优秀班主任发言稿题目.docx

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优秀班主任发言稿题目

优秀班主任发言稿题目

　　篇一：

优秀班主任演讲稿　　班主任经验交流发言稿　　愿化甘霖润桃李　　学校：

来集镇郭岗小学　　姓名：

杨彩霞　　时间：

2013年4月　　班主任经验交流发言稿：

　　愿化甘霖润桃李　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

我叫杨彩霞，是郭岗小学的一名普通的语文教师，自2008年来到郭岗小学，我一直担任语文教学和班主任工作，几年的教育教学工作让我懂得了学校工作中班主任工作的重要性。

今天我演讲的题目是：

《愿化甘霖润桃李》。

有人说：

班主任是世界上最小的主任。

也有人说：

班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

在这八年的从教生涯中，我多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：

2011年2月我所辅导的二一班学生代表新密市参加了郑州市举行的小学语文学科学生书写能力团体赛并荣获一等奖，我也被评为优秀辅导老师；今年我辅导的二一班学生又一次代表来集镇参加了新密市组织的语文书写能力团体赛。

任课班级教学成绩位于同年级前列，并在中心校取得好的成绩……　　一、用爱去温暖和包容学生　　爱是教育的基石，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

　　1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；　　在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

　　尚博远的家庭特殊，他不爱说话，不善于表现自我。

于是我就想方设法亲近他，了解他，当他完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬他，在他的作业本上写完评语后告诉他：

“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！

”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。

但俗话说得好：

“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。

惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

精诚所至，金石为开。

我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。

通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地他爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，还能大胆地上台进行口语交际呢！

受到全体师生的喜爱。

　　2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长　　3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础　　就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。

每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：

王怡诺同学一直学习钢琴和语言，我就让她在我校的红领巾广播站“有话说”栏目，讲故事、说相声、笑话等；王毅有绘画的特长，就让他参加了新密市艺术节的绘画组的展示，并取得了好成绩。

孙甜甜、岳星雨擅长演讲，多次让她参加学校组织的演讲比赛，并让她当主持人主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。

让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。

　　二、用智慧去管理班级　　1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

（1）加强班干部管理。

（2）开展读书汇报活动。

　　（3）始终把学生的养成教育放在首位。

　　（4）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁2、爱心似雨露，润物细无声。

　　作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。

爱无界，爱无限。

我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。

工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。

　　3、巧用班干部　　组建一支威信高、能力强的班干部队伍。

让我班人人有事干、事事有人管。

我们班的孙甜甜是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工作能力，她在新的班级体中树立了威信，同学们都很尊重她。

无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。

有时我不在，她就成了我的角色。

我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的孙甜甜，我一千个放心。

　　“落花不是无情物，化作春泥更护花”。

在班主任的工作岗位上，在祖国未来的大花园中，我凭着对教育事业的无限忠诚，凭着对全体学生的无限关爱，认真地履行着教书育人、为人师表的光荣职责，不论是在班级成绩方面，还是在班级活动中都取得了优异的成绩，并且　　也得到了家长朋友们和学生的认可。

在今年教师节来临时，我收到了吕星毅家长送来的一束鲜花，同时还收到了我班学生送来的祝福贺卡。

　　既然选择了方向，便只顾风雨兼程。

既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。

愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。

　　郭岗小学　　杨彩霞　　2013年4月　　篇二：

优秀班主任发言稿：

精雕细刻营造优秀班集体　　精雕细刻营造优秀班集体　　湖南省石门县皂市镇中学李宜红　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　今天站在这里发言，我感到无比荣幸但又诚惶诚恐，一方面感谢领导给我这次宝贵的发言机会，另一方面我只是一名平凡的班主任老师，既没有惊天动地的丰功伟绩，也没有催人泪下的感人故事，在大家面前谈论班级管理大有班门弄斧之嫌。

在此，我只能向大家汇报一下我班主任工作的点滴体会和心得，以供大家共同探讨和交流，不正之处，敬请大家指正。

我发言的题目是《精雕细刻营造优秀班集体》。

　　一、长期奉献爱心，做学生的知心朋友。

　　有人说：

爱是教书育人的基础和前提，爱是走近学生心灵的阶梯，没有爱就没有教育。

作为班主任，更应该有广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。

要把自己的爱撒向每一位学生，要用爱心的温暖去医治学生心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下茁壮成长。

我在接手九年级110班之后，首先全面了解学生，包括学习、生活、爱好、家庭等各个方面，经常和他们谈话谈心、沟通交流，全方位关爱学生，以便增强师生感情。

石门一中校长苏光多次在新生家长大会上说过：

“如果一位班主任把每一个学生都视为已出，那么他必然会收获成功。

”这的确是一句富有哲理的名言。

刚好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位为一个有50个孩子的家长，对孩子们悉心照料，全面呵护，让他们健康快乐地成长，学生们也身临其境，感同身受，感激之情油然而生。

例如，2010年下学期的某天，天气骤然变冷，而范年勇同学依然还是单衣在身，直冻得瑟瑟发抖，学习也因此受到影响。

我看在眼里，记在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿给他穿。

当他接过衣服时，眼中噙满泪花。

第二周归还衣服时，他特意写了一封感谢信，还送给我一个小礼物，感激之情溢于言表，此时，师生之情早已升华为亲情。

从此，该生成为班上的一名乖孩子，学习努力，听话守纪。

这个事例说明，学生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉献爱心，想学生之所想，急学生之所急，对学生动之以情，晓之以理，这样就为班级管理奠定了情感基础，为带好班级打开了局面。

