档案封条正面.docx
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档案封条正面
东城回中督导评估档案
1办学方向
11办学思想
东城回中督导评估档案
1办学方向
12培养目标
东城回中督导评估档案
1办学方向
13全面发展
东城回中督导评估档案
1办学方向
14面向全体
东城回中督导评估档案
2组织与管理
21校长负责制
东城回中督导评估档案
2组织与管理
22党组织作用
东城回中督导评估档案
2组织与管理
23民主管理
东城回中督导评估档案
2组织与管理
24班子建设
东城回中督导评估档案
2组织与管理
25领导素质
东城回中督导评估档案
2组织与管理
26依法治校
东城回中督导评估档案
2组织与管理
27评估机制
东城回中督导评估档案
2组织与管理
28制度健全
东城回中督导评估档案
2组织与管理
29计划制定
东城回中督导评估档案
2组织与管理
210招生计划
东城回中督导评估档案
2组织与管理
211学籍管理
东城回中督导评估档案
2组织与管理
212教学档案
东城回中督导评估档案
2组织与管理
213获奖情况
东城回中督导评估档案
3教师队伍
31人员编制32人员构成
东城回中督导评估档案
3教师队伍
33职业道德
东城回中督导评估档案
3教师队伍
34业务水平
东城回中督导评估档案
3教师队伍
35教师聘任36教师考核
东城回中督导评估档案
4德育工作
41队伍建设
东城回中督导评估档案
4德育工作
42计划实施
东城回中督导评估档案
4德育工作
43全面育人
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4德育工作
44全面渗透
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5课堂教学与研究
51计划执行
东城回中督导评估档案
5课堂教学与研究
52常规管理
东城回中督导评估档案
5课堂教学与研究
53教材使用54教学过程
东城回中督导评估档案
5课堂教学与研究
55教改教研
东城回中督导评估档案
5课堂教学与研究
56课业负担
东城回中督导评估档案
5课堂教学与研究
57个性培养
东城回中督导评估档案
6课改实验
61组织领导
东城回中督导评估档案
6课改实验
62教师培训
东城回中督导评估档案
6课改实验
63教改研究
东城回中督导评估档案
7体卫音美劳教育教学
71体育卫生
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7体卫音美劳教育教学
72音美教育
东城回中督导评估档案
7体卫音美劳教育教学
73劳技教育
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8电化教学
81电化教学
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9仪器图书管理与使用
91实验室建设
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9仪器图书管理与使用
92实验课教学
东城回中督导评估档案
9仪器图书管理与使用
93图书资料
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10总务工作
101-103财务、校园、食堂管理
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10总务工作
104后勤服务
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11办学条件
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12教育质量
121思想品德122行为习惯
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12教育质量
123-1211
东城回中督导评估档案
13办学特色
131办学特色
东城
回中
督导
评估
档案
1
办学
方向
11
办
学
思
想
东城
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评估
档案
1
办学
方向
12
培
养
目
标
东城
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评估
档案
1
办学
方向
13
全
面
发
展
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1
办学
方向
14
面
向
全
体
东城
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2
组织
管理
21
校
长
负
责
制
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2
组织
管理
22
党
组
织
作
用
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2
组织
管理
23
民
主
管
理
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2
组织
管理
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班
子
建
设
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2
组织
管理
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领
导
素
质
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组织
管理
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依
法
治
校
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组织
管理
27
评
估
机
制
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组织
管理
28
制
度
健
全
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组织
管理
29
计
划
制
定
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组织
管理
210
招
生
计
划
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组织
管理
211
学
籍
管
理
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2
组织
管理
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教
学
档
案
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组织
管理
213
获
奖
情
况
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档案
3
教师
队伍
31
人员
编制
32
人员
构成
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评估
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3
教师
队伍
32
职
业
道
德
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评估
档案
3
教师
队伍
33
业
务
水
平
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评估
档案
3
教师
队伍
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教师
聘任
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教师
考核
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督导
评估
档案
4
德育
工作
41
队
伍
建
设
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4
德育
工作
42
计
划
实
施
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档案
4
德育
工作
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全
面
育
人
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评估
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4
德育
工作
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全
面
渗
透
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督导
评估
档案
5
课堂
教学
研究
51
计
划
执
行
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督导
评估
档案
5
课堂
教学
研究
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常
规
管
理
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督导
评估
档案
1
办学
方向
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办
学
思
想
东城
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评估
档案
1
办学
方向
11
办
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思
想
东城
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档案
1
办学
方向
11
办
学
思
想
出师表
两汉:
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也
。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。