状物作文指导.docx

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状物作文指导

状物作文指导

【篇一：

三年级状物作文指导】

三年级作文复习指导（四）

——状物作文

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形

态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品

1、抓住特征

2、按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，

后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，

还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

小练习：

仔细观察你身边的物品，试着运用所我们刚刚

所学过的方法去描写其中一种。

（二）怎样写动物

1、写外形

恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、

“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活

习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、

嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的

情况，等等。

小练习：

试着描写你最喜欢的一种动物。

（三）怎样写植物

首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝

叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录

下来。

其次，安排好写作顺序。

小练习：

请用几句话描写一下你最熟悉的一种植物。

好词好句

1、含羞草发芽了，长出了幼苗。

那幼苗又娇又嫩，被风

一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。

2、春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿

嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛

那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。

3、我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既

新颖，又别致。

4、妈妈给我买了一个文具盒，它穿着一身白色透明的外

套，可漂亮了。

文具盒的正面画了一只小猪在睡觉，另

一只在认真地看书，真是有趣极了。

5、小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。

美文欣赏

可爱的鱼

为了观察小鱼，同学们带来了自己喜欢的鱼。

只见讲台上摆着各式各样的小鱼缸，一条条可爱的小鱼在缸里快乐地游来游去，嘴里还不时吐出一串串珍珠一样的泡泡。

最有趣的要数“大眼金鱼”了。

两个透明的“小气球”挂在两侧，又大又薄的尾巴张开时就像一朵盛开的牡丹，又像仙女的纱裙在水中轻轻飘舞……最美的当然是“彩虹鱼”了。

只有我的小拇指一半大小的“彩虹鱼”，身上居然布满了红、蓝、绿、银灰四种颜色。

当它静静地停在那儿时，就像一道彩虹；当它快速游动时，就像一道闪电。

我投下鱼食，它们不约而同地拥上来，你挤我碰，争着抢食物呢！

啊，我真想变成一条可爱的小鱼，和它们一起在鱼缸内自由自在地追逐嬉戏！

【篇二：

作文指导：

如何写好状物类文章】

介绍一种物品课堂真题

读写目标

1.抓住物品的特点，按照一定的顺序，向大家介绍一种物品。

2.合理运用学过的说明方法，写完后认真修改。

教你写

方法指导

怎样才能让所写的物品更加具体而鲜活呢？

首先，要多看多听多想，按一定的顺序深入观察。

观察是写好作文的基础，这里的学问可大着呢。

正如饭要一口一口地吃，物品也要按一定的顺序一步一步观察，这样写出的作文才会条理清楚，介绍时才不至于粗枝大叶。

观察时，要调动五官，用眼睛看一看，耳朵听一听，手儿摸一摸，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝，心里想一想，使自己对物品有真切的感受。

这样作文时，你才能从形状、颜色、大小、材料、数量、味道、轻重、作用等方面作具体描绘，让人仿佛亲眼看见一般。

静态是一种美，动态则是另一种妙趣横生的美。

别忘了细心观察物品的运动、变化、使用?

?

要使物品“活”起来哦！

其次，要带着感情去描写，灵活运用各种方法来介绍。

作文不是无情物。

状物，同样要带着感情去描写，可以把物品当做人来看，看出它的神韵；可以运用比喻、排比等修辞手法，写出自己的感受。

还有，我们也可以运用列数字、举例子、打比方、作比较等方法来具体说明。

请看例子：

含羞草的大叶子像铁扇公主的芭蕉扇，呈椭圆形，有小拇指般大小，大约由26片小叶对称着组成，只要轻轻一碰，它就会害羞地合起双臂，真像林黛玉一样弱不禁风。

你看，这样一写不就化枯燥为生动了吗？

再次，联想有关事物，适当补充相关内容。

物品所能看到的部分是有限的，因此我们还应该打开思路，联想相关事物，使习作内容更为丰富。

如果它是生日礼物或是奖品、纪念品，那么在开头写一写它的特殊来历，就更能显出它的珍贵；如果能适当补充相关的难忘事情，就更能突出它的意义；如能适时补充它的用途、带给你的帮助，或它可贵的精神和品格，习作就更能打动人心；如果是蔬菜、水果，除了重点介绍其形状、颜色、味道外，还可以介绍种类、产地、产量、价格、营养价值等，让读者了解得更为全面。

