研究性学习手册.docx

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研究性学习手册

综合实践活动

珠海市斗门区第一中学

课题名称：

指导老师：

年级：

班级：

小组成员：

20学年度第学期

关于研究性学习的说明

一、研究性学习的涵义及意义

研究性学习是学生基于自身兴趣，在老师的指导下，以问题为基础，从自然、社会和自身生活中选择研究专题，以探究为方式，应用知识，解决问题为目的的综合性学习活动。

二、研究性学习活动的实施及基本过程

研究性学习的组织方式根据实际情况灵活进行，可以集中安排，也可以分散安排；可以统一安排，也可以年级、班级或研究小组为单位安排，实行“弹性学时管理”。

研究性学习活动一般要经历如下四个基本过程：

三、研究性学习活动的学分认定

研究性学习活动三年共15个学分。

在高中三年中，为获得15个学分，每个学生必须要完成3—5个研究课题或项目的研究。

四、研究性学习活动的评价形式

评价的形式采用教师评价与学生自评、小组互评相结合。

评价均采用等级制，评定等级为：

优秀、良好、一般。

研究性学习课题研究时间统计表

课题名称

指导老师

项目

活动次数

总时间

（____小时____分）

备注

小组讨论

资料查阅

外出调查

实验

项目设计

制作

开题报告

结题报告

合计

课题开始时间：

_______年____月____日课题结束时间：

_______年____月____日

统计者签名：

______________________，________年____月____日

研究性学习课题开题报告表

课题题目

填表日期

课题组成员

指导老师

组长：

简要背景说明（课题是如何提出来的）：

研究内容：

课题的目的与意义：

研究计划：

（1）任务分工：

（2）活动步骤：

分阶段实施

阶段时间（周）主要任务阶段目标

（3）计划访问的专家：

校内位，如等

校外位，如等

（4）活动所需帮助：

图书资料如：

实验设备如：

交通工具如：

其他（如计算机上网等）：

预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：

表达形式（文字图片实物音像资料等）：

导师意见：

签名：

研究性学习活动记录表1

活动时间及次序

地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动内容

活动的过程与结果：

活动评价

（记录本次活动的感想、收获，有何成功或不足等）

记录人：

备注：

活动方式包括小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查等；活动目的指要解决什么问题；活动过程要详细记录；活动结果包括得到了什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的计划、出现了什么新情况等；活动评价则要求对以上各项以及小组成员能力的提高、知识的更新、小组的合作性等方面进行反思与总结，有何启示。

研究性学习活动记录表2

活动时间及次序

地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动内容

活动的过程与结果：

活动评价

（记录本次活动的感想、收获，有何成功或不足等）

记录人：

研究性学习活动记录表3

活动时间及次序

地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动内容

活动的过程与结果：

活动评价

（记录本次活动的感想、收获，有何成功或不足等）

记录人：

研究性学习活动记录表4

活动时间及次序

地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动内容

活动的过程与结果：

活动评价

（记录本次活动的感想、收获，有何成功或不足等）

记录人：

研究性学习活动记录表5

活动时间及次序

地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动内容

活动的过程与结果：

活动评价

（记录本次活动的感想、收获，有何成功或不足等）

记录人：

研究性学习活动记录表6

活动时间及次序

地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动内容

活动的过程与结果：

活动评价

（记录本次活动的感想、收获，有何成功或不足等）

记录人：

研究性学习课题结题报告

课题名称

结题报告

主要执笔者

完成时间

指导教师

小组成员

课题报告

摘要

探究方式

主要参考

资料

研究性学习课题结题报告（正文1）

课题名称

研究性学习课题结题报告（正文2）

备注：

如篇幅不够，可以加页

研究性学习课题评价

课题名称

小组成员自评

小组成员互评

导师评价

备注：

在填写该表时应该遵循实事求是原则，对成员在本课题的研究过程中的一些收获、不足进行总结、点评.

评价标准及研究成果得分、等级情况

评价指标

评价要求

评价等级

优秀

良好

一般

研究成果

各项得分

开题报告20分

所列各项内容表述清楚；小组成员分工合理；进度安排适当。

17—20

14—17

12—14

结题报告30分

结构完整；观点明确；层次清晰；有创见。

25—30

21—25

18—21

学生参与研究的情况20分

按时、认真参加课题组的每一次活动；主动与指导老师探讨课题研究中的问题。

17—20

14—17

12—14

课题小组的合作情况10分

课题组成员相互协作研究课题。

（可根据小组总结或对学生的访谈进行评定）

9—10

7—9

6—7

研究材料的上交情况10分

课题组按时上交规定的各类材料（开题报告、研究成果、相关研究材料和小组、个人总结）。

9—10

7—9

6—7

研究材料的完整程度10分

根据研究性学习的要求和课题的需要附上相关的所有材料

9—10

7—9

6—7

研究成果总得分

学分认定

经学分认定委员会评定，该小组的综合实践活动课程之――研究性学习课题评定级别为________，授予5学分。

 备注：

该表由指导老师填写。

优秀：

86—100；良好70—85；一般60—79.

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