最新苏教版小学五年级语文第七单元练习单.docx

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最新苏教版小学五年级语文第七单元练习单

五年级语文第七单元23林冲棒打洪教头第一课时

练习单

班级姓名＿

1.我能规范书写下列生字。

棒押睬骗昼裳羞溜

2.我能用下列多音字组词。

解：

jiě（   ）jiè（   ）xiè（   ）

还：

hái（   ）huán（   ） 

禁：

jīn（   ）jìn（  ）     

3.我还知道：

《林冲棒打洪教头》选自《         》，作者是  。

它和《        》《      》《      》并称为我国古典“四大名著”。

这部作品塑造了      、       、       、      等

   位英雄好汉。

4.完成课后第4题

5.拓展延伸

阅读名著《水浒传》中“林冲棒打洪教头”故事原文。

五年级语文第七单元23林冲棒打洪教头第二课时

练习单

班级姓名＿

1.我能规范书写下列词语。

枪棒   款待 衣裳理睬   依草附木

推辞较量白昼  羞惭   措手不及  

2.给下面句子选择引号的用法。

A、表示直接引用的话   B、表示特殊含义  C、表示否定或讽刺

（1）林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。

     （    ）

（2）席间庄客来报：

“洪教头来了！

”          （    ）

（3）洪教头的“精彩表演”,实在让人笑话。

      （    ）

3.阅读课文片段，完成练习。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。

林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。

洪教头跳起来大喊：

“来！

来！

来！

”举起棒劈头打来，林冲往后一退。

洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。

林冲看他（    ）气势汹汹，（  ）脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。

洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。

众人见此情景，哈哈大笑起来。

（1）在括号里填写合适的关联词。

（2）这段话主要是对人物（动作 语言 神态）的描写。

（3）用“”画出洪教头气势汹汹的具体表现；用“～～”画出林冲武艺高强的具体表现。

（4）气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地？

＿

4.这篇课文将人物的动作描写得十分精彩，尤其是棒打洪教头的场景。

仿照文中的写法描写一下体育比赛的场景，注意抓住主要人物的动作、神态等。

三年级语文第七单元24少年王冕第一课时

练习单

班级姓名＿

1.我要把课文中难记难写的字认真地写在下面。

耽    秦莹媚载

2.我会根据拼音写字词。

春光（mínɡ mèi）     的三月，（jīn  yínɡ）      的露珠在叶尖闪耀。

王冕（qiān  guà）      着生病的妈妈，他一刻也不愿（dān  wù）         ，立即去捡垃圾卖来（tiē  bǔ）       家用，他真是个（xiào  jìnɡ）      母亲的好孩子啊！

3.我会填空。

课文选自《             》第一回，作者是（             ）。

课文讲述了（           ）家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘（           ），他又善于观察（             ），刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕（                         ）。

