体艺2+1足球备课笔记.docx
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体艺2+1足球备课笔记
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
足球理论知识
活动时间
活动目标
初步了解足球运动的起源和发展。
活动器材
足球46个
活动过程
足球运动概述
一、起源：
足球运动起源于我国。
早在三千五百年前的殷代，就有了“足球舞”。
这是古代足球游戏的雏形。
战国时代民间己盛行集体的“蹴鞠”游戏。
作为古代中国文明内容之一的足球，公元前四世纪即因古希腊马其顿国王亚历山大发动的战争而传入中东。
以后传入罗马，接着，这种游戏又因战争传到法国，1066年抟入英国。
现代足球始于英国。
二、发展：
最早的比赛阵形是英国人创造的“九锋一卫”式，即九个前锋，一介后卫，再加一名守门员。
随着技术水平的提高，一名后卫难以敌挡九名前锋的进攻，于是产生了“七锋三卫”式阵形，使攻守力量达到相对平衡
目前，国际上规模较大的足球比赛有两种：
一种是由国际足球联合会举办，每四年一次的世界足球锦标赛。
这是水平最高，影响最大的世界怀足球比赛。
另一种是奥林匹克运动会的足球赛。
为了培养后备力量，国际足联还从1977年起，举办两年一届的世界青年足球锦标赛；从1981年起，举办世界少年足球锦标赛。
1934年，我国加入了国际足联。
1958年，由于国际足联承认所谓中华民国足球协会为会员，我国足协宣布退出。
1979年10月，国际足联决定恢复我国足协的合法权利，确认我国足协是中国的唯一代表。
现在，足球运动已经成为亿万人民喜爱的“世界第一运动”。
足球运动水平的高低，不仅代表了一个国家的体育运动水平，而且是一个国家物质文明和精神文明的标志之一。
现代女子足球运动于十六世纪初始于英格兰。
1890年，英格兰首次举办了有一万多人观看的女子足球赛，并于1894年建立女子足球俱乐部。
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
球性练习
活动时间
活动目标
1、初步掌握简单的小足球传球的动作技术，并体验参与的乐趣。
2、培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。
活动器材
足球46个
活动过程
一、准备活动：
1、慢跑：
200M*2
2、徒手操：
扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、柔韧性练习。
3、球性练习：
脚底揉球、脚内侧揉球、推拉球练习、正脚背颠球
4、游戏：
“逗猴”
二、主要练习：
1、脚内侧传球游戏：
《穿山洞》
方法：
两人一组，相对而站。
用脚将小足球传过两人中间的（山洞）小垫子。
思考：
1、怎样踢才可使球安全窜过山洞。
2、持轻物投准游戏：
“冲过火力网”
方法：
男女同学相距10米而站手拿足球，组成火力网。
选出几名同学充当突击手，用小垫子保护自己，想办法冲过火力网，使自己不被击中。
被击中后，原地蹲下。
3、小比赛：
分组进行7对7教学小比赛。
通过比赛提高队员对足球运动的兴趣，在比赛中认识自己在技术和战术上的不足，从而认识学习足球基本技术的重要性。
三、整理活动：
1、小游戏：
“冰冻解冻”
2、放松跑：
200M
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
脚内侧踢球
活动时间
活动目标
1、初步掌握简单的小足球踢球的动作技术，并体验参与的乐趣。
2、培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。
活动器材
足球46个
活动过程
一、准备活动：
1、慢跑：
200M*2
2、徒手操：
扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、柔韧性练习。
3、球性练习：
脚底揉球、脚内侧揉球、推拉球练习、正脚背颠球
二、主要练习：
1、足球射门
方法：
在各个角度练习射门。
脚法不限。
2、学习脚内侧踢地滚球的基本动作。
3、多球多门赛
方法：
足球四个、球门四个
分成两队，将球射进任何一个球门都可，记一分。
5分钟一场
3、小比赛：
分组进行7对7教学小比赛。
通过比赛提高队员对足球运动的兴趣，在比赛中认识各自在场上的位置和职责。
知道简单的规则。
三、整理活动：
1、小游戏：
猫和老鼠
2、放松跑：
200M
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
脚内侧互敲球脚内侧踢球
活动时间
活动目标
1、初步掌握简单的小足球球性动作练习，增强脚内侧对球的感觉。
2、知道传地滚球的击球部位，踢定位球与活动球。
活动器材
足球46个
活动过程
一、准备活动：
1、带球慢跑：
200M*2
2、徒手操：
扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、柔韧性练习。
3、球性练习：
脚底揉球、脚内侧揉球、推拉球练习、正脚背颠球
4、小游戏：
逗猴
