锦绣中学语文中考模拟题剖析.docx
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锦绣中学语文中考模拟题剖析
2016锦绣中学语文试题卷2016.5.
考生须知：
1.全卷共4大题，20小题，满分为120分，其中卷面书写4分。
考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
一、语文知识积累与运用（26分）
1.读下面这段文字根据拼音写出汉字，给加点字注音。
（4分）
春潮涌动，百花盛开的好时节，到处诉说着家乡的美丽。
2016年“春之韵”乡村休闲旅游节正式拉开了（▲）wéī幕。
“印象象田”是这般妩媚，游客们（▲）cháng徉在油菜花田中拍照留念。
东白山脚，白溪江畔的农耕盛宴，让人感受到古朴的岁月和文化沉淀（▲）。
除此之外精美卓（▲）绝的木雕造诣精深，带给我们诸多震撼。
2.诗文默写。
（10分）
（1）▲，君子好逑。
（《诗经•关雎》）
（2）▲，望其旗靡，故逐之。
（《曹刿论战》）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，▲。
（周敦颐《爱莲说》）
（4）安得广厦千万间，▲。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）然后我死了，▲。
（艾青《我爱这土地》）
（6）▲，见不贤而内自省也。
（《论语》）
（7）王湾的《次北固山下》中蕴含时序变迁，新旧交替的自然规律的诗句是
▲，▲。
（8）《出师表》中表现作者生活淡泊，无意功名利禄的句子是：
▲，▲。
3.下列句子中加点词解释有误的一项是（▲）（2分）
A.于是与亮情好日密（日：
每天）是以众议举宠为督（是以：
因此）
B.欲信大义于天下（信：
通“伸”，伸张）寻病终（寻：
不久）
C.等死，死国可乎（等：
同样）吴广素爱人（素：
向来）
D.寻向所志（寻：
寻找）此殆天所以资将军（殆：
大概）
4.名著阅读和文学常识。
（5分）
（1）如果让你推选一位《水浒》中的人物担任班级的体育委员，你会选谁？
请结合小说内容说说推选的理由。
（3分）
▲
▲
（2）选出下列对名著内容或文学常识表述不正确的一项（▲）（2分）
A．《骆驼祥子》中祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想。
B.我们学过的《狼》这篇文章出自清代小说家蒲松龄创作的长篇小说《聊斋志异》。
C.《简﹒爱》中圣约翰在荒原上等待简的答复，就在简要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字“简，回来吧！
简，回来吧！
”她于是决定回到罗彻斯特身边。
D.《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史；《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。
5.语言运用（5分）
近年来，微商依靠微信朋友圈蓬勃兴起，之后又因为微商销售的对象是微信朋友，很快又被冠以“杀熟经济”这个不怎么好听的名号。
现在只要一打开这个微信朋友圈，进入眼帘的很多是各种商品推介，卖面膜的、卖牛肉干的、卖袜子的，可谓比比皆是。
有人直言，朋友圈已成生意圈。
这种现象也引发网民大量吐槽。
阅读漫画《杀熟经济》，根据漫画内容，合理想象，写一段描写性的文字；针对这种现象发表你的看法并阐述理由。
（5分）
▲
▲
▲
二、现代文阅读（26分）
（一）阅读下面的文章，回答6—9题。
（11分）
旅行，拯救不了平庸的生活
一位旅行摄影师，25岁前就去过三十个国家，护照上敲满了钢戳，拍了十万张照片，吃各国的食物上各国的厕所，并且赚得盆满钵满。
但他咬牙切切地说，这一切都毫无意义。
“旅行社做的事情就是一场骗局，他们收了钱，卖给你一个根本抓不到的梦。
”他愤愤地说：
“我追求的旅行，应该是独具个性的，我们每个人都是不同的个体。
但现在旅行社提供的批量同质化旅行线路简直变成一种精神的洗脑，它不但没法让你找到自己，反而让你迷失得越来越远。
”
他说，我们都声称自己热爱旅行，时不时有着放弃学业和工作去旅行的念头，但却从来没问过自己为什么要去旅行。
在他的理念世界中，所有旅行社的客服，所有的导游都应该是心理学家，因为“人们去旅行应该是为了获得安慰与力量，受到陌生世界的治愈。
”“比如——佛教徒应该去日本京都和泰国清迈，脱掉鞋子向每一尊佛像、每一位僧人表示敬意；不愿出门的宅男应该去每个城市的酒吧与游乐园，在那里找到人生的刺激点；出入耸立在雾霾之中的巨型写字楼的白领们，应该去无人走过的田野与村庄，应该尽情在大草地上打滚。
