67章习题 高校教师职业道德修养.docx

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67章习题高校教师职业道德修养

《高校教师职业道德修养》第六章试题

一、单项选择题（20题，每题1.5分，共30分）

1.在师德建设的实践中应坚持B的方针。

（146,2）

A.重在建设，教育为主B.重在建设，以人为本

C.把握规律，循序渐进D.抓住关键，推动全面

2.新时期，教师在与学生的关系上，要以B的心态重塑教育者的形象。

（153,3）

A.管理者B.服务者C.引领者D.权威者

3.教育在国家、民族生存中具有B的地位和作用（162,5）

A.基础性B.全局性C.先导性D.指导性

4.高校教师出现职业倦怠现象的首要原因是D。

（151,5）

A.学校的教学和科研压力B.学校管理制度存在一些不完善之处

C.教师个体心理状态D.社会因素

5.高质量的教育必须有高质量的教师，培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师，而这一切取决于健康的C。

（155,2）

A.校园文化建设B.师德师风建设

C.人文生态环境建设D.制度建设

6.高校教师中出现人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠的想法归根究底是因为A。

（152,2）

A.高校教师人文精神的缺失B.市场经济的影响

C.社会环境的影响D.一些教师自制能力较差

7.教师工作的核心是B。

（153,2）

A.与同事和谐融洽的人际关系B.良好的师生关系

C.保持工作热情D.不断调整心态，感受幸福

8.D是新时期师德建设的趋势。

（156,1）

A.不断深化改革B.经常开展师德师风教育

C.注重人文关怀D.制度化、规范化

9.健全师德监督网络，要实行学校监督、舆论监督和C相结合。

（160,1）

A.上级监督B.群众监督C.社会监督D.自我反省

10.B是高校人事制度改革的基础。

（168,2）

A.废除教师职业终身制B.合理设置岗位职数、科学制定岗位职责

C.强化组织领导、严肃工作纪律D.正确的指导思想

11.以下关于人文关怀的阐述错误的是B。

（150,1）

A.人文关怀关注的是人自身的命运和价值

B.人文关怀比物质关怀更重要

C.当前高校师资管理中缺乏人文关怀

D.人文关怀的提出体现了我党思想政治工作的新变化

12.知识人最大的特点是。

A

A.要实现自我B.追求幸福C.物质需求和精神需求并重

D.获得别人的尊重

13.新时期，教师角色的转变给高校教师内心带来极大的冲突，以下表述错误的是A。

（152,1）

A.在与学校关系上，教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者

B.在与学生的关系上，教师由尊师变成了朴实无华的服务者

C.在与行政部门的关系上，教师由被服务者转变成为被管理者。

D.在与社会的关系上，教师由原来的引领者转变成为被动适应者

14.中国人力资源开发网调查显示，教师的职业倦怠程度D。

（151,5）

A.高于公务员B.高于物流运输人员

C.低于公务员D.低于公务员和物流运输人员

15.对高校教师进行差异性人文关怀，有利于D。

（155,1）

A.有利于构建和谐的人际关系

B.有利于全体高校教师整体素质的提高

C.有利于创新人才的培养

D.以上三项都包括

16.近年来，部分高校教师队伍中出现了许多令人不耻的现象，出现诸多教师职业道德问题的内因是C。

（152,2）

A.市场经济条件下所产生的功利主义、消费主义等思想

B.教师收入较低C.教师人文精神缺失

D.教师社会地位不高

17.B是学校内部管理体制的重心，也是人事制度改革的核心。

（169,3）

A.职称制度改革B.分配制度改革C.机构编制改革D.用人制度改革

.

