初中英语人教版八年级下册unit6.docx

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初中英语人教版八年级下册unit6

Unit6　Anoldmantriedtomovethemountains.

话题Topic

传说和故事（Legendsandstories）

功能Functions

讲故事（Tellastory）

语法Grammar

1.学会在叙述故事中运用assoonas,unless,so…that等连词（组）（Conjunctions:

assoonas,unless,so…that）

2.能借助how,what,who,why等引导的疑问句完成故事的叙述

词汇和常用表达

Words&expressions

1.能正确使用下列词汇（按词性排列）

shoot,remind,hide,excite,fit,smile,marry,cheat,shine,lead,

god,bit,stick,tail,couple,object,silk,wife,husband,stone,

ground,voice,silly,magic,Western,weak,gold,stupid,whole,

brave,bright

2.能正确使用下列常用表达

alittlebit,onceuponatime,insteadof,turn…into,getmarried,assoonas,fallinlove

3.能认读下列词汇

stepmother,stepsister,prince,emperor,underwear,scene

学习策略

Strategies

1.根据人物对白总结故事情节要点

2.根据故事情节发展合理续写故事结局

文化知识Culture

中国民间神话传说;西方童话故事

三维目标

Three-dimensional

target

知识与

技能

1.能掌握以下单词:

shoot,stone,weak,god,remind,bit,silly,object,hide,

tail,magic,stick,excite,Western,fit,couple,smile,

marry,gold,silk,nobody,stupid,cheat,wife,husband,

whole,shine,bright,ground,lead,voice,brave

2.熟练掌握短语:

alittlebit,insteadof,turn…into,onceuponatime,fallinlove,getmarried,belost,inthemoonlight,assoonas,leadsb.tosomeplace,comeout,keepdoingsth.,allovertheworld

3.能掌握以下句型:

—WhywasYuGongtryingtomovethemountains?

—Becausetheyweresobigthatittookalongtimetowalktotheotherside.

Whycan’ttheMonkeyKingturnhimselfintoaperson?

Hecannotturnhimselfintoamanunlesshecanhidehistail.

Assoonastheprincesawher,hefellinlovewithher.

Thenewcoupleweresohappythattheycouldn’tstopsmilingwhentheygotmarried.

Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.

4.复述和谈论传说故事,运用过去时和过去进行时。

三维目标

Three-dimensional

target

过程与

方法

1.SectionA部分教师通过播放与后羿射日、女娲补天、愚公移山以及西游记有关的视频或歌曲开启本单元的教学,激发学生的兴趣。

通过一系列的听力训练,使学生能够听到与本单元话题相关的对话或短文。

通过阅读训练,以及大量的口语练习,使学生学会讲述传说故事,提高学生的语言和文化素养。

2.SectionB部分继续通过丰富多彩的课堂活动,以及形式多样的综合练习,对本单元的知识进行深入的学习。

Pairwork和Groupwork活动贯穿于教学的各个环节,使学生能够更好地将知识运用到实践中。

3.SelfCheck部分对本单元的知识进行全面的复习,能够流利地用英语谈论和复述传说故事。

情感态度

与价值观

1.通过课堂的合作互动,增进同学间的了解,增进感情。

培养学生的团队精神和合作精神。

2.通过了解古代寓言故事和西方故事,学习英雄人物不怕困难、锲而不舍的奋斗精神。

3.让学生学习故事中的人物遇事冷静、积极想办法解决问题的生活态度。

SectionA

概述

1.本部分主题是中国民间神话故事。

运用相关信息发表自己的观点,模仿和运用语言。

2.1a-1c通过主题图及听力活动导入单元话题。

1a熟悉神话故事的英文名称,1b是故事的英语表述,1c完成简单的语言输出。

3.2a-2c是听说教学。

使用assoonas,but,so,finally等连词叙述故事,2a是故事发展的图片,2b是故事细节表述,2c是听力输出,学习核心词汇和句型。

2d的对话呈现了学生就神话故事的讨论,完成交际运用。

4.3a-3c活动通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的理解,为后续语法学习做铺垫。

5.GrammarFocus呈现单元语法结构,合理运用assoonas,unless,so…that结构。

4a-4b是单元语法操练,学会用英语讲故事,4c是语言输出,学习讲故事。

教学

目标

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.掌握连词（组）unless,assoonas以及so…that结构的用法。