作文小提纲

作文题目：

“唐老鸭”储蓄罐

作文主题：

介绍储蓄罐来历、外形和用途，表达对储蓄罐的喜爱之情。

开头：

（第1自然段）介绍储蓄罐的来历。

中间：

（第2自然段）描写储蓄罐的外形，发挥想象，写出它的可爱之处。

（详写）

（第3自然段）写“我”喜欢储蓄罐的原因——帮助“我”养成节约的好习惯。

（详写）

（第4自然段）写“我”把储蓄罐里的钱捐给了山区的希望小学。

（略写）

结尾：

（第5自然段）表达“我”对储蓄罐的喜爱之情。

升格指导

草稿文

葡萄

我爷爷家的小院里，种着一棵葡萄。

葡萄是我们日常生活中常吃的一种水果。

有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色，果熟期8-10月。

中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。

葡萄品种很多，全世界约有60多种，其中我国约有25种。

葡萄的营养价值很高。

葡萄中的糖主要是葡萄糖，能很快地被人体吸收。

当人体出现低血糖时，若及时饮用葡萄汁，可很快使症状缓解；法国科学家研究发现，葡萄能比阿司匹林更好地阻止血栓形成，并且能降低胆固醇和血小板的凝聚力，对预防心脑血管病有一定作用；葡萄中含的类黄酮是一种强力抗氧化剂，可抗衰老，并可清除体内自由基；葡萄中含有一种抗癌微量元素（白藜芦醇），可以防止健康细胞癌变，阻止癌细胞扩散。

葡萄汁可以帮助器官移植手术患者减少排异反应，促进早日康复。

葡萄不仅味美可口，而且营养价值很高。

成熟的浆果中含有15%-25%的葡萄糖以及许多种对人体有益的矿物质和维生素。

葡萄是一种滋补药品，具有补虚健胃的功效。

身体虚弱、营养不良的人，多吃些葡萄或葡萄干，有助于恢复健康，因为葡萄含有蛋白质、氨基酸、卵磷脂、维生素及矿物质等多种营养成分，特别是糖分的含量很高，而且主要是葡萄糖，容易被人体直接吸收。

葡萄虽然好吃，但糖尿病患者，便秘者不宜多吃；脾胃虚寒者不宜多食，多食则令人腹泻。

龙眼葡萄个儿最大，还很饱满，轻轻一咬，一股甜美的汁液流入口中，味道真美！

葡萄不仅好吃，营养还很丰富。

它含有丰富的维生素和葡萄糖。

葡萄品种很多，都有着晶莹剔透的外表，甜美的味道和丰富的营养。

例如紫色的玫瑰香，果实就像一串串紫宝石似的，挨得紧紧的，吃起来甜中带点酸，还略有一股淡淡的玫瑰花的香味。

绿色的“大泽山一号”产自山东省平度市的大泽山，虽然个头小小的，绿绿的，但吃起来可甜了！

龙眼葡萄个儿最大，还很饱满，轻轻一咬，一股甜美的汁液流入口中，味道真美！

葡萄不仅好吃，营养还很丰富。

它含有丰富的维生素和葡萄糖，可以酿酒呢！

我真喜欢吃葡萄啊！

这篇作文，作者查阅了大量的资料。

但是，我们写简单的说明文，需要要抓住说明对象的特征，并且根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法。

而这篇作文，像是一个大拼凑，没有条理。

如作文开始就说，爷爷家种着一棵葡萄，但后面的内容却与此没有联系。

如果能结合平日里的生活经验，按照一定的顺序来写会更好。

建议小作者细心观察，运用多种感官，按照葡萄的生长顺序来写，运用生动活泼的语言，介绍葡萄的成长过程，葡萄的形状、颜色、味道，价值，从而表达对葡萄的喜爱之情，相信这样给读者留下的印象会更深。