18.师德建设的关键途径是C。

（166,4）

A.改善教师待遇B.提高教师地位C.深化教育改革D.加强师德教育

19.高校D的思想品德往往是教风、学风和校风好坏的源头。

（159，4）

A.普通教师B.教学管理人员C.教授D.领导干部

20.目前，我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是D。

（156,3）

A.《高等学校德育大纲》B.《中华人民共和国教育法》

C.《公民道德建设实施纲要》D.《宪法》

二、多项选择题（10题，每题2分，共20分）

1.大学里的“大师”的基本标准有ABD。

（150,4）

A.高素质的教育和学术水准B.对学术多元性的包容

C.社会公认D.对人类精神生活的终极关怀

2.提高师德教育的时效性，应把握的主要环节有ABCD。

（148,5）

A.把握师德教育的全面性B.把握师德教育的系统性

C.把握师德教育的先进性D.把握师德教育的新特点

3.党的十七大报告提出：

加强和改进思想政治工作，注重C和D。

（150,2）

A.教育人B.领导关怀C.人文关怀D.心理疏导

4.新型的师生关系包括BCDE等。

（153,2）

A.关爱B.平等C.合作D.理解E.民主

5.制约师德水平整体提高的决定因素是ABC。

（162,1）

A.国家和社会为教师所创造的物质待遇的现状

B.国家和社会为教师所创造的社会地位的现状

C.教师在社会各行业中所处的相对位置的现状

D.高校现行的教育体制机制现状

6.教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是ABCDE。

（156,3）

A.法的范畴的国家法律、行政法规、地方性法规和政府规章

B.由国家制定的、切实可行的政策

C.高校的有关管理规章D.教师行业协会的章程和公约

E.教师聘任合同

7.教育具有的A、B、C的地位和作用。

（162，4）

A.基础性B.全局性C.先导性D.全民性

8.高校师德制度建设应立足三个层面，它们是ABD。

（158,4）

A.现行法律法规中的职业道德规范要求B.中华民族传统的师德规范要求

C.国外高校师德规范要求D.校规校纪中的教师职业道德要求

9.在干部队伍建设中，高校要求全体领导干部要有“四心”，是指BCDE。

（172,4）

A.爱心B.谋心C.雄心D.忠心E.放心

10.高校师德建设的内在机制包括ABCDE。

（159，4）

A.建立正确的导向机制B.建立人性化的激励机制

C.建立严格的监督机制D.建立科学的评价机制

E.建立有力的奖惩机制F.建立公平的用人机制

三、判断题（对的打√，错的打×；20题，每题1.5分，共30分）

1.人的思想品德是在社会实践基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的。

（√）（147,2）

2.师德是教师的灵魂。

（√）（148，1）

3.人文关怀就是为教师排忧解难，对教师关怀备至。

（×）（151,2）

4.提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会、学校的激励机制同样不能少。

（√）（160，3）

5.高校教师既要当经师，又要当人师。

（√）（148，3）

6.教师职业道德建设主要着眼于传道、授业、解惑等领域。

（×）（148，2）

7.目前，高校教师职业倦怠现象逐渐缓解。

（×）（151，4）

8.加强师德建设，首先就是要从转变学校领导干部作风抓起。

（√）（172，3）

9.《中华国人民共和国教师法》规定：

教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

（×）（166，2）

10.教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，体现为他们对自己职业的自豪感和责任感。

（√）（161，4）

11.师德评议包括自我评议、社会评议、同行评议和学生评议四者结合。

（×）（160，2）

12.提高师德水平，基础是教师，制度是关键，领导是重点。

（）应为对

13.长期以来，我国高校师德建设缺乏明确的制度规范，内容变化莫测，主观随意性大。

（√）（158，3）

14.新时期，在与学生的关系上，高校教师应不断强化“尊师”的形象。

（）应为错

15.一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力的人格魅力，其核心是高超的教学能力。

（×）（153，4）

16.对高校教师的人文关怀，应该体现差异性。

（√）（154，4）

17.当前高校师资管理制度缺乏以人为本的精神。

（√）（151，1）

18.科研是硬道理，教学、育人是软任务。

（×）（159，4）

19.学校内部分配制度改革能否顺利进行，关键是是否能得到领导者的认同。

（×）（170，2）

20.在高校师德建设中，教师是学生的参照物，领导是教师的参照物。

（√）（173，2）

四、案例分析题（不定项选择题，每小题2.5分，共20分）

（一）2010年5月，福建省省委教育工委、省教育厅出台《关于进一步加强和改进我省高等学校教师职业道德建设的意见》，提出有以下情况之一的，在教师资格认定、职务评聘和晋升、表彰奖励工作中实行师德“一票否决”。

一是因违法违纪行为受到纪律处分的；二是在教育教学工作中散布违反党的路线方针政策、党的基本理论、国家法律法规等错误言论，对学生确立正确理想信念和政治信仰造成不良影响的；三是以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、扰乱正常教育教学秩序，损害学生利益的；四是组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；五是无故旷教或无故拒不接受学校分配的教学、科研及其他工作，影响恶劣的；六是教学工作敷衍塞责，违反教学纪律，屡教不改，造成严重教学事故、实验事故和社会实践事故的；七是在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人成果的；八是对学生安全工作不负责任，或侮辱、体罚学生，影响恶劣的；九是以教谋私，以考试分数等谋财、谋物、谋色，影响恶劣的；十是在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；以及其他严重违反教师职业道德，影响恶劣的。

