人才培养工作评估指标体系任务分解表.docx
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人才培养工作评估指标体系任务分解表
人才培养工作评估指标体系任务分解表
主要评估指标
关键评
估要素
合 格 标 准
建议重点考察内容
对应数据库相应信息
指标任务分解与佐证材料（（13-至今）年）
1、
人才培养与发展规划
1.1学校事业发展规划
学校制定了事业发展、师资队伍建设、专业建设等规划及实施方案，学校事业发展规划符合区域经济发展规划。
①学校事业发展、师资队伍建设、专业建设等规划及实施方案
②当地区域社会经济发展规划
1.1
3.1
7
1.学校“十二五”规划
2.学校师资队伍建设规划及实施方案
3.学校专业建设规划及实施方案
4.昆明市“十二五”发展规划
5.学校校园建设规划
1.2办学目标与定位
①学校办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向等定位准确、思路清晰，专业建设对接行业、区域基础产业或支柱产业或优势产业；
②全日制普通高职办学规模适宜、稳定；短期培训种类、规模逐步增加；全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。
①学校事业发展规划
②学校年度工作计划与总结
③在校生结构
1.3
1.（13-至今）年学校年度工作计划与总结
2.（13-至今）学年在校生结构统计表
3.（13-至今）学年成人高职学历教育在校生花名册
4.有关学校办学目标与定位的指导性文件、资料
5.学校开展教育思想大讨论、研讨的情况和效果资料（文件、资料汇编）
6.（13-至今）年专升本学生基本情况表（学校、学生信息）
7.（13-至今）年学校招生计划及招生章程
1.3对人才培养重视程度
①学校重视对人才培养的投入；
②学校领导重视高职教育理论研究，积极参与教育教学改革，突出教学中心地位，关心师生工作、学习和生活状况；
③重视与区域社会及产业合作育人。
①经费收入与支出
②领导关注教学及学生情况
③教师培训进修
④校企合作
⑤奖学金
⑥助学贷款
2.1
2.2
3.3
5.1
5.2
6.1
7.5
8.4
8.6
8.8
1.（13-至今）学校上报的《年度教育事业费决算》（复印件）
2.校领导关注教学情况（听课、兼课、参与教学工作会议、参与科研工作、的资料）
3.（13-至今）学年校领导关注学生管理情况（参加会议、走访学生寝室、参与学生社团活动等情况）
4.校领导关注实习实训情况
5.校企合作共建校外实习实训基地一览表
6.（13-至今）年奖学金的实施制度及获奖学金学生名单
7.（13-至今）年助学贷款的实施制度及获助学金学生名单及关心贫困生材料
8.（13-至今）年校企合作情况一览表、文件、服务与培训等
9．（13-至今）年学校制订的教师培训进修等教师倾斜的政策文件
10．（13-至今）年教师进修培训情况一览表
1.4校园稳定
校园安全、稳定、和谐。
①学校有关稳定的规定和应急预案
②无校园不稳定事件、违规办学事件发生
8.1
1．学校制订的师生安全及平安校园建设的政策文件与紧急预案
2．近几年学校安全管理总结材料
2、
师资队伍
2.1专任教师
①基础课专任教师注重学历、职称提高；
②专业课专任教师强调技能水平提高及增加企业一线工作经历。
①专任教师基本情况
②师资队伍建设有关规定
6.1
1.专任教师基本情况
2.师资队伍建设有关规定
3．（13-至今）年专任教师技能提高，挂职锻炼、社会兼职、课题、项目、发表论文、参加一线工作统计及材料
4.获得硕士学位及硕士以上教师统计
5.骨干教师、专业带头人选聘、培训制度
6.学校专业带头人、骨干教师的统计表
7.省级教学团队申报、校级教学团队申报立项建设情况
7.学校双师素质教师管理办法
8.学校双师素质教师统计表双师教师证复印件
2.2兼职教师
从行业、企业聘请技术能手，承担实践技能课程的比例逐渐提高，并注重对他们教学能力的培训。
①兼职教师基本情况
②兼职教师管理相关规定
6.2
6.3
6.4
1．兼职教师基本与其他情况（6.2.3）及佐证材料
2.兼职教师课程统计及从行业、企业聘请教师的文 件、聘书（复印件）
3．兼职教师管理相关规定
3、
课程
建设
3.1课程内容
①课程设置符合高素质技能型专门人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，课程目标充分体现职业能力为核心，同时考虑学生可持续发展和职业迁移需要； ②以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程开发与设计，课程模式以工作过程为导向、以工作任务为主线，实现工学结合，符合职业性、实践性和开放性要求； ③根据区域、行业经济社会发展需求和职业岗位实际工作任务，依据有关职业资格标准，选取课程内容； ④注重构建并实施了课程评价体系。