二、主要练习：
（1）脚内侧互敲球
方法：
两人一组，相对而站。
用脚内侧互敲球一边做一边交换位置。
思考：
1、为什么有时候球会控制不住，和脚型有什么关系？
2、转身交换位置时用什么方式能护住球？
（2）脚内侧踢定位球：
踢球时应直线助跑，跨步支撑时眼睛要看球。
脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球10～15厘米，膝关节微屈，两臂自然张开，维持好身体平衡。
踢地滚球时：
脚内侧踢地滚球的动作方法基本上和踢定位球相同。
所不同的是因为球在地面滚动。
因此，在支撑与摆腿击球的过程中，要根据球滚动的方向、速度，对动作方法中的某些环节适当调整。
三、小比赛
四、放松整理练习：
小游戏
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
脚内侧踢反弹球
活动时间
活动目标
1、初步掌握简单的小足球传球的动作技术，并体验参与的乐趣。
2、培养学生优良品质和顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。
活动器材
足球46个
活动过程
一、准备活动：
1、慢跑：
200M*2
2、徒手操：
扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、柔韧性练习。
3、球性练习：
脚底揉球、脚内侧揉球、推拉球练习、正脚背颠球
二、主要练习：
1、脚内侧踢反弹球
方法：
首先要根据来球的弧度及时准确地迁到球的落点，身体要正对来球，支持脚的位置一般远在球侧。
如来球弧度小，可偏后些，提腿击球时间及时准确地掌握在球落在反弹刚要离开地面的刹那，用摆击的方法击球的后中部。
2、一人手抛球，一人用脚内侧停球。
方法：
相距3-5米而站手拿足球，将球抛至对方体前地点，一人用合适部位停球，尽量在第一点将球停住或控制。
3、小比赛：
分组进行7对7教学小比赛。
三、整理放松活动。
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
1、小足球脚内侧传球
2、持轻物投准
活动时间
活动目标
1、初步掌握简单的小足球传球的动作技术，并体验参与的乐趣。
2、培养学生不怕严寒品质和顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。
活动器材
足球46个
活动过程
一、准备活动：
1、慢跑：
200M*2
2、徒手操：
扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、柔韧性练习。
3、球性练习：
脚底揉球、脚内侧揉球、推拉球练习、正脚背颠球
4、游戏：
“逗猴”
二、主要练习：
1、两人脚内侧互相传球。
3、一名队员用脚内侧或脚外侧传球，另一名队员用脚底接停球，然后再用脚内侧或脚外侧传回。
4、一名队员传球，另一名队员脚底停球迅速拉回，然后用脚内侧拨球从支撑脚后方通过，再用原支撑脚脚底横向拉球通过体前，传回。
5、一名队员传球，另一名队员用脚内侧将球接停在支撑脚后，然后用另一只脚传回。
6、持轻物投准游戏：
“冲过火力网”
方法：
男女同学相距10米而站手拿足球，组成火力网。
选出几名同学充当突击手，用小垫子保护自己，想办法冲过火力网，使自己不被击中。
被击中后，原地蹲下。
7、小比赛：
分组进行7对7教学小比赛。
通过比赛提高队员对足球运动的兴趣，在比赛中认识自己在技术和战术上的不足，从而认识学习足球基本技术的重要性。
三、结束整理活动
小游戏：
三人趣味传接球
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
1.脚背外侧运球
2.脚步背正面运球
3.脚背内侧运球
活动时间
活动目标
（1）初步掌握各种运球技术和技能。
（2）发展学生的全面身体素质。
（3）培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。
（4）掌握运球技术的基本理论知识。
（5）提高运控球的能力。
活动器材
足球46个
活动过程
运球教学重点：
脚推拨球。
运球教学难点：
身体重心随球移动。
运球的熟练程度；提高运控球能力；
1.脚背外侧运球：
（1）动作要领：
跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小些。
运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍内转，在迈步前伸脚着地前，用脚背外侧向前推拨球，球直线运行。
向前侧推拨球，球曲线或弧线运行。
（2）教学方法：
①教师完整示范，使学生建立完整动作概念。
②教师分步进行示范并讲解。
跑动--脚提起、膝弯曲--脚尖内转--转背外侧推拨球。
强调与脚背正面不同，脚尖内转，使学生能够回亿起脚前正面运球要领。
③学生做无球模仿练习。
强调全身动作协调，按动作要领，脚背外侧运球重心下降。
④学生做脚背外侧运球练习。
⑤强调全身协调用力，重心下降。
⑥强调运球时，应抬头注意观察四周，养成良好的习惯。
