同学们，这节课我们继续上写字课。
学习新笔画及指导写字
学习横折折折钩及范字
（1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。
（2）教师再次范写，可以边写边说。
（3）刚才我看到同学们把这个横折折折钩已经写得很好了。
现在我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画。
那咱们就来写一写！
请同学们仔细观察课件上的几个字，看看我是怎么写的？
仍：
先写撇、竖，再写横折折折钩，后写撇。
写：
突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：
上小下大，底横要平，竖折折钩较
（三）、拓展练习
写字的时候应该做到什么？
哪“三个一”呀？
今天，我们就来学习写竖折折钩。
（板书：
竖折折钩）学生阅读竖折折钩的写法
那怎样把横折折折钩写好呢？
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看它的写法。
横折折折钩下笔写短横，右边稍高些，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钓。
请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
（书空）
下面请大家在作业纸上自己写一写。
让我们来写一写。
笔画及范字各写两遍。
同学们，学习贵在学以致用、举一反三，请你运用今天所学的知识自己书写生字，看谁写得最漂亮。
板书设计：
7竖折折钩横折折折钩
驾扔写鸟屿
教学反思：
课题
9钩
教学时间
总课时数
9
学情分析
学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“钩”的写法技巧。
教学要求
1、学会写竖钩，能按照起笔、行笔、收笔三步骤写好竖钩。
2、学会运用竖钩，写好“小”字。
3、知道要想写好字必须勤学苦练，不能半途而废。
教学重点
能正确熟练地写好竖钩
教学难点
能将“小”字写匀称。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、谈话导入。
同学们，我们已经学习了竖的写法。
今天，我们就来学习竖钩的写法。
出示竖钩的图片。
二、介绍竖钩。
三、教学竖钩的写法。
比较竖和竖钩，找出共同点和不同点。
A、行笔到笔画末端后稍向左提笔。
B、转锋到笔画的中心，轻顿。
C、向左上方提笔出锋收笔。
出示练写竖钩时常见的毛病。
A、顿笔后未及时转锋。
B、锋太尖细。
C、散锋。
四、学写带竖钩的字。
1、下面我们就来学习写含有钩字的字。
2、出示：
小
3、师范写，生练习写，师巡视，讲评。
五、总结。
回忆一下，竖有哪些几种写法？
（悬针竖和垂露竖）
交流竖钩的特点。
下面我们就来练习写竖钩。
师范写，生练习，师巡视，讲评。
同桌互评，自评。
再练写竖钩。
展示写得好的作品。
分析这两个字的笔画：
先写竖钩，再写提点，最后写右点。
生说说写时的注意点。
练习写小字，以及含有钩的字，如：
示、行、街。
板书设计：
9钩
小、示、行、街
教学反思：
课题
10弯钩
教学时间
总课时数
10
学情分析
学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“弯钩”的写法技巧。
教学要求
1、复习巩固竖钩的写法，练写相关字，学习弯钩的写法和相关字的书写。
巩固毛笔书写姿势，培养良好习惯。
2、通过观察笔画、结构，让学生掌握练字四步法，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
初步培养学生对书法笔画线条之美和结构之美的审美能力，激发学生对书法艺术的喜爱之情。
教学重点
学习“弯钩”的笔法书写。
教学难点
掌握运笔方法，把握好弯钩笔画弧度、字的结构。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、复习导入
1、复习旧知：
复习学过的基本笔画（课件出示）：
长横、短横、垂露竖、悬针竖、长撇、斜捺、侧点、撇点、横折、提、竖钩、竖提。
2、明确学习内容：
这节课我们将学习弯钩的写法。
（板书课题。
）
二、复习练写“竖钩”、水和打
1、复习竖钩的写法：
小结：
通过练写竖钩、练写水和打字，同学们基本上掌握了竖钩、以及带有竖钩的字的写法，
三、写好弯钩
老师示范，生观察：
他们在运笔的过程中力度有不同吗？
竖钩：
重—轻—重弯钩：
轻—重
2、写好弯钩
师范写，强调运笔方法和竖钩相同，只是行笔中间微弯。
四、写好带有弯钩字：
1、书写要领
很多字里都有弯钩这个笔画，怎样写好带有弯钩的字呢？
3、老师范写，强调弯钩写得长微弯。
五、欣赏、总结
能用它写好字，可是一件不容易的事，但是掌握了运笔方法就能达到事半功倍的效果，谁记得运笔方法？
（逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。
）
翻开书14页，这里有个基本笔画，谁能一口叫出他的名字？
写竖钩时要注意什么？
比较。
A、比较形态：
（课件出示竖钩、弯钩）
同学们，请你们观察：
这两个笔画都叫钩，但又有不同，你发现了吗？
B、比较行笔方向（课件出示弯钩竖钩行笔）竖钩弯钩在运笔时有什么不同？
C、比较运笔力度：
请同学们边观察边思考，怎样写好弯钩？
逆锋起笔轻又轻，中锋行笔重又弯，出锋收笔尖又尖。
描红，临摹，评析。
板书设计：
