文明校园创建总结.docx

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文明校园创建总结

伍竹九年制学校创建“文明校园”工作总结

我校是一所全日制寄宿制学校。

学校现有11个教学班，368名学生，36名教职工。

学校占地面积13460平方米，建筑面积6470平方米；有教学楼3栋，宿办楼1栋，部室齐全，教学基础设施良好，教育质量稳步提升。

我校以“德育为首，质量立校，全面发展，安全育人”为办学宗旨，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。

认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。

我校在创建“文明校园”方面做了如下工作。

一、建章立制，保障创建工作积极实施。

为保证“文明校园”创建工作积极实施，学校依据创建标准结合实际制定了《伍竹九年制学校“文明校园”创建工作方案》，成立了以校长贾礼锋为组长各部门负责人为成员的“文明校园”创建工作领导小组。

校长贾礼锋全面负责创建工作，工会、团委、总务处、教务处各负其责，共同做好创建工作。

工会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；团委做好少先队、共青团组织建设，抓好团队员的思想品德教育，负责升国旗仪式；教务处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评选表彰、基础性资料整理收集及各方协调工作工作；总务处主要负责做好创建活动的后勤保障工作，并抓好健康教育教学工作。

在创建工作中，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教育活动中，学校积极构建了德育教育网络。

一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生—教师、学校—家庭—社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的合力。

二、加强学生思想教育，增强育人功效

学校以“学会做人、学会求智、学会健美、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、突出一个主题：

高扬爱国主义教育主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。

一是继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动。

每学期开学前，校团委就精心筹划印发本学期《国旗下演讲主题》单，每周一个主题。

这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。

二是搞好重大节日的庆典活动和班团队活动。

利用五一、六一、七一、八一、十一等重大节日，举办歌唱祖国歌咏比赛、爱我祖国征文、国防知识竞赛、我为班级添光彩主题团队会、观看爱国主义影视片等教育活动，培育、激发师生爱国精神。

2、狠抓一个教育：

狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。

我们以落实《中小学生日常行为规范》为重点始终抓好学生的养成教育。

一是班主任坚持上好班会、晨会，通过《中小学生日常行为规范》答卷，成立文明监督岗，办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。

二是狠抓校园环境卫生净化。

坚持“两打扫一保持”，购置了漂亮的垃圾桶置于校园，促使学生养成爱护环境，垃圾归桶的良好习惯。

三是上好信息课、开通班班通，配合县局组织师生定期观看爱国主义影视片、开展“勤奋学习、告别网吧”签名活动等健康文化活动占领文化阵地，制止学生进录像厅、游戏厅、娱乐厅和网吧。

3、抓好一个实验：

心理健康教育实验，培养人格健全的中小学生。

学校在开设独立的心理健康教育课外，还将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中：

学校建立心语室，配备专任心理健康教育教师，以心理健康教育实验为龙头，开展心理健康咨询、心理健康辅导、心理健康诱导教育等实验性心理健康教育实验教育活动，解答学生的心理困惑，培养人格健全的中小学生。

多渠道、多途径，全面深入的心理健康教育活动，促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走向成熟。

4、落实一个方案：

制定德育教育系列化方案，规范学校德育工作。

每学期，学校都精心制定《伍竹九年制德育工作计划》，月有主线，周有主题，年级有侧重点，使学生的思想教育循序渐进；开办校园红星广播室，各班制作手抄报等，营造校园育人氛围。

规范班会课教案，坚持班会课教案审查制度，组织主题班会观摩活动，召开班主任工作汇报会，德育论文研讨会，班级管理研讨会，优秀班主任工作经验交流等活动，充分发挥主题班会课的作用。

5、培养一个意识：

创新意识，锻炼学生的创新实践能力。

举办以歌唱祖国为主题艺术节，《爱我家乡、爱我中华》征文，召开“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；利用寒暑假开展“五个一”活动，（读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化社区干一件实事，收集一箱废品），使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接。

丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。

三、加强安全法纪教育，增强师生遵纪守法意识。

学校成立了安全工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。

校长全盘负责学校安全工作；一名副校长具体抓好安全措施的落实、督查工作；总务处负责校舍安全和门卫管理，清除一切安全隐患；教务处负责学生的安全教育，增强防范意识，负责抓好教师职业道德教育，增强依法执教意识。

采取了4条措施实施校园综和治理：

一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任教师帮教后进生的安全管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，和家长签订安全责任合同，落实了学生校外安全责任；三是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，进行法制教育；四是对严重违纪学生进行跟踪帮教。

安全工作的扎实落实，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。

四、不断强化师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的教师队伍。

一是坚持每周一次的政治学习制度。

采用大会专题辅导，分组逐条学习，个人写心得体会等形式，学习教育法律法规、《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。

二是开展学生及家长评教活动。

三是执行师德目标量化考核制度，开展“师德标兵”评选奖励活动。

四是鼓励和支持教师参加继续教育，提高文化业务素质。

五是推行教师全员竞聘上岗，从教研组长到班主任，从全体科任教师到室部管理人员，全部实行竞聘上岗，激活了教学管理死水。

六是实行教师集体办公，强化落实集体办公制度。

七是开展跟师帮教、名师培养，整合老中青教师优势，打造高素质教师队伍。

目前，一支师德高尚，业务精湛的优秀教师队伍正在我校健康成长。

洪玲、孙建军、周世峰、杨玉卓等同志先后被授予县级优秀教师、优秀党员、优秀执教者、师德模范等荣誉称号，吴秀琴、洪玲、杨玉卓等同志撰写的校本教研论文获省级优秀论文，王菊爱等、韩玲等10人的校本教研论文获县级优秀论文，兰晓林、李华等6人的教案被评为县级优秀教案。

五、加强党风廉政建设，构建团结和谐领导班子。

学校坚持实行校委会领导下的校长负责制。

学校领导班子带头抓好自身建设，廉洁自律，坚持“以学习促进步、以团结求发展”的原则，定期召开校委会和民主生活会，党小组充分发挥监督保证作用，为校长保驾护航，支持校长独立的办好学校，团结全体教职工全身心地投入到教学中去。

在党小组领导下，每年召开教职工大会，征求对学校的意见和建议。

团委工作每年发展新团员30多名，队员20多名，并经常开展丰富多彩的教育活动，为学校精神文明建设注入了活力。

学校领导班子团结和谐，廉洁勤政，教师敬业爱岗，学生勤学上进，党风廉，教风正，学风浓的优良校风已初步形成。

六、加强校园文化建设和环境建设，营造优美健康向上的育人氛围

学校十分重视基础设施和环境建设。

在经费十分匮乏的情况下，学校先后投资万元，打造学校特色的校园文化建设；争取上级资金万元，用于改善学校基础设施建设，修建了四间二层的师生餐饮楼，新建了电子备课室、地理室、音乐室、劳技室、美术室、卫生室、心语室并配置了仪器。

教学条件得以改善，各项设施达到了国家规定的标准。

七、深化教育科研，发展优质教育

学校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。

我们以提高教育质量、办人民满意的学校为目标，狠抓教学细节管理，稳步提高教学质量。

加强教学常规管理，提高课堂教学质量。

加大教师培训力度，整体提高教学水平，近年来，中学理科组、文科组、小学组，开展的《多媒体教学研究》、《留守儿童调查与研究》、《复式教学课堂研究》等校本课题研究获市县立项课题。

近年来，学校的精神文明建设，在党政工团等部门的密切配合和全体师生的共同努力下，取得了初步成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，赢得了社会各界的普遍赞誉。

同时也存在一些不足之处。

在今后的工作中，我们将以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，进一步加强管理，内增素质，外树形象，发挥农村学校的优势，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐山阳做出新的贡献。

伍竹九年制学校

二0一一年元月二十日