⑦教师集体、个别指导，及时纠正错误动作。
⑧强调脚外侧直线运球时，脚尖应向下压，脚内扣；用脚外侧向侧方或绕圈运球时，脚尖应向上翘。
2.脚步背正面运球
（1）动作要领：
跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大。
运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸脚着地前。
用脚背正面向前推拨球前进。
①学生做无球的跑动模仿练习。
注意全身协调放松，重心降低。
②学生每人一球运球。
运球前仔细回亿脚背正面运球重点。
③学生进行脚背正面运球技术练习。
3.脚背内侧运球
（1）动作要领：
跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。
运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸脚着地前，用脚背内侧向前侧推拨球，球向前侧曲线或弧线运行。
（2）教学方法：
①教师示范完整动作，使学生建立完整的动作概念。
②教师分步进行示范并讲解。
跑动--身体稍内转--提脚--弯膝--脚尖稍外转--脚触球。
③强调脚背内侧与脚背正面侧运球不同之处，使学生加深对技术要领的印象。
④学生做原地无球模仿练习。
强调动作要领。
⑤学生二人一组，练习脚背内侧踢地滚球，要求力量小，体会脚与球接触的感觉。
⑥走或慢跑中体会脚背内侧运球技术。
⑦加快速度练习脚背内侧运球。
⑧教师适时安排学生自我总结，体会动作，在练习中寻找规律。
⑨教师进行集体、个别指导，及时纠正错误动作。
⑩教师适时进行错误动作示范，使学生进一步理解正确动作
（3）练习方法：
①各种熟悉球性练习。
颠球、拨球、拉球、扣球等。
②用左脚前脚掌将球引到足下，再用左脚的脚背内侧将球停的原地。
用右脚有脚背内侧将球改变方向推出。
③直线运球。
脚背内侧做一步一触球练习。
④直线运球。
脚背内侧做二步一触球练习。
⑤单脚脚背内侧运球，由慢到快。
⑥两脚交替脚背内侧运球。
⑦圆圈运球。
以一脚为轴，另一脚脚背内侧不停向内运球转球。
一周后，换另外一只脚进行练习。
⑧直线运球。
用右脚脚背内侧直线运球15米后，用右脚脚内侧将球扣住，迅速转体用左脚脚背内侧运球，反复做上述练习。
放松整理练习（略）
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
运球及运球过人
活动时间
活动目标
（1）掌握各种运球技术和技能。
（2）发展学生的全面身体素质。
（3）培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。
（4）掌握运球技术的基本理论知识（5）提高运控球的能力，运球及运球过人。
活动器材
足球46个
活动过程
1、强行突破
（1）动作要领：
强行动球突破是队员以突然的推拨球与快速起跑相结合的动作，越过对手的突破方法。
这种突破方法只要时机掌握恰当就容易奏效。
（2）教学方法：
①教师完整进行正面、侧面示范，使学生初步建立动作概念。
②教师分步进行示范前讲解。
运球跑动--距对方2米--突然起动。
③强调该技术运用是在对手犹豫不决时使用。
④强调起动突然，坚决。
球推出远些，发挥奔跑速度。
2、假动作突破
（1）动作要领：
运球假动作突破是运球队员利用腿部、上体和头部虚晃，佯作运球动作迷惑对手，使其产生错误判断而做出抢球动作，当其一侧露出空隙时，立即运球突破。
（2）教学方法：
①运球假动作突破，能够最大限度地发挥学生主观想象力，因此在此项技术教学中应调动学生的主观能动性。
②教师完整做一些假动作过人方法。
如左晃右过，右晃左过等，使学生了解假动作过人的要领。
③强调假动作过人要集中精力观察对手的反应和动作。
④学生做无人防守的运球假动作过人。
规定学生动用的假动作。
⑤学生二人一组，一人做消极防守，故意露出一侧空档，另一人运用假动作过人突破。
⑥学生二人一组，做加强对抗的假动作过人练习。
⑦学生自由做各种假动作过人练习，要求着重熟练掌握适合自己的一、二种方法。
⑧教师及时总结，纠正错误。
⑨教师集体、个别指导。
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
运球及运球过人
③快速拉、扣、拨突破
④变速突破；⑤人球分离突破
活动时间
活动目标
（1）掌握各种运球技术和技能。
（2）发展学生的全面身体素质。
（3）培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。
（4）掌握运球技术的基本理论知识（5）提高运控球的能力，运球及运球过人。
活动器材
足球46个
活动过程
准备活动（略）
快速拉、扣、拨突破
（1）动作要领：
以单、双脚快速拉、扣、拨的变化，不断变换运球方向，使对手很难判断运球突破的方向和时机。
当对手在堵截中露出空隙时，快速运球突破。
（2）教学方法：
①学生做拨球、拉球、扣球、挑球等辅助练习。
②教师完整的正面、侧面示范拉、扣、拨球过人动作，使学生初步建立动作概念。
③教师分步做拉、扣、拨球突破并进行讲解，使学生进一步了解动作细节。
