第 2 周备课资料封面.docx
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第2周备课资料封面
第2周备课资料封面
校名：
现代外国语学校
班级五年级任课教师王玉玲科目英语单元名称Grandparents
项目名称
项目内容
备注
教学时间
2014年2月25日月日至月日-至3月2日
自习时间处理练习题及测验
课时教案
应有5个课时教案，实备5个
单元教学计划
共1页
单元复习教案
共1页
单元测试材料
共1页
单元讲评教案
共1页
单元授课计划
课题
Module2Grandparents
单元序号
2
教学目标
1.学习单词，句型，词组。
2.通过讲解练习掌握句型。
3.学会运用，激发学习热情。
教材及学生分析
本班学生在之前一段时间的学习过程中已经掌握了一定的英语学习技巧，但是学习自主性差，效率不高，需要老师的引导。
重点与难点
单词的学习及句型的运用
课时分配
Unit1两个课时
Unit2两个课时
时间
周次：
第2周至第3周
2014年2月25日至3月2日月日至月日
课时教学设计
课题
Mudule2unit1
教案序号
6
授课时间
14年 2月25日
课型
New
教学目标
知识目标：
Wordsandphrases，Sentences:
ShelearntEnglish.
Didshelearnanyforeignlanguages？
HeislearningEnglishnow.
能力目标：
谈论过去的事情。
情感目标：
培养学生热爱生活。
点难点
教学重
I:
newwordsandphrases
D:
使用目标语句描述过去的事情
准备
教学
小黑板、录音机、单词卡片
板书设计
Unit1ShelearntEnglish.
DidyourgrandmalearnEnglish?
Yse,shedid.
DidhelearnEnglish,too?
No,hedidn’t.ButheislearningEnglishnow.
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
Warmup
Newlesson
homework
Warmup
Newlesson
Practice
Greeting:
T:
Hello,Goodmorning,class.S:
Goodmorning,teacher.
T:
Howareyoutoday?
S:
Wearewell.
T:
AreyoureadyforyourEnglishclass?
S:
Yes.Weareready.
Game:
Reviewthepasttenseofsomeverbs.
Showtheteachingaimsonthesmallblackboard
Usesomepicturestolearnimportantsentences.
Didyou/he/she…..?
Yes,I/she/hedid.No,didn’t.
Heisdoing…….
2.Learnnewwordsandfirstpartofthetext.
TeacherplaysthetapeandhaveSsunderlinethenewwordsandphrases.Teacherguidestolearnbyallkindsofmethods.
3.Listenandrepeat
4.Actoutthetest.（GiveSssomeminutestopractise.）
Trytodescribetheotherpersonstoyourparents.
1.Reviewthenewwordsandthesentences.flashthecardsandletthestudentsreadasquicklyastheycan.
2.TrytodescribetheotherpersonstotheSs.
1.Learnthesecondpartofthetext.
2.TeacherplaysthetapeandhaveSsunderlinethenewwordsandphrases.Teacherguidestolearnbyallkindsofmethods.
3.Listenandrepeat
4.Actoutthetest.（GiveSssomeminutestopractise.）
1.ShowtwopicturesandhaveSsdescribe（usetheimportantsentences）
2.Doactivity3.
HaveSslookit,givesomeminutestopractiseinpairs,thenactitout.
3.Task—fulfilling
Game:
teacherhaveSstakeouttheirphotosanddescribeit.Theothersguessit.
1.Summarythelesson
Recitethetext.
师生互动
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
Recitethetext.
Game:
teacherhaveSstakeouttheirphotosanddescribeit.Theothersguessit.
教
后
反
思
Thestudendsareveryinterestedinthepicnic.sotheylearnedwell.
备课教师姓名：
王玉玲
课时教学设计
课题
Unit2MrLiwasateacher.
教案序号
7
授课时间
14年 2月 26 日
课型
New
教学目标
知识目标：
巩固掌握一般过去时和一般现在时。
了解字母组合aw,air,ass在单词中的发音规则。
能力目标：
谈论他人过去并与现在作比较。
情感目标：
培养学生对英语的学习兴趣。
点难点
教学重
I:
了解字母组合aw,air,ass在单词中的发音规则.