①人才培养方案
②课程教学目标
③校企合作开发课程
④课程标准与评价方案
7.2
7.3
7.5
1.（13-至今）年分专业人才培养方案
2．（13-至今）年校企合作开发课程一览表及原始资料
3．最新教学大纲
4．课程评价体系
5.（13-至今）学校与省级精品课建设材料（通知、批文、申报材料）
3.2教学方法手段
①重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习、课堂与实训室（场）一体化等体现“教、学、做”合一原则的教学模式；
②根据课程内容和学生特点，教学方法灵活多样，考核方式灵活、恰当；
③充分利用现代信息技术进行模拟教学，积极开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。
①课程教学设计
②教学方法、手段
③考试/考核方法
④授课地点
3.3
3.4
7.2
1.（13-至今）年青教师教案、讲义、试卷、试卷分析、听课笔记
2.10－12学年普通教室、多媒体教室、一体化、语音室分布及使用情况
3.10－11学年实训室使用情况一览表
4.（13-至今）教学方法、考试评价改革、效果的有关资料（教学竞赛、说课、优秀教学成果、优秀教材等）
5近三年各系部教学及教研活动的资料（包括计划、记录、总结）
6.考试章程制度改革及考试安排
3、
课程
建设
3.3主讲教师
基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主；实践性课程主要由企业、行业技术技能骨干担任的校外兼职教师讲授为主。
授课教师情况
6.1
6.2
6.3
1.（13-至今）年各学期课程表
2.校内专、兼教师基本情况表及佐证材料
3.校内专、兼教师授课情况统计表
4．专兼职教师其他情况及佐证材料（6.1.3、6.2.3）
3.4教学资料
选用优秀新版教材；与行业企业合作开发实训教材；教辅资料充足，手段先进。
①选用教材
②校企合作开发教材
③馆藏图书资料
④校园网
3.2
3.4
7.2
7.5
1.分专业使用教材一览表7.2
2.校企合作开发教材样本（讲义）
3.图书馆的分类馆藏量、流通量，近三年的生均进书量、电子书利用情况
4.校园网建设及设备使用管理情况
5.精品课程教材开发
6.数字化图书馆建设情况
4、
实践
教学
4.1顶岗实习
①顶岗实习覆盖率高；
②顶岗实习时间原则上不少于半年；
③建立了顶岗实习管理机制。
①顶岗实习计划
②顶岗实习记录
③校外实习基地
4.2
7.4
1各专业毕业生顶岗实习文件、计划安排表（含覆盖率计算）
2各专业毕业生顶岗实习日记、校企指导学生实习的有关资料、工作记录
3.各专业毕业生顶岗实习成绩登记表、毕业实习鉴定表
4.校外实习协议
5.近三年全校各专业校外实习实训基地一览表
6.近三年校内外实习管理人员、指导教师基本情况
4.2实践教学课程体系设计
实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体设置中，理论教学应与实训、实习密切联系，实践类课时占总教学时间的50%以上；行业、企业参与教学方案设计。
①课程设置
②产学合作
7.2
7.5
1.各专业实训课程大纲汇编、实训指导书
2.各专业实践课程一览表
3.企业参与各实践课程建设的有关讨论、座谈会材料，以及形成的方案
4.各专业的实验课、实训课程开出率统计表
4.3教学管理
校内实训、校外实习、顶岗实习管理制度建设完善；安排有专职校内实训、校外实习指导教师和政治辅导员。
①校内外实践教学管理
②教学质量管理
③专职教学管理人员
④专职学生管理人员
4.1
4.2
8.1
8.2
8.3
1.实践教学管理的相关规章制度
2.各学校实训建设规划方案
3.学生实习、实训、实验教学质量标准与管理措施相关材料
4.实践教学管理机构与人员配备的有关材料
5.各专业毕业生毕业实习报告、毕业设计成果
4.4实践教学条件
校内实训基地和校外实习基地条件能够满足教学计划的安排，实践教学经费有保障；行业、企业参与实践教学条件建设。
①校内实训基地
②校外实习基地
③实践教学经费
④专业合作
⑤社会捐助
4.1
4.2
5.2
7.5
9.3
1.4.（13-至今）年校内实训基地资料
2.4.2近三年校外实习基地统计
3.5．2实践教学经费
4.7.5产学合作
5.9．3社会捐赠
4、
实践教学
4.5双证书获取
有相应职业资格证书专业的毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的80%以上。