4.我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个词语造句。

树木（　）（　）青（　）欲（）　春光（　）（　）

造句：

＿

5.搜集有关王冕的资料和图片，和同学一起分享。

三年级语文第七单元24少年王冕第二课时

练习单

班级姓名＿

1.根据课文内容填空，并完成练习。

一天，正值黄梅时节，天气（），王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。

转眼间，（）。

一阵大雨过后，天空中黑云边上（）。

阳光透出来了，照得（）。

山上（）；山下（），（）。

树枝（），绿得（）。

湖里有（），花苞上（），荷叶上水珠（）。

（1）根据课文内容填空。

（2）从“”“”“”“”这几个词可以看出这段雨后美景是按照的顺序写的。

天空中的“”“”与地上的“”“”“”“”相呼应，色彩丰富，对比强烈。

（3）看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”，你读了以后，想到用哪一句古诗来形容呢？

（）

2.王冕是个勤奋刻苦的孩子，你能想到哪些有关勤奋刻苦的成语或名言警句。

成语＿

名言警句＿

3.积累古诗。

王冕和梅有着不解之缘，他爱梅，咏梅，画梅成癖。

其咏梅诗名扬天下，请读读背背他的两首写梅的诗。

墨梅白梅

吾家洗砚池边树，冰雪林中著此身，

朵朵花开淡墨痕。

不同桃李混芳尘。

不要人夸好颜色，忽然一夜清香发，

只留清气满乾坤。

散作乾坤万里春。

五年级语文第七单元25黄鹤楼送别第一课时

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班级姓名＿

1.我要把课文中的生字规范地写在下面。

孟  暮 饮  暂   谊   唯

2.根据拼音写字词。

烟雨（míméng）      ，（mù chūn）    时节，李白和孟浩然正（yǐnjiǔ）    送别。

（duǎn zàn）      的分别不会让彼此疏远，只会使这份（yǒu yì）       更加深厚。

3.选词填空。

伫立   挺立   屹立   矗立

（1）李白依然（       ）在江边，凝视着远方。

（2）上海大厦（       ）在黄埔江边。

（3）伟大的祖国（      ）在世界东方。

（4）一排排白杨像（     ）的哨兵。

4.我能从文中找到相应的语句来解释诗句。

孤帆远影碧空尽：

＿

唯见长江天际流：

＿

五年级语文第七单元25黄鹤楼送别第二课时

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班级姓名＿

1.我能正确、规范地默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2.我会仿写句子。

（1）友谊是永世不绝的长江水，是（），是（）。

（2）芳草萋萋，杨柳依依，春景带给人的是勃发的踊跃之情；

秋高气爽，万山红遍，秋景带给人的是（）。

3.我会填关于送别的诗句。

桃花潭水深千尺，（）。

劝君更尽一杯酒，（）。

（），天下谁人不识君？

洛阳亲友如相问，（）。

春草明年绿，（）？

4.选择恰当的词语填空。

（1）李白和孟浩然一会儿（）蓝天白云，一会儿（）江上景色。

（2）李白依然伫立在江边，（）着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……

5.将课文内容排演成课本剧，在小组内表演。

表演时，可以适当加上人物的语言、动作和神态，使故事情节更加生动、有趣。

赵敏鲍沟镇中心小学编制连吉灵审核

五年级语文第七单元26清平乐 村居

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班级姓名＿

1.我能正确、规范地抄写《清平乐村居》。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.解释划线词语，再说说句子的意思。

（1）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3. 把诗句补充完整，认识更多的“小儿”。

（1），飞入菜花无处寻。

（2）儿童散学归来早，。

（3）蓬头稚子学垂纶，。

（4），也傍桑阴学种瓜。

4.阅读下面的诗词，完成练习。

          西江月   夜行黄沙道中（辛弃疾）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）“西江月”是这首词的，这首词的题目是。

（2）这首词描写的是（季节）的景物，从（）、（）、（）可以看出。

这首词表达了作者（）的思想感情。

5.随心所语，片段练习。

辛弃疾生活在战火连年的宋朝，率领军队驰骋沙场二十几年。

他目睹了因战争给人们带来的沉重灾难，多么希望人们能够过上幸福、安定的生活啊！

他归隐江西期间，有一日，漫步溪边，看到：

他再也控制不住自己的情感，随口吟诵出这首千古流传的名篇《清平乐村居》：

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

五年级语文第七单元习作7

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班级姓名＿

1.以下四项你可任选其中一个作准备，要留下自己的准备痕迹呦!

（1）搜索最喜欢的课文

翻一翻语文课本，读一读，看看哪篇课文你最喜欢？

为什么？

（2）寻找一次最有趣的实验

你印象最深的是哪一次实验？

翻开科学书，找一找。

思考：

实验的过程是怎样的？

（3）回味冬天别样的美

在雪花飘飘、北风呼啸的冬季，找到你的乐趣了吗？

是冬天特有的景物：

北风、冰冻、雪花、霜降……还是冬天特有的活动：

打雪仗、溜冰、堆雪人、跳绳……好好回忆当时的情景吧！

（4）今年的春节别样过

在春节即将到来的日子里，你的心情如何？

今年你准备和家人怎样过这特殊的节日呢？

记录我的准备痕迹：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.再思考，说构思

围绕自己话题的主要内容，个人初定写作构思。

如：

题目一《我喜欢的一篇课文》可以这样构思：

①开头点出你喜欢哪一篇课文；②简介课文主要内容；③密切联系实际谈课文带给自己的收获或启发；④结尾并点题。

我选择（）题目，我是这样构思的：

＿

＿

＿

＿

＿

＿

五年级语文第七单元练习7

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班级姓名＿

1.将下面的《朝代歌》补充完整。

唐尧虞舜（        ），（        ）乱悠悠。

（        ）晋统一，（       ）是对头。

（         ）又十国，（       ）帝王休。

2.按朝代写出你所知道的古代名人。

春秋：

三国：

唐朝：

清朝：

________________

3.将下列成语补充完整，并完成练习。

哀（  ）遍野  （ ）来顺受  （ ）而走险  逼上（ ）山

劫富（  ）贫  官逼民（ ） （ ）天行道  志（ ）高远

（1）高太尉等人一再陷害林冲，林冲（），最终走上了反抗的道路。

（2）我们作为祖国的花朵，应当（），努力学习知识，长大后报效祖国。

4.你知道以下绰号都是《水浒传》中的哪些人物吗？

  花和尚 豹子头 青面兽  及时雨  智多星行者  黑旋风

吴用（    ）武松（   ）宋江（    ）李逵（    ）

杨志（   ）林冲（   ）鲁智深（  ）

5.根据情节的提示，写出四大名著中相应的人物。

进大观园——（     ）倒拔垂杨柳——（      ）

大闹天宫——（      ）败走华容道——（     ）   

6.课后拓展：

阅读四大名著，选择其中精彩的故事讲给别人听。