内蒙古包头市中考语文试题含参考解析.docx
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内蒙古包头市中考语文试题含参考解析
2018包头市初中学业水平测试暨高中阶段统一招生考试
语文试卷;
一、积累与运用;
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()
A.默契(qì)哂笑(shěn)篆章(zhuàn)津津有味(jīng)
B.沉吟(yín)阐证(chán)反省(xǐngJ举箸提笔(zhù)
C.间隔(jiàn)妍丽(yán)剽悍(biǎo)鸿鹄之志(hú)
D.铆钉(mǎo)泯灭(mǐn)嗔怪(chēn)面面相觑(qù)
【答案】D
【解析】试题分析:
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
A津津有味(jīn)。
B阐证(chǎn)。
C剽悍(piāo)。
;
2.下列词语中没有错别字的一组是();
A.贮蓄火侯锥形迫不及待
B.隧洞眷念豁免众妙必备
C.震撼引擎杜鹃花逢场作戏
D.彷徨娇奢有例可援独具慧眼
【答案】C
3.下列各句中,加点成语使用错误的一项是();
A.面对那些扑朔迷离的案情,神探福尔摩斯总能抽丝剥茧,揭开真相,其过人的智慧令人叹服。
B.2018年俄罗斯世界杯如期而至,美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。
C.中央电视台播出的《朗读者》是大家喜闻乐见的文化节日.像一道清流浸润人心,掀起了全民朗读的热潮。
D.五月的希拉穆仁草原绿苗如毯,蓝天上朵朵白云时聚时散,变化多端.让人不由地想到那首《美丽的草原我的家》。
【答案】B;
【解析】试题分析:
美轮美奂,轮:
高大;奂:
众多。
形容房屋高大华丽。
也形容装饰、布置等美好漂亮。
此题明显运用对象错误。
4.下列句子没有语病的一项是;;
A.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具,但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
B.设立“中国旅游日”,旨在以强化旅游宣传,培养国民旅游休闲意识,提升国民生活质量为目的。
C.里海萎缩很大程度上是附近发展农业和工业,使得流入里海的河流进行了改道或者水量减少。
D.我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
【答案】D
【解析】试题分析:
A两面与一面不对应。
把“使用得当与否”改为“使用不得当”。
B句式杂糅。
去掉“为目的”。
C成分赘余。
去掉“进行了”。
;;
点睛:
做好本题,要从以下三个方面入手:
(1)解句意:
选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。
(2)理主干:
在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。
(3)析关系:
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.下列文学常识,搭配正确的项是;;
A.《故乡》——鲁迅——《朝花夕拾》——散文集
B.《史记》——编年体通史——司马迁——西汉
C.《马说》——韩愈——唐代——“唐宋八大家”之一
D.《威尼斯商人》——悲剧——莎士比亚——英国
【答案】C
【解析】试题分析:
C项文学常识搭配正确。
A改为:
《故乡》——鲁迅——《呐喊》——小说集。
B《史记》——纪传体通史——司马迁——西汉。
D《威尼斯商人》——喜剧——莎士比亚——英国。
6.仿照加点部分,在横线上朴写语句,使语意完整。
阅读我国古典文学四大名著,精彩的故事情节令人难忘:
孙悟空斗战二郎神,法象多变展神通;青面兽________,________;杨德祖________,________;痴香菱________,________。
【答案】
(1).押送生辰纲,
(2).多疑暴躁惹众怒;(3).屡犯曹丞相,(4).恃才放旷遭处斩;(5).苦志学写诗,(6).初心不改终有成。
7.默写。
(1)荡胸生曾云,________________。
(2)________________,衣冠简朴古风存。
(3)________________,散入春风满洛城。
(4)但愿人长久,________________。
(5)博学而笃志,________________,仁在其中矣。
(6)悉以咨之,________________,优劣得所。
(7)则有心旷神怡,________________,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(8)马致远的《天净沙秋思》被称为“秋思之祖”,其中直抒胸臆的一句是:
________________。
(9)文天祥的,《过零丁洋》中以比喻的方式描述国事和自身境况的诗句是:
________________。
【答案】
(1).决眦入归鸟
(2).箫鼓追随春社近(3).谁家玉笛暗飞声(4).千里共婵娟(5).切问而近思(6).必能使行阵和睦(7).荣辱偕忘(8).断肠人在天涯(9).山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“眦”“箫”“婵”“偕”等字词的书写。
二、阅读
阅读下文,完成下列小题。
不食嗟来之食
齐大饥。
黔敖①为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③,贸贸然而来。
黔敖左奉食,右执饮,曰:
“嗟!
来食!
”
扬其目而视之,曰:
“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!
”
从而谢焉,终不食而死。
曾子闻之,曰:
“微与!
其嗟与可去,其谢也可食。
”
【注释】①黔敖:
人名。
②袂:
袖子。
③屦(jù):
麻鞋。
8.解释下面句中加点的词。
(1)以待饿者而食之
(2)从而谢焉
9.翻译下面的句子。
(1)黔敖左奉食,右执饮
(2)其嗟也可去,其谢也可食。
10.请你结合孟子的《鱼我所欲也》,简述对这个故事所含道理的认识。
11.从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
【答案】8.
(1)给……吃
(2)道歉
9.