D:
正确使用过去时，并与现在作比较。
准备
教学
卡片录音机。
板书设计
Unit2MrLiwasateacher.
aw
air
ass
draw
chair
class
saw
hair
pass
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
Warmup
review
Newlesson
Listentothetape-recorder,letthestudentslistentothemelody
ortheycanchantalongwiththemusic.（Changing,changingeverywhere）
Showtheteachingaimsonthesmallblackboard.
Givethestudentssomekeywords,andletthestudentstorecitethetext.
Tenyearsago,teacher,Chinese,ChenHai,
goodpupil,studiedhard.
Now,retired,learningEnglish,ChenHai,
Englishteacher.
Dopart2.lookandsay.
A:
Fiveyearsago,hewalkedtoschool.
B:
nowhegoestoschoolbyschoolbus.
Dopart3.listenandrepeat.
aw
air
ass
draw
chair
class
saw
hair
pass
Askthestudentstolistentothetape,andfindthepronunciation.
Dopart4.listenandsay,thensaythepoem.
Whosawthewind?
NotIoryou.
Butwhentheleavesaremoving……
Askthestudentstosaythepoemtogether.
Dopart5.game:
look,askandanswer.
Whatdidhedo?
hereadabook.Whatdidshedo?
Shedanced.
Recitethetext.
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
Recitethetext.
分层次的布置作业。
教
后
反
思
备课教师姓名：
王玉玲
课时教学设计
课题
Unit2MrLiwasateacher.
教案序号
8
授课时间
14年 2 月 27 日
课型
New
教学目标
知识目标：
MrLiwasateacher.HetaughtChinese.
ChenHaiisanEnglishteacher.He’steachingMrLi。
能力目标：
谈论过去与现在。
情感目标：
培养学生英语的学习兴趣。
点难点
教学重
I：
thewordsandthetext.
D:
能够对比现在与过去，分别描述
准备
教学
小黑板、录音机、练习册、图片
板书设计
Unit2MrLiwasateacher.
Fiveyearsagao,hewalkedtoschool.
Nowhegoestoschoolbyschoolbus.
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
Waringup
Talkingaboutpictures
Practice
Listentothetape-recorderagain,letthestudentslistentothemelody
ortheycanchantalongwiththemusic.（Changing,changingeverywhere）
Showtheteachingaimsonthesmallblackboard
Showthepicturesfirst.
T:
Giveanexampleofthesentences.
Fiveyesrsago,hewalkedtoschool.
Nowhegoestoworkbycar.
S:
Makesentenceslikethese.Thenpractiseinpairs.
Fillintheblanks.
1.I_________（have）anexcitingpartylastweekend.
2._________she_________（practice）herguitaryesterday?
No,she_________.
3.What________Tom________（do）onSaturdayevening?
He________（watch）TVand__________（read）aninterestingbook.
4.Theyall_________（go）tothemountainsyesterdaymorning.
5.She_________（notvisit）herauntlastweekend.
She________（stay）athomeand_________（do）somecleaning.
6.When________you_________（write）thissong?
I__________（write）itlastyear.
7.Myfriend,Carol,________（study）forthemathtestand________（practice）Englishlastnight.
8.________Mr.Li__________（do）theprojectonMondaymorning?
Yes,he_________.
Dotheexercisesbook.
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
Dotheexercisesbook.
教
后
反
思
Thestudendsareveryinterestedinthepicnic.sotheylearnedwell.
备课教师姓名：
王玉玲
课时教学设计
课题
Module2
教案序号
9
授课时间
14年2 月 28 日
课型
review
教学目标
知识目标：
newwords,newsentencesandnewtext.
能力目标：
学生能够用英语询问对方已经发生过的事情。
学生能流利地谈论他人在过去某一时间所做的活动。
情感目标：
让学生乐于开口，积极参与课堂活动，并与他人合作学习。
有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较。
点难点
教学重
I：
thewordsandthetext.
D:
灵活运用单词，句型。
准备
教学
Exercisesbook
板书设计
Unit2MrLiwasateacher.