④学生做无人防守的拨、拉、扣运球过人，强调学生全身协调放松，重心降低。
⑤学生二人一组，一人消极防守，另一人运用拉、拨、扣运球过人。
强调运球过人注意观察对手反应，出现空隙，立即突破。
⑥学生二人一组，一人防守，另一人运用拉、拨、扣运球过人，强调对拉加强。
⑦教师及时总结，纠正错误动作。
⑧学生示范正确、错误动作，教师与学生一起分析，解决问题。
变速突破
（1）动作要领：
对手位于侧面，在侧身掩护运球的同时，利用运球速度的变化，达到摆脱对手的目的。
（2）教学方法：
①教师完整示范，使学生初步建立动作概念。
②教师分步进行示范并讲解。
使学生进一步了解动作细节。
③强调以远离对手的脚控制球，并做侧身掩护。
速度变化要突然，忽快忽慢。
④学生做无球的模仿练习，强调速度变化突然，控制身体重心。
⑤学生做无人防守的变速直线运球。
⑥学生二人一组，一人在侧面消极防守，另一人做变速运球。
⑦学生二人一组，一人防守，另一人变速运球过人，加强对拉。
⑧教师及时总结，纠正错误。
⑨学生做正确、错误动作，教师和学生一起分析、解决问题，教会学生分析动作的方法。
强调关键所在。
人球分路突破
（1）动作要领：
人球分路突破是运球者和球分别从防守者的左右侧越过对手的一种方法。
它多是在攻守队员都处于活动中，而防守队员尚未取得正确防守位置运用。
（2）教学方法：
①教师完整示范，使学生初步建立动作概念。
②教师分步进行示范并讲解。
运球逼近对手--将球从对手一侧送出--从对手另一侧快速突破。
强调起动要快。
③强调运球者要注意观察对手位置，且运球路线要稍偏于对手一侧。
④学生做无防守者的人球分路突破的模仿练习。
⑤学生做推出弧线球练习。
强调动作幅度要小，意图隐蔽。
⑥学生二人一组，一人消极防守，另一人做人球分路突破练习。
⑦学生做加强对拉的人球分路突破练习。
⑧教师及时总结，纠正错误动作。
⑨学生做正确、错误动作示范，教师和学生一起分析、解决问题，教会学生如何分析这项技术动作。
强调关键所在。
放松整理练习（略）
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
脚背正面、脚背外侧踢球
活动时间
活动目标
（1）学习了解各种踢球技术和技能。
（2）发展学生的全面身体素质。
（3）培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。
（4）掌握踢球技术的基本理论知识。
（5）提高运控球的能力。
活动器材
足球46个
活动过程
准备活动（略）
重点：
踢球时支撑脚的站位。
难点：
脚接传球的部位。
一、踢球动作分析：
助跑；支撑；摆腿；击球；随前动作；
二、弧线球成因分析；
三、踢球的分类；脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧、脚类和脚跟；
四、学习脚背正面、脚背外侧踢球；
脚背正面踢球动作：
踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极地以脚跟着地，踏在球的侧后方10～15厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆至接近球的垂直上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝盖处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。
击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。
脚背外测部位接触球的踢球方法。
特点：
它除具备脚正面踢球的特点外，由于踢球时脚腕灵活性较大和摆腿方向变化较多等优点，它是踢各种距离弧线球和弹拨、削球的主要方法。
踢定位球时，正面直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极而迅速地以脚跟着地，踏在球的侧后方10～15厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向，摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆到接近球的垂直上方时，小腿加速前摆，同时足尖内转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，用脚背外侧击球的后中部。
踢球后，踢球腿随球向前继续摆动，两臂配合踢球动作协调摆动。
（2）教学方法
①原地和上一步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型。
②助跑踢球的模仿练习，主要体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两腿的配合。
③原地轻触实心球练习，体会脚触球的部位。
④两人或多人，相距10米，互相踢球练习。
⑤两人或多人，相距15～20米，中间拉一皮筋，要求踢出的球从皮筋上方越过。
⑥距球门15～20米踢定位球练习，要求踢球力量大，方向准确。
⑦在罚球弧附近分组进行射门练习，一组在门后捡球，看哪组进球总数多。