”他笑笑，“也许这样，你才会觉得心里缺失的那一片灵魂，被补齐了。
”
可是，当你看到人山人海的长城与故宫，当你排队几小时登上黄山泰山雁荡山，当你在曼谷大皇宫的宫殿内着急寻找着厕所，这种旅行并不会改变你。
我也曾用攒了两年的积蓄去了一趟日本、泰国。
我半夜起来抢亚航的廉价机票，为了签证能否成功而惶惶不安，花一个小时去研究一个酒店是否值得预定，看攻略，换外币，学外语，替人罗列购物清单，信用卡开始透支……当一切搞定，终于前往日本、泰国之后，我懵了。
所有那些在互联网上被形容成仙境的地方，却满是人山人海，而且几乎每分钟都能听到中文的大声叫嚷。
我以最慢的速度排队进入个大热门的景区，架起三脚架想拍照却发现几乎无可能，我想去阅读每一尊雕像上镌刻的文字，却一次次被带着小红帽的中老年旅行团冲散。
我甚至觉得，这个建筑，还没有我老家县城的漂亮；这个湖，还没有母校里的清澈，我就这样开始抱怨，然后回到酒店，一个人看着陌生的电视节目。
我也跟随旅行团去过欧洲，坐着大巴，上车睡觉，下车拍照，除了午夜在酒店里和陌生人玩三国杀，完全没有什么值得回忆的地方。
是的，我看到了卢浮宫，我看到了蒙娜丽莎，但我又得到了什么？
我不知道。
我问了许多同行的伙伴，他们说，最大的收获就是完成了家人给他们的代购清单。
细细回想我们的旅行吧——无论国内还是国外，那些记忆最清楚的镜头，却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上：
那是同行伙伴的依靠与依赖，那是在旅游地点与那里的人与物的共鸣。
当然旅行更应该是充满意外的，如果我们真的能适应变化的旅行，如果我们喜欢这些未知，那我们为什么将自己的行程安排得如此按部就班？
或完全交由旅行社按照既定的套餐打理？
不要欺骗自己，旅行不是万能药，尤其是那些千篇一律的旅行，它们所带来的只是更多的伤害。
更多时候，在我们的身边，有太多地方，值得我们去走走——我们其实可以随时开始一次无需规划、不限时间的旅行。
今天的杭州下着雨，我没法出门，在房间里看书写作，听音乐，训练冥想；其实有的时候，我觉得，这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比，它更能带给我帮助。
如果你生活在杭州，你真的去过杭州的每一个展览馆吗？
你真的看过苏东坡的每一份真迹吗？
你有会去杭州收藏品市场淘些好玩的小物件吗？
你会去坐下来，在孩儿巷的弄堂里和民国出生的老人聊聊历史吗？
你会去南山路的酒吧和咖啡吧里与陌生的人聊天吗？
你会在吴山广场上，和晨练的老人一起写大字吗？
你会在清晨醒来，骑车环绕还未苏醒的西湖吗？
你其实能做的很多，你一点不会寂寞。
如果你要往外走，你能不能为自己定制一条最适合的线路？
能不能拒绝打卡式的拍照？
能不能在出发前多读点当地文化历史的书？
能不能找到一些志同道合的旅行伴侣？
能不能把一切烦恼抛在脑后，能不能将全部的内心，投入到未知的探索之中？
真的，这才是有意义的旅行。
（来源/庞门正道，作者/妙途）
6.开头写了摄影师的旅行经历有什么作用？
（2分）
▲
7.下列说法不符合文意的一项是…………………………………………（▲）（3分）
A.在摄影师的理念世界中，所有旅行社的客服，所有的导游都应该是心理学家。
B.更多时候，在我们的身边，有太多地方，值得我们去走走。
C.无论国内还是国外，那些记忆最清楚的镜头，却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上。
D.我总是觉得在房间里看书写作，听音乐，训练冥想，这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比，它更能带给我帮助。
8.第
段中作者说到“细细回想我们的旅行吧”，结合文本说说作者回想了哪些关于他自己旅行的不如意的经历。
（2分）
▲
9.生活中，怎样才算是有意义的旅行？
请结合文章和实际来谈谈你的感受。
（4分）
▲
▲
（二）阅读下面的文章，回答10—14题。
（15分）
查尔斯
雪莉·杰克逊（美国）
劳瑞上幼儿园那天起，我心里明白生活从此要发生些变化了。
他回家时把前门砰的一声推开，帽子先扔了进来，嗓门变得粗声粗气：
“有人在家吗？
”
午饭时他出言不逊，打翻了小妹妹的牛奶。
“幼儿园里怎么样？
”我故意漫不经心地问道。
“还行。
”
“你学到什么东西了？
”丈夫问。
劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：
“没有学任何东西。
”
“但是老师打了一个孩子的屁股。