1.制度在师德建设中的作用有ACDE。

（157,2）

A.确定作用B.评价作用C.强制作用D.秩序保障作用E.稳定作用

2.以上十条涵盖教师在哪些方面的表现。

BCDE应为ABCDE

A.理想信念B.工作态度C.教书育人D.为人师表E.学术道德

3.通过对以上师德“一票否决”的十条内容分析，你认为以下哪些可列入高校教师职业道德规范的基本要求。

ABCDE

A.爱国守法，依法执教B.爱岗敬业，恪尽职守

C.关爱学生，教书育人D.为人师表，淡泊名利

E.严谨笃学，终身学习

4.建立师德“一票否决”的惩处机制的目的在于AB。

（160,4）

A.不断增强教师的危机感B.加强师德修养的紧迫感

C.给教师下马威D.给教师诸多方面的限制

（二）据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的调查报告》显示,高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重；而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。

《广东高校教师师德现状的调查与思考》显示,在为何选择当高校教师方面,选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%。

调查结果同时反映,一些教师对“教师应是全社会的表率”的提法,持不赞成的态度（“较不赞成”占17.5%,“不赞成”占13.7%）,一些教师把“按劳取酬、等价交换”作为自己的价值取向（占3.9%）,多数教师不赞成过于强调教师的奉献精神。

对当前的师德状况,人们最不满意的涉及几个方面，一是“过分看重个人利益，热衷创收，精力分散”（占43.2%）；二是“教学上无心钻研业务，只求不过不失”（占14%）；三是“科研上急功近利，剽窃他人成果”（占24.3%）；四是“只完成教学时数，对学生不管不问”（占14%）。

——资料摘自《广东工业大学学报》2010年第2期一文

1.以上调查反映社会转型期高校教师的状况，体现了ACD?

。

应为AD

A.教师心理压力增大B.师资管理者思想观念滞后

C.教师社会地位不高D.部分教师对教师职业特性的认识尚有偏差

2.“高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重；而情绪衰竭和低个人成就感比较严重”，试分析出现以上情况的原因。

ABCD

A.高等教育的大环境与过去有很大不同，使得高校教师经常感到在应对社会发展步伐和学生活跃思维上力不从心

B.科研与教学任务繁重使得高校教师的压力越来越大

C.高校对教师的评价机制不完善

D.高校师资管理存在问题

3.“在为何选择当高校教师方面,选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%”，此项调查显示，从这样的角度看，。