⑧在跑动中做踢球练习。
脚背正面踢球易犯错误
易犯错误：
1）支撑脚的位置靠后，造成踢球时身体后仰而踢球的后下部，使踢出的球偏高。
纠正方法：
用线标出支撑脚的位置反复练习，并结合踢固定实心球体会脚触球部位，要求身体稍前倾，重心跟上。
易犯错误：
2）摆动腿前摆时，小腿过早前摆，造成直腿踢球，出球无力。
纠正方法：
强调小腿摆动时机，要求摆动腿的膝盖接近球的垂直上方时，加速摆动小腿。
易犯错误：
3）踢球时怕脚尖触地，脚背不敢绷直，造成脚趾触球。
纠正方法：
做上一步踢球模仿练习，并结合用垒球垫将球垫起的踢球练习，要求脚背绷直，脚趾扣紧，足尖向下。
脚背外侧踢球易犯错误
·易犯错误：
1）踢球时膝盖和脚尖内转不够，造成脚触球的部位不正确。
纠正方法：
反复踢定位实心球练习，体会脚尖内转动作。
·易犯错误：
2）身体左转，小腿的摆动不够，造成直腿用脚背外侧去推球。
纠正方法：
踢定位实心球练习，强调屈膝摆动，要求用脚背外侧触球的后中部。
放松整理练习（略）
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
复习踢球（脚内侧、脚背内侧）
活动时间
活动目标
（1）学习了解各种踢球技术和技能。
（2）发展学生的全面身体素质。
（3）培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。
（4）掌握踢球技术的基本理论知识。
（5）提高运控球的能力。
活动器材
足球46个
活动过程
准备活动（略）
脚内侧踢球
脚内侧踢球（又称脚弓踢球）：
它是脚内侧部位踢球的一种方法，其优点是脚与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
缺点是传球易被对手预见，该技术出球力量相对较小，不宜进行长传。
踢球要领：
直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚踏在球的侧方15厘米左右处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动。
在前摆过程中屈膝外转，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节功能性的紧张使脚型固定，用脚内侧部位击球的后中部，触球后身体跟随移动，髋关节前移。
动作方法：
踢定位球球时，直线助跑，支撑脚踏在球侧约15CM处，膝微屈，脚趾指向出球方向。
踢球腿以髋关节为轴
由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧部对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前
摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。
踢地滚球时：
要考虑到来球的速度、方向以及摆击的时间确定支撑脚的选位，保证踢球腿能顺利地摆踢发力。
进行蹭踢球时：
小腿略呈弧线摆击，用内侧蹭踢球的侧面，使球侧旋运行。
踢空中球时：
大腿要抬起，小腿应拖后，利用小腿加速前摆击球，抬腿的高度与来球高度相适应，摆腿的时间与来球速度相适应，并根据出球的目标调整击球的部位。
教学方法
1、集体讲解、示范。
2、组织学生徒手模仿练习，教师巡回指导。
3、组织学生两人一球，原地面对面脚内侧踢定位球练习。
4、组织学生两人一球，原地面对面脚内侧踢运动中球练习。
5、组织学生两人一球，加大两人的距离，面对面助跑过程中运用脚内侧踢球练习。
6、组织个别同学示范，教师进行讲评并纠正其错误。
7、在组织学生进行练习。
放松整理练习（略）
##体艺2+1活动备课用纸
级别:
班级辅导教师：
活动内容
运球、踢球复习运球、踢球的技术动作熟练、练习足球运球、踢球的技术动作要领及动作的衔接
活动时间
活动目标
（1）复习了解各种踢球技术和技能。
（2）发展学生的全面身体素质。
（3）培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。
（4）提高运控球的能力。
活动器材
足球46个
活动过程
准备活动（略）
①在练习步骤上，先练习慢跑运球，然后逐渐加快运球速度，或快慢结合，先练习一脚连续运球，再练习两脚交替运球。
先练习直线和曲线运球，再练习沿圆圈和“∞字”运球。
②运球练习要同各种熟悉球性的练习结合起来，提高球感。
③教学中要注意培养学生用眼睛的余光看球的意识，注意抬头观察周围的情况。
④在变向运球时，要注意身体重心迅速移动跟上球路的变化。
两人一球，用脚内侧做抢球的模仿练习。
方法是一人做脚内侧模仿运球动作，一人跨步做脚内侧抢球，还可以结合触球后的提拉动作。
④将学生分成两组，分别站在中圈的两侧，教师站在中圈内向球门方向踢各种球，两组第一人快速起动追抢，抢到球者做控球运球等，没抢到球的人设法将球从另外一个人脚下抢下来，直至完成射门结束。
传、接球的组合练习
练习方法
三人一组站成三角
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