辽阳市0910学年度七年级语文上册期末测试题及答案文档资料.docx

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辽阳市0910学年度七年级语文上册期末测试题及答案文档资料

辽阳市09-10学年度七年级语文上册期末测试题及答案

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

　　内容预览：

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

辽阳市2009-2018学年度第一学期七年级语文期末测试

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

考试时间120分钟，试卷满分100分

一、积累万花筒，让你展才能（30分）

1、亲爱的同学们，现在摆在你面前的与其说是一份试卷，不如说是一个展示自我，发长的舞台。

请你将下面的诗句抄到田字格里。

（要求：

书写工整，准确，规范）（2分）

百川东到海，何时复西归？

少年不努力，老大徒伤悲。

2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）（2分）

A、劫夺（lüě）孪生（luán）耸立（sǒng）贪婪（lán）

B、澄清（chéng）褥告（dǎo）篡夺（cuàn）弥漫（mí）

C、猝死（cù）主宰（zǎi）滑稽（jì）并蒂（dì）

D、赏赐（cì）狩猎（shǒu）骸骨（hái）眩目（xuàn）

3、下列词语中，书写全都正确的一组是（）（2分）

A、踉踉跄跄苦心孤诣惊慌失错芊芊细草

B、害人听闻恍然大悟弱肉强食海枯石烂

C、碌碌终生昂首挺立历历在目呼月引伴

D、获益匪浅突如其来随声附和津津有味

4、下列句子，加点成语使用正确的一句是（）（2分）

A、学习是一个长期积累的过程，那种一曝十寒的做法是不可取的。

B、刘翔成功的背后，经历了多少忍辱负重的刻苦训练。

C、歌曲《吉祥三宝》表达的那份全家欢乐的情意，正是人们垂涎三尺的。

D、五月四日，省青年男子足球队正式成立，队员年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。

5、用部首查字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是（）（2分）

序号汉字部首查字法音序查字法

部首笔画

A等竹6D

B渠巨7Q

C忍心3R

D魁鬼4K

6、下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。

（2分）

一天有位父亲带着小儿子去乡下旅行，

（1）想让他认识一下穷人是怎样生活的。

旅行结束后，父亲问：

（2）“你知道这回穷人是怎么过日子了吧？

”儿子回答：

“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；（3）我们的花园里只有几盏灯，可他们才有满天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！

”儿子说完，父亲哑口无言。

儿子接着说：

“（4）感谢让我明白了我们有多么贫穷！

”

（1）______________________________________

（2）_______________________________________

（3）_____________________________

（4）_______________________________________

7、冰心的《繁星》《春水》大致包括三方面内容（3分）

（一）_________________________________

（二）______________________________________

（三）_______________________________________

8、下列关于文学常识的表述，有误的一若是（）（2分）

A、《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品。

B、《繁星》《春水》是冰心将自己一些“零碎思想”收集而成的小诗集。

C、《皇帝的新装》是丹麦著名童话家安徒生的作品。

《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》也是他的作品。

D、郭沫若在《天上的街市》中描绘了令人神往的仙境，寄托了他美好的理想。

9、品味下边描写春之色、秋之色的语句，仿照这个句式发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。

（2分）

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏之色______________________________

冬之色______________________________

10、默写朱自清《春》中的描写春草的一段。

（3分）

______________________________________________

11、文言文（8分）

（1）解释加点的词。

（2分）

A、与人期行，相委而去___________B、三省吾身________________

C、智子疑邻_____________________D、惟危楼一座（《山市》）_______________

（2）翻译句子（2分）

A、岁寒，然后知松柏之后凋也。

______________________________________________

B、士不可以不弘毅，任重而道远。

________________________________________________

（3）默写填空（4分）

A、潮平两岸阔，____________________。

海日升残夜，___________________。

B、问渠那得清如许，_____________。

C、_______________________________把酒话桑麻。

D、白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是：

___________________________。

E、2018年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚北京，我们不由得想起孔子的一句话：

“___________________，___________________。

”