”
我问：
“这孩子是谁呀？
”
“查尔斯，”劳瑞想了片刻回答，“他淘气。
老师打了他的屁股，还罚他站。
哦，他太淘气了。
”
“他干了什么啦？
”我追问道，但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而去。
第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布：
“查尔斯今天打老师了。
”
“天哪！
他又挨打了吧？
”
“他当然挨打了，”劳瑞转向他父亲，“瞧这儿！
”
他父亲抬起头：
“干嘛？
”
“往下看——看我的大拇指！
唉，你真是个大傻瓜。
”他哈哈大笑起来。
我赶紧岔开：
“查尔斯干嘛打老师？
”
“老师要他用红蜡笔画，查尔斯偏用绿的，他就打老师了，老师就打他屁股了。
老师还不让别的小朋友跟他玩，可是有的小朋友还是跟他玩。
”
第三天，查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了，课间休息老师不许他出去玩；星期四查尔斯又被罚“立壁角”，因为他在故事课上不停地拿脚跺地板；星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。
星期六我同丈夫商量说：
“把劳瑞放在幼儿园里看来并不好，这个叫查尔斯的孩子，听上去可对他没什么好影响。
”
“没事，”丈夫安慰我说，“世界上总有像查尔斯这样的人，晚碰到不如早碰到。
”
星期一，劳瑞回家比往常晚：
“查尔斯今天给留下来了，所以大家都回来晚了。
”
“这个查尔斯长得什么样？
”丈夫问。
“他个子比我大。
他没橡皮。
他从来不穿外衣。
”
星期二，劳瑞突然告诉我们：
“有个人今天来看老师。
”
“是查尔斯的妈妈吧？
”丈夫和我不约而同地问道。
“哪儿啊，”劳瑞不以为然地说，“是个男的，老师请来教我们做体操，教我们用手
碰脚尖。
”他爬下椅子，蹲下，手碰了碰脚尖：
“看，就这样。
”他又坐回椅子上，拿起
叉子，变得严肃起来：
“查尔斯连体操也没做。
”“查尔斯连体操也不愿做吗？
”
“哪儿啊，查尔斯跟老师的朋友捣乱，老师不让他做了。
”
“你说他们会拿查尔斯怎么样？
”丈夫问他。
劳瑞煞有介事地耸了耸肩：
“开除他，我想。
”
星期四，劳瑞吃午饭时严肃地报告说：
“查尔斯今天可真不错，老师奖给他一个苹果。
”
丈夫小心翼翼问了一句：
“你是说查尔斯？
”
“对。
他帮老师分蜡笔，收本子，老师说他是个好帮手。
”
“怎么会呢？
”我满腹狐疑地说。
“他帮了老师的忙，就这么回事。
”劳瑞耸了耸肩。
当晚我问丈夫：
“你相信吗？
查尔斯真能改邪归正？
”
“你等着瞧吧，”丈夫讽刺地说，“像查尔斯这样的孩子，还不定又要使什么坏呢。
”
丈夫似乎没有言中。
又一星期过去了，查尔斯还是老师的帮手，他每天分东西收东西，再也没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了。
我和丈夫都想见查尔斯妈妈，问问查尔斯怎么会变好的。
但就在那个星期的星期五，查尔斯的老毛病又犯了。
他因为讲脏话，被老师洗了一脸的肥皂水。
星期六的家长会上，我坐立不安，急切地想见到查尔斯的妈妈。
环视着周围那些安详的脸，但是谁看上去都不像是家里有个查尔斯的样子。
会后我认出了劳瑞的班主任，
她手里拿着一杯茶和一块巧克力饼，我手里拿着一杯茶和一水果糕，我们慢慢向对方走去，微笑着。
“我一直想见见您，我是劳瑞的妈妈。
”
“我们对劳瑞都很感兴趣。
”
“哦，他真的很喜欢幼儿园，他回家老说起幼儿园里的事。
”
“开始的那两个星期他有些不习惯，”班主任认真地说，“但他现在表现不错，是老师的小帮手了。
当然了，有时他也还会犯点小错误。
”
“劳瑞一向挺能适应环境，我想他是受了查尔斯的影响。
”
“查尔斯？
”
“是呀！
”我笑着说，“有查尔斯这样的调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧？
”
“谁是查尔斯？
我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！
”（有删改）
10．“查尔斯”在幼儿园中的表现一直牵动着“我”的感受，请概括这一感受的变化过程。
（4分）
“查尔斯”在幼儿园中的表现
我的感受
查尔斯总是淘气被罚
（1）▲
查尔斯成了老师的小帮手
（2）▲
查尔斯偶尔又犯了一些小错误
更加担心起来，急切地想见他妈妈。
11.劳瑞这一形象有哪些特点，请简要分析。
（3分）
▲
12.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