(1)黔敖左手端着吃的,右手拿着喝的。
(2)人家叫喊着让你吃,当然可以走掉;人家道歉了,就可以吃。
10.示例:
《鱼我所欲也》中谈到“舍生而取义”‘饿者”不食嗟来之食,所取之“义“即是一种世人的尊严和骨气,所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍,这个故事生动地说明气节比生命更为珍贵。
11.扶助别人要顾及对方的尊严,否则即便是做善事也不会被接受,甚至有可能给对方造成更大的伤害。
【解析】
8.试题分析:
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题的两个字都是古今异义词,如“食”:
给……吃。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
点睛:
推断实词意思有下列方法:
1、联想推断法。
文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。
2、结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。
3、语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4、音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。
9.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“奉”“执”“嗟”“谢”字词的翻译。
10.试题分析:
《鱼我所欲也》以鱼和熊掌为喻,引出“义”比生命更重要,人应该保持本心,舍生取义,不辩礼仪而贪求富贵的行为是不可取的。
《不食嗟来之食》是说古人重视尊严和骨气,很多时候把名声看得比生命还重要。
所以在两文中在内容上有共同点。
11.试题分析:
要答好此题,首先要整篇阅读文言文,理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去,再联系现实生活和自己的实际,确定一个论点后进行论述。
如可从在扶助别人的时候要顾及对方的尊严的角度写启示。
译文:
齐国出现了严重的饥荒。
黔敖在路边准备好饭食,以供路过饥饿的人来吃。
有个饥饿的人用衣袖蒙着脸,脚步拖拉,两眼昏昏无神地走来。
黔敖左手端着食物,右手端着汤,说道:
“喂!
来吃吧!
”那个饥民抬起头看着他,说:
“我正因为不吃别人施舍的食物,才落得这个地步!
”黔敖追上前去向他道歉,他仍然不吃,最终饿死了。
曾子听到这件事后说:
“恐怕不用这样吧!
黔敖无礼呼唤时,当然可以拒绝,但他道歉之后,仍然可以去吃。
”
阅读下文,完成下列小题。
红春联
提起春联,我的脑海就会浮现这样的场景:
外面冰天雪地,屋内炭火正旺。
一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央,香炉袅袅地冒着清香,老先生净身洗手,心神怡然,摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨,刮刮大笔尖,一气呵成写下一副四字联:
九州日丽;四化春新。
字可草书行书,亦可楷书隶书,其间亦可学曹全张迁张旭怀素,喜好追随个人的性格。
老先生和蔼,喜写正楷,一点一横规规矩矩,一撇一竖堂堂正正。
写完后,如卸大任,放下手中之笔,围着对联左观右看,又兀自品头论足,甚至雅性一上来,抿口米酒,默念一遍,良久,脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。
写春联在我的故乡很常见,也很庄重。
这个四围皆是高山的小山村,尽管夹峰对峙,地贫土瘦,但村上的小学,没有哪个学生不会写毛笔字,没有哪个先生不会吟哦几副对联的。
老先生择一个大晴日,煮一壶好酒,喝个微醉,脸颊和脖子红红的,站在大梅树下,然后研墨,折纸书写。
他做得很细致,墨拣好墨,以麝香金粉配制而成,溢出淡淡的古朴和清香。
所写的对联有五字和七字的,四字和六字的也有,十几二十几字的长联极少,但也会有一家两家。
这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下,像院子里的一树梅花,红火又热烈。
写好的春联自然有人来取,取回去的春联自然有人会贴。
上下联的平仄一定要分好,否则闹了笑话,像个没读过书的人,让人难堪而尴尬。
贴春联一般在年三十下午,喻义辞旧迎新。
也有的地方在大年初一早上,喻义新年新气象。
但不管怎么样,贴春联是两个人的事,一个人站在门框下,一个人搬条板凳站在上面,瞧好门框贴上下联的高度及对联条幅的宽窄。
初定好位置,再涂一把熬好的白米糊糊,轻轻贴上红春联,喊下面张望的人:
“高了吗?
低了吗?
歪了吗?
正了吗?
”调节到最佳位置才肯罢休。
贴完春联贴福字。
贴福字是贴春联的姊妹产品,不可缺少的。
尤其是老一辈人家,过去的日子过得像苦胆儿,对福字的渴望更加强烈、迫切。
老人家听到大门外的人把春联贴完了,就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字,嘱道:
“倒贴哩!
福到福到哈!
”
一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。
可到精致的人家,则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的,十分喜庆。
过路的人从大门春联往里屋瞧,只见里里外外焕然一新,红彤彤的新鲜,红彤彤的春色,而人个个喜气洋洋,精神活泼、饱满。
送春联,也是别具味道的一件事。
送春联有个讲究,普通人家送通用春联,如:
“千条杨柳迎春绿;万里江山迎日红。
”这类春联写景写心情,太普通,自然赢得人家的红包小。
送春联送多了送精了,则脑壳转得快,起眼眉毛动,见什么人就送什么样的春联,图个别人家高兴,满意。
如果此人是做生意的,走南闯北,则送上一副:
“似锦河山遍地走;如花生活满园财。
”更有杀猪的,做木匠的,当医生的行业春联,往往逗得主人高兴了,钱包一扯,一张红大钞“嗦”就出来了。
这样的人送春联送出