二、阅读大本营，相信你能行（30分）

（一）阅读下文，完成文后问题。

（10分）

化石：

从神话到科学

①类接触古生物化石已经有近千年的历史了，__A__直到300年前，化石的定义才算是步入科学的正轨。

在此之前，那些奇形怪状的化石就成了无数神话、民间传说的起源，被误认为“守护黄金的怪兽”、“天使的财富”或是“远古巨蛇”。

古希腊人关于独眼巨人Cyclops的神话就是基于猛玛骨骼化石的发现。

头盖骨中的洞被解释为眼眶，而其他骨骼则被拼接成一个男人的形状，而非其本来的大象形状。

英国媒体报道称，今年2月～7月，英国赫特福德郡的一家动物学博物馆开办了一个“化石与民间传说”的展览，让人们瞭解到化石过去有趣的历史。

②考古学家发现，在欧洲的许多古代岩洞里，就有古人搜集化石留下的痕迹。

当时的人多半是在偶然的情形下发现化石的。

在人类还不懂得如何用科学的眼光看待这些神秘的石头时，他们大多将之视为神怪、妖魔等的遗留物，最多也只是把它们当成工具、药品或是装饰品。

③试想一下，欧洲北部有一群史前猎人在追捕猎物时闯进了一处偏僻的洞穴，他们在洞里发现了一具不知名的大型野兽的残骸，残骸下面还堆满了其他大型动物的骨头。

对于这群人来说，一个关于以洞穴为家、以大型动物为食的飞龙神话就这样“诞生”了。

__B__，在现代的科学家们看来，这个神话很容易就能被“揭穿”。

事实上，这种大型野兽是一种叫做“披毛犀”的古生物，生存在冰河时代的欧洲地区，在距今1万年前灭绝。

④在世界各地关于化石的民间传说还有很多。

在日本，鲨鱼牙齿的化石被人们认为是一种神秘的山妖的指甲。

在印度，鹦鹉螺化石被认为是印度主要神灵之一毗湿奴的象征，被僧侣用来净化水。

此外，还有一些化石被认为是包治百病的灵药。

⑤伦敦自然历史博物馆的化石专家保罗?

泰勒介绍说，古人为了解释化石的出现和存在，赋予了它们许多种名称，“例如霹雳、舌石、蟾蜍石、菊石（据说能治好蛇咬伤的一种石头）

和‘魔鬼的脚趾甲’之类的名称都在英国被广泛使用”。

根据他介绍，许多化石由于其形状与人体某部位的形状相似，因此被用来治病或者“以形补形”。

泰勒举例说，有一种叫做“龙牙”的中药，事实上只是普通动物的牙齿或者骨头。

⑥化石被赋予科学的定义是在17世纪中期。

当时，一位意大利佛罗伦萨的医生斯泰诺提出，一种类似舌形的石头其实只是古代鲨鱼的化石，而不是什么“神石”。

1666年，正好有人在意大利西部港市里窝那捕到了一条鲨鱼，斯泰诺对鲨鱼的头部进行解剖，证实了自己的观点。

从这个时候开始，化石才告别了民间传说时代，成为了真正意义上的“古生物学”。

12、在文中的横线处填上恰当的关联词语。

（2分）

A、________________________B、________________________

13、在化石的定义步入科学的正轨之前，人类对化石是怎样认识的？

（2分）

_______________________________________

14、人类在还不懂得如何用科学的眼光看待这些神秘的石头时将其视为什么？

（2分）

______________________________________

15、文章第5段主要运用了哪些说明方法？

其作用是什么？

（2分）

________________________________________

16、文章最后一段为什么具体介绍斯泰诺医生解剖鲨鱼一事？

（2分）

________________________________________

（二）阅读下文，完成文后问题（10分）

我和女老师

我不知道事情是怎么发生的，就感觉我们的教室像波浪上的一片树叶，突然晃晃悠悠起来。

女老师扶住墙壁，大喊一声：

“快跑呀，地震了！

”

从惊愕中醒过来的我们，呼啦推开摇摇晃晃的课桌往外跑。

可是教室门太窄了，我们班的人又多，同学们挤不出去。

女老师赶紧说：

“同学们不要慌！

”

我也使劲往前挤。

一只手拎住了我的衣领，把我提出了队伍。

“伍小凯，你最后！

”女老师面无表情地说。

我愤怒地盯着这位严厉的女老师，大大的泪珠在眼眶里直打转。

可她看也不看我一眼，制止了几个正在争吵、拥挤的同学。

在她的指挥下，同学们秩序井然地跑出了教室。

“伍小凯，你还愣着干什么，快走！

”女老师招呼我。

我伸长脖子，装着没听见。

女老师跌跌撞撞地跑过来，粗暴地拉起我的手就往外跑。

我一把甩开她，倔强地说：

“是你说的，我最后！

你不走，我就不能走！

”

女老师没时间理会我的不礼貌，硬拽着我往外跑。

刚跑出去，教学大楼