优秀作文葡萄

我爱吃的水果有很多，而我最爱吃的是葡萄。

爷爷家的小院里，就种着一株葡萄。

细雨如丝，茂密的葡萄藤贪婪地吮吸着春天的甘露。

它们伸展着嫩绿的枝条，一片片掌形的叶子在雨雾中欢笑着。

（拟人的手法，写出了葡萄叶子的动态美。

）清明节过后，葡萄藤长出了一粒粒小籽，这就是葡萄的花苞。

过了几天，葡萄花开了，花小小的，白中带有一点黄，像是一团团雪花。

风把香气吹得四处飘散，引来了一群群辛勤的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶。

（生动具体地写出了葡萄花的大小、颜色和香气。

）

春末夏初时，葡萄花纷纷凋谢，开花的地方又长出了一粒粒小籽，这就是葡萄粒了。

葡萄粒先是嫩绿色的，上面就像蒙上了一层“白霜”，粉扑扑的。

然后渐渐变成紫色，一个个像绿中透紫的珍珠，挂在葡萄藤上，闪着诱人的亮光。

最后葡萄成熟了，一串串亮晶晶、紫红色的葡萄，挂满葡萄藤，让人真想尝一尝。

（“先”、“然后”、“最后”写出了葡萄的生长过程。

）

摘下一颗葡萄，剥去它的表皮，便看见一颗诱人的晶球。

把它放入嘴里，舌尖触到那晶莹透明的果肉，使人感到细腻。

没有熟透的葡萄甜中带酸，熟透了就甜滋滋的，叫人越吃越想吃。

葡萄不但营养丰富，还含有多种维生素，而且还有一定的医药价值，是水果中的佳品，

我真喜爱葡萄！

（照应开头，水到渠成地抒发对葡萄的喜爱之情。

）

1.结构：

在小作者的细心观察下，按照葡萄生长的顺序来写，让读者了解了葡萄的成长过程，条理非常清楚。

2.语言：

生动活泼，运用多种感官，形象生动地写出了葡萄的颜色、形状、味道，字里行间透露出清新的生活气息。

佳作示范

青瓜的自述

朱松

我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。

你说我和黄瓜有点像？

当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。

不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。

我是黄瓜的改良品种。

（开门见山，交代名称及与黄瓜的关系。

）

其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：

黄瓜常年身穿一件土里土气的外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。

（介绍与黄瓜的区别，语言风趣。

）别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。

我的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待地上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。

不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。

当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，随便捡起一条来就有一斤多重！

别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。

我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素c含量排行榜上，位居前列。

（过渡段，引起下文。

）人们喜欢我，各有理由。

有的说：

青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！

”（活用广告语，幽默风趣。

）有的说：

青瓜熟吃更是美味可

口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！

还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。

青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片贴脸，不仅可以去掉脸上的斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风。

（介绍受人喜欢的理由。

本事是够大的。

）

啊！

我有这么大本事吗？

默默地喜欢我就得了，别这么张扬嘛，免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。

亮点

看完这篇作文，你喜欢上青瓜了吗？

那还用说，

用这么新颖的形式，这么有趣的语言来介绍一

种蔬菜，真的很有吸引力啊！

原来，一棵平

平常常的蔬菜也可以写得这么有意思的；原

来，作文的天地里充满各种奇妙的想象的啊！

只要你勤动脑，勤动笔，你一定也可以写出

与众不同的好作文来。

四驱赛车

蒋诗瑶今天，我向大家介绍一下我的四驱赛车，它的名字叫先驱音速赛车。

（开门见山介绍赛车的名字。

）这辆赛车是由齿轮、马达、螺丝、轮胎、车壳等部件组成。

车壳是用塑料制作的。

从侧面看，它的外形呈流线型，机身上有各种各样颜色美丽的贴图。

打开车子的罩盖，车子里面还有许多东西：

有可以提供车子运行动力的电池；有可以让车子飞驰的马达；有可以快速滚动的轮胎?

?

（赛车的材料、形状以及具体构造介绍得清楚明白。

）它们虽然用途不同、性能各异，但正是它们互相协调配合，才保证了四驱赛车的高速运行。

为提高赛车的速度，我还特意换上了性能更好的“捷豹”型马达。

怎样才能使自己拥有一辆性能良好的赛车呢？

首先是正确拼装。

拼装赛车时要认真阅读拼装说明，还要细心、认真、专心，因为有好多小零件不容易安装，一不小心还可能会弄丢。

拼装赛车时还要开动脑筋，出问题的时候要善于找原因。

（介绍赛车的拼装方法。

）赛车拼装好后，就可以试车了。

但要注意不要强行停车，因为这容易使马达在瞬间发热而产生高温，导致马达损坏。

还要注意赛车的保养，要给它上润滑油，还要及时除尘。

电池长时间地装在车上，电池里面的液体可能会泄漏，损坏车辆零件。

所以，不玩的时候，应将电池取出。

（注意事项介绍得清楚详细。

）

亮点

小作者先介绍了四驱赛车的主要部件，再介绍

拼装方法及注意事项，层次清晰，顺序恰当。

【篇三：

如何指导状物类作文写作】

如何指导状物类作文写作

摘要：

状物类作文训练是语文版七年下学期第一单元作文训练要求，要求学生学习运用本单元的写法，在状物中“托物言志”或“借物抒情”，对于七年级的学生来讲写这样的文章有一定的难度，具体指导方能化难为易。

关键词：

作文指导状物托物言志借物抒情

状物类作文训练是语文版七年下学期第一单元作文训练要求，要求学生学习运用本单元的写法，写自己喜欢或印象深刻的事物。

既要对事物进行描摹，又要在状物中“托物言志”或“借物抒情”。

对于七年级的学生来讲写这样的文章有一定的难度，那么如何指导学生写作呢？

一、仔细观察，积累素材

要写好状物类的文章，必须仔细观察事物，才能准确抓住事物的特征加以描写。

《全日制义务教育语文课程标准》就明确提出初中作文教学应该“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉了事物的特征”。

