体育教案中班体育快乐岛doc.docx

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体育教案中班体育快乐岛doc

体育教案－中班体育：

快乐岛

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

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2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。

体育：

快乐岛活动目标：

1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

活动准备：

1.插板若干。

2.海龟头饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

活动过程：

1.为运动作准备：

1）教师带领幼儿念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。

2）幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2.热身游戏，朋友多，力量大。

1）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

2）当大鲨鱼发出：

“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。

大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3）引导幼儿通过游戏感受：

朋友多，力量大。

3.游戏活动：

快乐岛1）教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2）教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

3）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4）重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

5）提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。

从而突出幼儿之间的合作。

4.放松活动：

1）听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2）收拾好插板。