Fiveyearsagao,hewalkedtoschool.
Nowhegoestoschoolbyschoolbus.
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
Warmup.
review
summary
.listenandsay,thensaythepoem.
Whosawthewind?
NotIoryou.
Butwhentheleavesaremoving……
Askthestudentstosaythepoemtogether.
Usethewordscardstoreviewthewords.
Thenaskthemtotranslatethesentences.
1.我过了一个忙碌但却刺激的周末。
I______________________________________excitingweekend.
2.Jenny喜欢看书。
昨晚她看了一本英语书。
Jennylikes___________________.She_________anEnglishbooklastnight.
3.Emma每天都看电视。
可是昨天他没有看。
Emma__________TVeveryday.Buthe____________________yesterday.
4.上周六他们做什么了？
他们做作业和购物了。
What________they__________________Saturday?
They___________________homeworkand___________________.
5.根据课文内容，判断下列句子与短文是否相符。
（1）MrlitaughtChinese.
（2）chenhaiwasinMrLi’sclass.
（3）Mrliisretired.
（4）MrliislearningChinese.
（5）chenhaiisanEnglishteacher.
Askthestudentstoreadthewordsandthetextagain.
Dotheexercisesbook.
学生互动
做题检测
反馈
练习学生的听力培养学生的语感
开火车式回答问题
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
Dotheexercisesbook.
Dotheexercisesbook.
教
后
反
思
Thestudendsareveryinterestedinthepicnic.sotheylearnedwell.
备课教师姓名：
王玉玲
课时教学设计
课题
Module2
教案序号
10
授课时间
14年2 月 29 日
课型
review
教学目标
知识目标：
newwords,newsentencesandnewtext.
能力目标：
学生能够用英语询问对方已经发生过的事情。
学生能流利地谈论他人在过去某一时间所做的活动。
情感目标：
让学生乐于开口，积极参与课堂活动，并与他人合作学习。
有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较。
点难点
教学重
I：
thewordsandthetext.
D:
灵活运用单词，句型。
准备
教学
Exercisesbook
板书设计
第二模块单元测验
一、单项选择（20）
（）1____didyougotothezooyesterday?
_____7:
20.AWhen,OnBHow,AtCWhen,At
（）2____you____totheparkyesterday?
Yes,Idid.ADo,goBDid,goCDid,went
（）3Theyarewaiting____me.A/BtoCfor
（）4____didyoucomeback?
Lastweek.AWhatBWhenCHow
（）5Mike____hiscapyesterday.AdroppedBdropsCdroped
（）6Howareyou?
______.AI’mfine.BNicetomeetyou.CHello.
（）7Thisisour____friend,Lingling.AChinaBChineseCtheUSA
（）8You____backfromChina!
AamBisCare
（）9Doyouliveinthiscity?
_____.AYes,Idid.BYes,Ido.CNo,Ididn’t.
（）10____didyoucomebackfromLondon?
AWhenBWhereCWhat
二、选词填空（18）
1Hurry__________________（up/on）,Lingling.Run!
2Doyoulive__________________（in/on）London,too?
3Lookatthose____________（icecream/icecreams）.4Ohno!
I____________（droped/dropped）myicecream!
5We’re______________________（go/going）homenow.
withfromforup
1Wherewereyou________________?
London.2Iwaited______________myfriend.
3Hurry_______________,Mike.Thebusiscoming.4Italked________________myteacher.
三、连线（16）
1Whereareyougoing?
ANoodles.
2Whendidyoucomeback?
BYes,Ido.
3Whatdidyouhaveforlunch?
CTothepark.
4Doyouliveinthishouse?
DLastsummer.
1Ohno!
Idroppedmyicecream.ALet’sbuysome.
2Whendidyoucomeback?
BHurryup,Lingling.Run!
3Lookatthoseicecream!
CWecamebacklastSunday.
4There’sourbus.DOhno!
Mynewshoe!
四、仿写句子（24）
例：
shehasanicecream-----Shehadanicecream.
1theygohomebusby______________________________________________________________________
2shedrop
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