（4分）
①劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：
“没有学任何东西。
”
▲
②丈夫小心翼翼问了一句：
“你是说查尔斯？
”
▲
13.“谁是查尔斯？
我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！
”小说这一结尾匠心独运，请结合全文谈谈结尾在情节和主题上的作用。
（4分）
▲
▲
三、古诗文阅读（14分）
（一）初发扬子寄元大校书（4分）
（唐）韦应物
凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。
归棹洛阳人，残钟广陵树。
今朝此为别，何处还相遇。
世事波上舟，沿洄安得住。
【注】此诗写作者在乘船离开广陵（今江苏扬州）赴任洛阳（今属河南）的途中。
14.三、四两联表达了诗人什么样的情感？
（2分）
▲
15.“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句景中见情，历来为人称道，请作赏析。
（2分）
▲
（二）（10分）
管仲夷吾者，颍上人也。
少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。
及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：
“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。
吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。
公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
生我者父母，知我者鲍子也。
”
鲍叔既进管仲，以身下之。
子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
【选自《史记·管晏列传》（节选）】
16.给文中画线的句子断句，停顿处用“/”划开。
（限断两处）（2分）
及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉
17.解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）少时常与鲍叔牙游（▲）
（2）尝与鲍叔贾（▲）
（3）吾尝三战三走（▲）（4）鲍叔既进管仲（▲）
18．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
译文：
▲
19.阅读短文后，管仲与鲍叔牙在你心中留下怎样的印象？
请选择一人结合原文内容予以评价。
（2分）
▲
▲
四、写作（50分）
20.阅读下面这则材料，按要求作文。
圆规为什么可以画圆？
因为脚在走，心不变。
人为什么不能圆梦？
因为心不定，脚不动。
要求：
可以讲故事，抒发情感，也可以发表见解。
自选角度，自拟题目。
不得抄袭套作，不得出现真实的校名人名。
不少于500字。
2016锦绣中学语文答题卷2016.5.
1、语文知识积累与运用（26分）
1．（4分）
2．（10分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
3．（2分）（）
4.
（1）（3分）
（2）（2分）（）
5.（5分）
二、现代文语段阅读（26分）
（一）（11分）
6．（2分）
7．（3分）（）
8．（2分）
9．（4分）
（二）（15分）
10．（4分）
（1）
（2）
11．（3分）
12．（4分）①
②
13．（4分）
三、古诗文阅读（14分）
（一）（4分）
14．（2分）
15．（2分）
（二）（10分）
16.（2分）及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉
17.（4分）
（1）少时常与鲍叔牙游（）
（2）尝与鲍叔贾（）
（3）吾尝三战三走（）（4）鲍叔既进管仲（）
18.（2分）
19.（2分）
四、作文（50分）
20.阅读下面这则材料，按要求作文。
圆规为什么可以画圆？
因为脚在走，心不变。
人为什么不能圆梦？
因为心不定，脚不动。
围绕上述材料，根据读后感悟，写一篇不少于500字的作文。
要求：
可以讲故事，抒发情感，也可以发表见解。
自选角度，自拟题目。
不得抄袭套作。
2016锦绣中学语文试题卷2016.5.
（参考答案）
一、语文知识积累与运用
1.帷徜diànzhuó
2.