因此，学会仔细观察是写好状物类作文的关键，这个环节恰恰是学生的薄弱环节。

老师可采用小组合作的方式，在校园内、家里选择一种熟悉或喜欢的植物或动物进行观察。

先教给学生观察的方法：

①确定观察顺序——由整体到部分或者由部分到整体的观察，也可以按方位顺序观察。

②抓住特点进行观察——绝大部分的植物都有根、茎、叶、花、果几部分组成的，对各部分仔细观察，其形状、

姿态、颜色、气味等特点作好记录。

观察动物仔细观察它的外形、生活习性规律、活动范围等。

③记录观察的感受，加深对生活的体验。

其次可让学生上网查该植物的资料，增加对该植物的了解。

这样平时学生熟悉的景物，通过观察又有了惊喜的发现。

如铁树，学生发现外层与内

层叶子绿的深浅度各异，中间刚长出的叶子的颜色、形状、质地与周围的叶子差异极大?

?

观察为写作提供最鲜活的素材。

二、掌握技巧，形象描摹

状物类散文对事物的描摹一般都是先描绘外形，突出其外形美。

对植物外形的描绘可采用整体分解描写法，即将所写的事物按一定的顺序分解成几个部分，然后再一个部分一个部分地抓住特点细致描写。

比如绝大部分的植物都有根、茎、叶、花、果几部分组成的，其形状、姿态、颜色、气味等都有它独有的特征。

整体分解描写法有助于把事物写具体、写形象、写生动。

如郭沫若的《石榴》将石榴分解为枝干、叶片、花朵、果实、子粒五部分，以花朵、果实为重点，不同程度地加以描写。

花朵又分解为颜色和形状（小茄形、红玛瑙琢成的花瓶；逐渐翻红，逐渐从顶端?

?

），果实也分解为颜色和形状（希腊式的安普剌、中国式的金lei，金色），子粒分解为形状和味道（透明光嫩、丰腴，酸甜）。

通过对石榴五个部分的外形、颜色、味道的分解描写，突出石榴在炎热的夏季的热烈、充满活力的特点。

即便是同一种植物，在不同季节（春、夏、秋、冬）和不同时间（早、中、晚）也不尽相同。

状写植物不仅可以写植物的生长过程，从生长、发育、开花、结

词或动词等）④注意调动人体的多种感觉器官来写。

如写“小草”可以将小草与争奇斗艳的春花、纷纷扬扬的柳絮对比，表现其淡泊的性情；将小草人格化，写石缝间小草的挤劲、钻劲，突出它的生命力的顽强；既可写阳光下小草静静地沐浴阳光、吮吸营养的静态美，又可写暴雨下顽强搏击风雨的动态美；还可以从视觉、触觉等角度写其颜色、长势、质地?

?

因此状物要具体形象，除了要掌握抓住特征，掌握写作技巧，还要注意语言的形象性生动性，从而突出事物的外在美。

三、形神兼备，揭示题旨

状物不是只为描摹事物，而是要赋予事物内在特征，要借所状写的事物抒发作者的情感，表达作者的志趣，或者寓示一定的哲理。

如《石榴》的作者之所以喜爱石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同——在夏日的炎阳之下蓬勃向上、解脱尽重重束缚，表现出了英勇无畏和奋发向上的精神，石榴的这种“内在”特征正好与作者所处时代的

精神相契合，因此作者赞美石榴，实质上是赞美那个时代英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。

又如《爱莲说》一文，作者在莲的形象中寄寓了作者不慕荣利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

借物抒情或托物言志，最关键的事要展开想象和联想，找准“相托点”，即所咏之物与所托之志之间相通、相似的地方，然后用生动、形象、传神的语言描摹事物，使所状之物更加具体生动，为抒发情感，为言志铺路架桥，使物和志水乳交融，有机结合。

如《石榴》、《爱莲说》就是很好的例子。

咏物是为了言志，言志借助于咏物，志与物相称，才能具有较强的艺术感染力，从而达到启发人和教育人的目的。

四、谋篇布局，结构全文

那么这种抒情言志状物的文章应按怎样的顺序布局呢？

对于初学者，最好采用“总—分—总”的结构形式。

1、起笔直接抒发对所写植物（动物）的感情；或者简明交代在什么情况下被植物（动物）所感即写作背景；或者引用诗歌、名言等然后引出所描述的对象。

2、主体部分淋漓尽致地写出植物的特征（外在特征与内在特征），使用的语言要讲究文采，为寄情打下基础。

3、呼应开头，抒发情感或开展联想，以物喻人，揭示植物的象征意义。

当然文无定法，采用怎样的结构形式，还得根据自身的积累情况而定。

总之，要写好状物类文章，仔细观察周围的事物是前提；抓住特征形象细腻描摹是重点；注入情感托物寄情是关键；言之有物言之有序是要求。