1、体育教案中班体育快乐岛doc体育教案中班体育:快乐岛体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我
2、要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏
3、难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海
4、龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的
5、小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人
6、一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响
7、起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极
8、愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找
9、到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就
10、是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力
11、量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比
12、“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念
13、儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚
14、不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同
15、伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教
16、师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船
17、上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海
18、龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加
19、游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在
20、音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让
21、海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。体育:快乐岛 活动目标: 1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。 3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。 活动准备: 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3
22、.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程 : 1.为运动作准备: 1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。 2.热身游戏,朋友多,力量大。 1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。 2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。 3.游戏活动:快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。 4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。 5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动: 1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。 2)收拾好插板。
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