（1）窈窕淑女
（2）吾视其辙乱（3）濯清涟而不妖（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）连羽毛也腐烂在土地里面（6）见贤思齐焉（7）海日生残夜，江春入旧年（8）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
3.A
4.
（1）示例：
我推选林冲，他武艺高强，曾担任过八十万禁军教头，有一定的领导能力，同时他的性格很好，定能与同学搞好关系。
（2）B
5.示例：
描述：
一位男子神神秘秘地躲在微信图标后面，悄悄地向前方抛出一个圈套。
一位女子踩着高跟鞋，拎着小包，毫无提防，开心地走进圈套。
在那一刻，男子抑制不住内心的兴奋，露出一排牙齿，笑着说：
又有一条“鱼“上钩了。
看法：
示例1我觉得朋友圈成为生意圈也是一种很不错的方式。
一方面微信给想创业的人们提供了一个低门槛的创业平台，人人都可参与；另一方面又方便顾客，想买什么，不用逛商场超市，直接在微信上下单，方便快捷。
示例2我觉得还是应让朋友群回复它原有的功能。
朋友圈应发一些自己比较私密的生活，以增加朋友间的联系和感情。
通过朋友圈卖商品一方面买到的商品商品质量无法保障，另一方面让朋友每天刷屏浪费了朋友的时间，让人厌烦，使得朋友越走越远。
二、现代文阅读
（一）6.
吸引读者阅读兴趣；
引出本文关于怎样的旅行才有意义这个话题。
7.D8.
“我”也曾用攒了两年的积蓄去了一趟日本、泰国。
觉得这个建筑还没有我老家县城的漂亮；这个湖还没有母校里的清澈，于是回到酒店，一个人看着陌生的电视节目。
“我”也跟随旅行团去过欧洲，坐着大巴，上车睡觉，下车拍照，完全没有什么值得回忆的地方。
9.
为自己定制一条最适合的线路；
拒绝打卡式的拍照；
出发前多读点当地文化历史的书；
找到一些志同道合的旅行伴侣；
把一切烦恼抛在脑后，将全部的内心，投入到未知的探索之中。
（要结合自己实际的情况来阐述，答出4个点即可得满分。
）
（二）10.
（1）担心，怕劳瑞受他影响；
（2）好奇，想了解他（查尔斯）的变化原因；
11.①淘气，调皮。
在幼儿因淘气被罚，在家也表现调皮；
②知错能改，但自控力不强。
后来成为老师的小帮手，但偶尔又犯小错；
③机灵，内心丰富。
虚构查尔斯这一形象来讲述白己在幼儿园的表现。
12.①“翻”指眼球翻转，全露眼白，这里表现了劳瑞对父亲的不满（或者“轻视”）的表情，突出了劳瑞的顽皮（或者“蛮横”）。
（2分）
②“小心翼翼”形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
这里突出了父亲不太相信但又想确认是不是“查尔斯”的心理，也从侧面表现了劳瑞的顽劣。
（2分）
13.情节上：
①是明线（查尔斯的变化）和暗线（劳瑞的变化）交汇处，1分）②使情节突转，与上文情节中的伏笔相照应，产生了“意料之外，情理之中”的艺术效果。
（1分）
主题上：
①引发思考，突显主题；（1分）②引导我们关注孩子在成长过程中的自我认识与自我适应能力，了解孩子内心世界的丰富与隐秘。
（1分）（意思相近的答案也可以斟酌打分）
三、古诗文阅读
（一）14.表达了诗人知交难重逢，世事难预料，命运难自主的苦闷。
15.借景抒情。
借钟声和远树，透露出对友人的依依不舍之情。
（二）16.及小白立为桓公∕公子纠死∕管仲囚焉
17.
（1）交往
（2）做买卖（3）跑、逃跑（4）已经
18.我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。
19.示例：
管仲：
有小缺点的大贤才（千里马）。
从“管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
”可见，齐国崛起于桓公，桓公仰仗于“管仲之谋”,“九合诸侯，一匡天下”，形象而概括地说明了管仲的功绩之大。
鲍叔牙：
知贤、荐贤和让贤（伯乐）。
管仲经商多分财利，谋事反而更糟，做官被逐，打仗逃跑。
鲍叔却不认为他贪、愚、不肖、怯和无耻。
反而从囚禁中把他解放出来，并推荐给桓公，使之有机会一展才能。
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