10弯钩
读帖描红临摹比照
教学反思：
课题
11折竖折
教学
时间
总课
时数
11
学情分析
学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“折竖折”的写法技巧。
教学要求
1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“折竖折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“折竖折”。
教学难点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
导入：
板书课题。
新授：
（一）讲解“折（横折）竖折”书写要领。
1、老师示范书写
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写
4、教师分析讲解：
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带横折、竖折的字。
1、出示范字。
横折、竖折
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
小结：
本节课的主要内容。
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
齐读课题。
指名说笔画名称。
让学生说说自己看到的“横折竖折”有什么特点。
分小组讨论。
指名说一说横折怎样书写。
展示优秀的学生作业。
指名认读。
指名说笔顺，书空。
学生练习书写，教师行间巡视。
板书设计：
11折竖折
因山
自百巨
教学反思：
课题
12横撇、竖提
教学时间
总课时数
12
学情分析
学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“横撇、竖提”的写法技巧。
教学要求
1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇、竖提”。
教学重点
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学难点
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、导入：
复习上节课的主要内容。
二、新授：
讲解“横撇”书写要领。
1、老师示范书写，讲解笔顺。
2、再次范写，
教师分析讲解：
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
学习书写带横撇的字。
1、出示范字。
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
讲解“竖提”书写要领。
老师示范书写，老师领读笔画名称。
学习书写带撇的字。
1、出示范字：
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
三、评价展示：
四、小结并布置作业：
指名谈谈自己的学习收获。
指名说笔画名称。
让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。
分小组讨论。
指名说一说横撇怎样书写。
学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
学生练习书写，教师行间巡视。
1、小组内评价，指出对临到位的字，并说说理由。
2、自我反思：
看看对临的作品还有哪些地方需要改进？
课下自己在写，直到写出满意字为止吧！
回顾本节课所学知识，你有什么收获？
还有哪些问题？
板书设计：
12横撇、竖提
印仅
比以水
教学反思：
课题
13撇点撇提
教学时间
总课时数
13
学情分析
学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“撇点、撇提”的写法技巧。
教学要求
1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点、撇提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点、撇提”。
教学难点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学准备
课件
教学方法
观察法讨论法练习法
教师活动
学生活动
一、导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
二、新授：
（一）讲解“撇点、撇提、”书写要领。
1、老师示范书写
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
5、师边讲解边示范。
（三）学习书写带撇点的字。
1、出示范字。
撇点、撇提
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
三小结：
指名谈谈自己的学习收获。
齐读课题。
指名说笔画名称。
让学生说说自己看到的“撇点、撇提”有什么特点。
分小组讨论。
指名说一说撇点、撇提怎样书写。
学生练习书写撇点、撇提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
指名认读。
指名说笔顺，书空。
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