应为ABC

A.师德并不是选择教师职业的内在动力

B.投身于教育事业的热情势必打了折扣

C.影响了教师的师德

D.教师的上进心不强

4.综合以上调研材料显示，高校教师非常需要。

应为C

A.增加收入B.提高地位C.人文关怀D.进修学习

《高校教师职业道德修养》第六章试题

一、单项选择题：

20题，每题1.5分，共30分

1、提高师德教育的实效性，应该把握的主要环节

A、全面性（P148）B、过程性C、深刻性D、长期性

2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是

A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作

3、人文关怀是一个平等互动的过程，每个人都可以成为关怀的

A、实体B、客体（p151第二段中间）C、美体D、文体

4、争取建立新型的师生关系是

A、共感B、共情C、共和D、平等

5、教师面对利害道德主体应该作到的事情就是

A、权利B、权力C、利益D、义务

6、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是

A、师生关系就是父子关系B、师生关系基本等同于父子关系

C、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

D、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

7、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是

A、朱熹的观点B、王阳明的观点C、程颐的观点D、孟子的观点

8、良心可以以直觉、顿悟、预感等方式起作用，这是良心的

A、瞬时作用B、长期作用C、直觉作用（XX良心）D、理智作用

9、“教书”和“育人”的关系是

A、并列的B、相互联系、相互促进的辩证统一C、递进的D、互补的

10、制度在师德建设中的作用

A、确定作用（p1572段）B、支持作用C、互助作用D、协作作用

11、教师作为权利和义务主体的资格，这是

A、社会学上的人格B、伦理学上的人格C、心理学上的人格D、法律意义上的人格

12、高校教师教育学生的感情基础

A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业

13、教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。

这形象地说明了为人师表所具有

A、表率性B、律己性C、真实性D、平凡性和精神的高尚性

14、以下不属于教师个性品质健康性的提法是

A、仪表大方B、兴趣广泛C、意志坚强D、情绪健康

15、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。

指的是

A、他律B、自律C、内省D、慎独

16、言行一致，表里如一说明了为人师表

A、蕴含着真B、饱含着善C、体现着美D、蕴含着人道性

17、体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是

A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师范表D、严谨治学

18、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是

A、廉洁从教B、依法执教C、爱岗敬业D、热爱学生

19、指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。

体现了教师职业道德具有原则

A、人格示范B、乐教勤业C、教书育人D、以上答案都正确

20、人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有

A、相对独立性B、阶级性C、历史继承性D、共含性

二、多项选择题：

10题，每题2分，共20分

1、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即

A、道德义务的精神性B、道德义务的自觉性

C、道德义务的意志特征D、道德义务的阶级性

2、对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏

A、人道性B、广泛性C、纯洁性D、理智性

3、下面有关教育的论述，正确的是

A、教育是教育者根据一定社会的要求B、教育就是学校教育

C、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动

D、教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动

4、教师仁慈的意义大体上可以概括为

A、职业自由感B、动机作用C、榜样效应D、心理健康功能

5、教师仁慈的特点包括

A、教师仁慈无处不在B、教师仁慈的教育性

C、教师仁慈的理性色彩D、教师仁慈的方法特性

6、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务

A、按时获得薪水和报酬B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

7、决定义务的主观因素主要有两个方面，即AB

A、先验理性B、道德认知C、客观世界D、客观存在

8、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即

A、激励B、认知C、情感D、意向（XX良心）

9、良心的三大主要特质是

A、内隐性B、神圣性C、基本性D、上层社会性（XX良心）

10、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性现象

A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚

三、判断题（对或错）：

20题。

每题1.5分，共30分

1、人的思想品德是在社会认识基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的（错）

2、在干部队伍建设中，高校要求有忠心、谋心、雄心和放心等“四心”领导干部（错）应为对

3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样（错）

4、所谓师表美就是教师的外在形象之美（错）

5、依法治教的主体就是各级行政机关（错）

6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同（对）

7、教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策（对）

8、伦理学与心理学对人格的解释是一样的（错）

9、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思（错）

10、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制（对）

11、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约（错）

12、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来（对）

13、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的（错）

14、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育（对）

15、教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策（对）

16、教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现（对）应为错

17、从理论上讲，教师是“太阳底下最光辉的职业”，但在新时期教师职业还远没有达到“受人羡慕和尊重”（对）

18、加强师德建设，必须注重人文关怀，人文关怀就是人的全面发展（错）应为对

19、每个人既可以是人文关怀的主体，也可以成为关怀的实体（错）

20、高校教师应具备社会代言人、知识传播者和学生成才引路人的三大角色（错）应为对

蓝色为不确定答案

《高校教师职业道德修养》第七章试题

一、单项选择题（每题1.5分，共30分）

1.在教师的整体素质中，（c）是关键。

176页-1段

a文化素质，b专业素质c职业道德d教学能力

2.“（a176-2）”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。

a以德治国b以德育人c依法治国d又红又专

3.新时期，教师的劳动具有如下特点（179-2）a

a.知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性b知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性c知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性d知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性

4“唯有教师善于读书，深有所得，才能教好书。

”这句话是（181-1）说的。

b

a陶行知b叶圣陶c苏霍姆林斯基d杜威

5新时期高等教育肩负三大职能是（188-2）b

a.培养人才、创新文化、服务社会b培养人才、创新科技、服务社会c培养人才、创新科技、服务国家d培养精英、创新科技、服务社会

6.高校应以（188-3）为中心。

a

a教学b科研c学科建设d管理

7高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（178-1）b

a学校、社会、家庭b学校、学生、教师c学校、学生、网络d学校、学生、家庭

8.“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”这句话是我国古代著名教育家（a）说的。

a孔子b韩愈c朱熹d王阳明

9建立和完善师德教师保障制度，尤其在（d180-2）等方面要建立一个长效机制。

a工作机制、约束机制、考核机制b激励机制、处罚机制、考核机制c激励机制、约束机制、奖励机制d激励机制、约束机制、考核机制

10教师人格魅力的基础条件是（181-2b）

a渊博的知识b崇高的职业道德c爱心d奉献精神

11构成教师人格魅力的前提条件是（181-3c）

a高尚的灵魂b知识广博c爱心d敬业

12.高校教育质量的决定性因素是（187-1c）

a教学水平b科研水平c教师素质d学生素质

13在高等教育中，要实现以学生为本，需要高校转变观念，并在教育实践中采取相应措施。

以下所列各措施中，不属于这一措施的是（187-1d）

a尊重学生的个性b开展个性化教学c关心学生身心健康d实施人才强校战略

14高校教师的中心任务是（188-3b）

a科研b教学c创收d社会实践

15“教师是人类灵魂的工程师。

在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。

”这是（176-3b）同志在全国第三次教育工作会议上指出的。

邓小平b江泽民c胡锦涛d温家宝

16.学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是（189-5b）

a充分调动学生学习积极性b充分调动教师工作积极性c充分调动中层干部工作积极性d充分调动社会办学的积极性

17改变过去“教师只管干，评优瞪眼看”现象的措施是（190-5c）

a规范职称晋升制度b调动教师工作积极性c学校各项政策向教师倾斜d给教师精神上的人文关怀

18.教师魅力的核心内容是（180-3c）

a个性b性格c人格d气质

19.（175标题b）是加强高校师德建设的永恒主题。

a.发展b.创新c.继