3.能就单元话题流畅地用英语进行讨论,能听懂与话题相关的短文。

SectionB

概述

1.本部分涉及西方童话故事,拓展关于故事叙述的词汇和句式,阅读采用话剧文本,通过听说读写,运用动词短语和连词讲故事。

2.1a-1d围绕童话故事进行听说训练,1a是词汇呈现,1b是图片排序,1c是听细节训练,1d是信息输出,完成听力训练。

3.2a-2e是阅读教学,2a是读前热身,2b是《糖果屋》部分剧本,了解戏剧形式。

2c是了解主题,2d表达观点。

4.3a-3b为写作板块,3a是写前活动,回顾关键动词和短语,3b让学生体验剧本简介的写作过程,完成填空训练。

5.SelfCheck是对单元语言要点的反馈性检测活动。

教学

目标

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.提高训练听力、阅读和口语能力。

3.继续学习unless,assoonas以及so…that的用法。

4.学习语法要点,提高用英语讲故事的能力。

1.学会谈论和复述传说故事。

2.掌握连词（组）unless,assoonas以及so…that结构的用法。

本单元重点是神话故事或传说,因此可以多采用音乐、动画片、戏剧等形式来辅助教学,形成活跃的教学气氛,调动学生的积极性。

在听力教学部分,通过展开听力训练和指导学生进行Pairwork对话练习的形式,提升学生的听说水平,提升学生对于戏剧体裁的文章的阅读能力。

最后对本单元的单词、短语和语法进行全面的复习,考查学生对知识的掌握情况。

改编童话并进行表演的活动能够极大地调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,同时巩固了单元语言要点。

第一课时:

SectionA　1a-2d

第二课时:

SectionA3a-4c

第三课时:

SectionB1a-2b

第四课时:

SectionB2c-SelfCheck

教学

目标

单词

卡片

动词:

shoot,remind,hide,excite,fit,smile,marry,cheat,shine,lead

名词:

god,bit,stick,tail,couple,object,silk,wife,husband,

stone,ground,voice

形容词:

silly,magic,Western,weak,gold,stupid,whole,brave,bright

短语

归纳

onceuponatime从前　　　　　insteadof代替;反而

givebirth（tosb.）生孩子;产仔turn…into变成

getmarried结婚beborn出生

assoonas一……就……;尽快alittlebit有点,有几分

keepdoingsth.继续（不断）地做某事comeout出版,出现

morethan超过becomeinterestedin对……感兴趣

fallinlove爱上belost迷路

allovertheworld全世界wakeup睡醒;醒来

bequiet安静inthemoonlight在月光下

leadsb.tosomeplace引领某人去某地

句型

集锦

1.Whatdoyouthinkabout/of…?

2.—WhywasYuGongtryingtomovethemountains?

—Becausetheyweresobigthatittookalongtimetowalktotheotherside.

3.Ittakessb.sometimetodosth.

4.Whycan’ttheMonkeyKingturnhimselfintoaperson?

5.Itdoesn’tseemadj.todosth.

6.Thisisbecause…

7.Hecannotturnhimselfintoamanunlesshecanhidehistail.

8.Assoonastheprincesawher,hefellinlovewithher.

9.Thenewcoupleweresohappythattheycouldn’tstopsmilingwhentheygotmarried.

10.Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.

重点

语法

unless,so…that以及assoonas的用法

中考

考什么

1.unless的用法

2.so…that的用法

3.assoonas的用法

4.单元相关的考点（smile的用法,fit的用法,weak的用法,insteadof的用法,remindsb.ofsth.的用法,Ittakessb.sometimetodosth.的用法,bread的用法,showsb.sth.的用法,showsb.around的用法,can’thelpdoingsth.的用法,getmarriedt