职业资格证书
7.3
1.劳动部门批准设置的职业技能鉴定站或培训点一览表及批准文件
2.学生获得职业资格证书和技术培训统计表
3.（13-至今）年各专业学生获取职业技术资格证书统计，包括学生名单、成绩及证书复印件、统计获证率
5、
特色专业建设
5.1特色
①专业教学条件、建设目标、建设规划、培养模式、教学设计、课程体系与教学内容、实践教学、教学方法、教学团队、社会服务以及人才质量等方面特色明显；
②学校已经形成特色专业，主要表现是：
专业设置符合区域、行业经济发展需求；制定的人才培养方案体现工学结合，课程体系体现的实践性、开放性和职业性，专业与课程建设取得一定成效；积极参与开发国家或省级规划教材以及特色校本教材建设与开发；生产性实训、顶岗实习、职业技能培训、职业资格标准开发、职业资格鉴定等取得一定成效；专业带头人和骨干教师建设、双师素质和双师结构的教学团队建设成效明显；教学效果好，毕业生就业率高；积极开展社会服务，成效明显。
①专业教学经费
②专业设置
③人才培养方案
④特色专业建设规划
⑤特色专业剖析
⑥就业率
3
4
5
6
7
9.2
1.（13-至今）年专业教学经费支出表
2.全校专业设置一览表及分析
3.（13-至今）年人才培养模式与课程体系改革材料
4.特色（重点）专业建设规划
5.特色专业剖析
6.专业群建设材料
7.（13-至今）年分专业就业率统计
8.近三年获省级特色专业材料、建设情况材料
6、
教学
管理
6.1管理规范
①教学管理制度完备、规范，教学运行平稳有序；
②管理手段比较先进，管理队伍综合素质高，服务效果好。
①教学管理基本文件
②专职教学管理人员基本情况
③随机访谈教师、学生、管理干部
8.1
8.2
1.教学工作制度汇编
2.教学管理队伍一览表
3.各教学管理机构设置情况、各类管理人员岗位职责
4.反映执行制度的过程、取得的成效的教学运行情况原始资料（教学会议、工作记录、调停课制度执行情况、督导工作资料等）
5.随机访谈教师、学生、管理干部
6.2学学生管理
①制度健全，学生身心健康教育良好，社团管理有成效，校园文化良好；
②管理队伍结构合理、综合素质高、服务效果好。
①学生管理制度
②校园文化
③专职学生管理人员基本情况
④随机访谈学生、家长、教师
8.1
8.3
1.学生管理队伍一览表（包括心理咨询方案、人员配备、记录）
2.学生管理人员工作职责
3.各学生管理机构设置情况学生管理制度汇编
4.校风建设支撑材料与成果
5.校园文化建设
6.随机访谈学生、家长、教师
6、
教学管理
6.3质量监控
建立了学校、用人单位、社会等多元化教学质量监控机制，运行效果良好。
①教学与学生管理制度
②专职督导人员基本情况
③随机访谈教师、管理干部
8.1
8.5
8.7
1.教学质量监控制度与实施细则
2.（13-至今）教学质量评价与反馈有关材料（含教师评教、学生评教、教师评学年度总结等相关文件和原始资料）
3.专职督导人员基本情况
4.学校督导室工作总结、工作记录
5.随机访谈教师、管理干部
7、
社会
评价
7.1生源
第一志愿上线率与报到率高。
①第一志愿上线率及录取情况
②新生报到率
7.6
8.4
9.1
1.近三年招生第一志愿上线率（第一轮投档率）
2.近三年招生录取分数线一览表
3.分专业招生计划、录取人数、报到人数统计表
4有关招生工作文件、会议、表彰等材料
7.2就业
就业率高，就业竞争力强，就业质量好。
①毕业生就业率及就业质量
②学校开展就业服务及就业指导情况
7.6
8.4
9.2
1.分专业的毕业生人数、年底就业人数、就业率统计表（13届、10届、11届）
2．就业单位与其联系人一览表9.4及（佐证材料）
3.用人单位满意度调查材料
4.就业工作保障体系
5.学校改善就业指导、创业教育与服务
7.3社会服务
①积极开展面向社会的技能及职业培训，形成了一定规模；
②积极承担行业、区域的技术开发或技术服务项目；
③拥有职业技能鉴定站（所），具有对主体专业职业技能鉴定的资格；
④学校有较好声誉、社会回报高。
①横向课题、技术咨询、技术推广与应用、专利发明，教师利用专业知识、技术为行业企业服务等
②社会技能及职业培训开展情况
③鉴定站（所）
④社会回报情况
⑤产学合作情况
4.3
6.1
7.3
7.5
9.3
1.横向课题、技术咨询、技术推广与应用、专利发明，教师利用专业知识、技术为行业企业服务项目
2.相关培训项目一览表及相关培训材料（文件、招生简章、培训方案、教学提纲等）
3.职业技能鉴定站鉴定项目名称一览表
4.职业技能鉴定证书复印件
5.各种省级、国家级奖励统计
6.产学合作情况及成果
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