　　二、争做名优教师，用名师效应感召学生。

　　常言道：

“学高为师，身正为范。

”为了树立班主任在学生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，争创佳绩，逐渐把自己打造成为一名有影响力的专业型教师，让学生潜移默化受到感染。

从2003年开始，我多次被学校评为教学能手或优秀班主任，所教班级的中考成绩连续六年进入全县前十名，2006年被评为皂市镇优秀教师，2007年被为石门县优秀青年教师，2009年被评为常德市初中数学骨干教师，2010年被聘为中学数学高级教师，四次受到县政府嘉奖，有20多项教研成果在国家、省市县获奖，2010年被评为石门县首届教研先进个人，2011年被评为湖南省中小学教师队伍建设专家委员会人才库专家，是常德市农村中学的唯一教师代表。

成了名师，就会产生效应。

前不久，经湖南省专家委员会推荐，受湖南文理学院的邀请，我将于今年9月30日，在由全省150名初中数学骨干教师组成的国家培训班中作报告，为此，我感到受宠若惊，同时也感到无上光荣。

在我艰苦奋斗的过程中，学生们耳濡目染，与我共同分享成功的喜悦，倍受鼓舞，斗志昂扬，很多学生以我为榜样，暗定目标，发奋学习，逐渐脱颖而出，终有所成。

像肖罗、袁泽、李思远、梁威、曹助诚等同学，中考时成绩分别位居年级第2、3、4、6和11名，这就是名师效应。

当你成为名师之后，无形中你在学生中间树立了极高的威望，学生会打心里佩服你，极力维护你，你在班级中就会极具影响力，　　几乎可以呼风唤雨，一呼百应，就这样，一个充满活力、积极向上的班集体便水到渠成，应运而生。

有例为证，今年三月学校团总支倡议发起“学雷锋献爱心”活动，我只在班上说了一句话：

“爱心人皆有之，大家各尽所能吧。

”结果我班成为全校捐款最多的班级。

　　三、树立良好班风，引领学生步入正轨。

　　班风正才能学风正，学风正才能成绩好，我将树立良好的班风放在班级建设的首位。

而良好的班风来自于严明的纪律。

俗话说：

“不依规矩不成方圆。

”每学期初，我都认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并制订出有针对性的《班规十不准》，在班容班貌、课堂纪律等方面都作出了明确的规定，为树立良好的班风提供了制度保障。

　　在制度的执行上更是纪律严明，赏罚分明。

班规的有效落实、良好班风的形成，班干部在其中起了决定性的作用。

我每天安排一名班干部值日，充分发挥班干部的核心作用。

值日干部负责记录每天的纪律、学习、卫生情况，好的方面提出表扬，差的方面给予批评。

为了将制度贯彻执行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕会时间对值日情况加以总结，特别是对违纪学生进行处罚。

比如，口头批评、书面检查、违纪曝光、家长配合、纪律处分等等，久而久之，学生就会养成有令必遵，有过必改的作风，良好的班风也就逐渐形成。

　　另外，我还充分运用黑板报进行班级文化建设，宣传正确的舆论导向，树文明新风。

这种方法简易可行，易于学生接受，而且宣传效果明显，有一定的影响力。

例如，我经常利用黑板报宣传学校规章制度；公布“班兴我荣，班衰我耻”的班训；公示星级评选的结果；进行违纪曝光；完成“打造完美中考”签名活动；展示班主任日记等等，这些板报以无形的力量教育和影响学生，收效甚好，对良好班风的巩固作用非同小可，不容忽视。

　　四、全面提高成绩，激励学生学有所成。

　　作为班主任，我密切配合科任教师，共同提高学习成绩。

我始终作为科任教师的坚强后盾和得力助手，尽力为科任教师提供一个舒适宽松、张驰有度的教学环境，让科任教师轻松愉悦地上好每一堂课，真正实现教学双赢的效果。

为了及时了解各科的课堂纪律和学习情况，我长期坚持跟班学习，与学生朝夕相处，休戚与共。

如果发现课堂上有学生违纪，我会用眼神给出善意的提醒，暗示他专心学习，并且课后与之谈话，告诫他下不为例；如果学生出现偏科现象，课后我会及时提醒，给予帮助。

经过坚持不懈地努力，一个学风纯正、学习兴趣浓厚的氛围逐渐形成。

科任教师都乐意到我们班上上课，津津乐道，乐此不疲。

学风浓厚还表现在学生在学习中的互帮互助上，大家平时聚在一起讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱学科的学习方法，相互之间取长补短，共同提高，偏科学生无意中得到了长足的发展。

如梁威同学英语严重偏科，每次考试都在及格边缘徘徊，后来经过英语老师的点拨、同学的帮助以及自身的努力，中考时考出了106分的好成绩。

　　作为班主任，我努力教好自己的学科，并且还走出了一条教有特色的路。

在多年的教学工作中，我积极倡导和实践新课程理念，教会学生学会思考，注重数学思想方法的渗透，发展学生的数学思维，培养学生的创新能力，逐渐形成了自己的教学风格和教学特色，如“真情教学法”就是一种不断用真情去感化学生，把教学内容转化为学生的情感体验的成功教学法；“课前小测法”则是我提高教学成绩的又一法宝；而我在教学上的最大亮点是，引导学生坚持写“数学札记”，以便积聚他们的学习心得，总结规律，探求方法，积累经验，吸取教训。

这样的“数学札记”不同于普通意义上的“数