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秋天读后感共7篇
秋天读后感(共7篇)
第1篇:
读后感秋天读后感
秋天读后感
秋天读后感
(一)一直迷恋着秋。
秋季的风清凉而柔软,翻卷了一地枯黄的落叶在风中起舞,似无数蝶翼在颤颤挣扎,描绘着生命对世界最后的留恋;秋季的雨温和而绵长,一丝丝滴落在冰冷的街道上,似思念者的愁绪在心间缠绕,诉说着一个个动人的故事;秋季的阳光明亮而平实,那一片片有如金属的灿白在大地的每一个角落里生长,让人闭着眼也能真实地感受到这就是秋,永远也不会被混淆。
她的文字,亦是永远也不会被混淆。
第一次读她的散文,柔婉中带着刚劲的笔触,如秋一般令人迷恋。
张晓风,《秋天,秋天》。
词句间那行云流水的自然与洒脱,每一处都诠释着那名女子对美的追求,我细细品读着字里行间里流露出她对秋天的深深喜爱,心中不禁溢满寻到知音的欢喜。
我想,也许在某一方面,我和她是同类。
她敬秋。
愿我的生命也是这样,没有太多绚烂的春花,没有太多漂浮的夏云,没有喧哗、没有旋转的五彩,只有一片安静纯朴的白色,只有成熟生命的深沉与严肃,只有梦,像红枫那样热切殷实的梦。
1/5她爱秋。
我的扉页空着,我没有小令,只是我爱秋天,以我全部的虔诚与敬畏。
我同她一样,爱慕着坚硬明朗的秋天。
在她的眼里,秋天的阳光是耀眼的白,像锡,像许多发光的金属。
没有人不喜欢春天木的青绿,但她更钦仰金属的灿白。
她依然醉心春天的温柔,她依然向往夏天的炽热,但她愿用生命全部的执着感受秋的唯美。
因为秋天的时光里珍藏着她的故事,她儿时难忘的回忆
我多么向往她笔下的秋天。
满山的牵牛藤起伏,紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。
远山在退,遥远地盘结着平静的黛蓝。
而近处的木本珠兰仍香着。
溪水从小夹缝里奔窜出来,在原野里写着没有人了解的行书,它是一首小令,曲折而明快,用以描绘纯净的秋光。
字句间,我仿佛看到紫色的浪花在随风翻腾,翻来了一山的秋凉,随着与生俱来的对秋的喜爱,沉淀在心底。
我爱她的文字,就如同迷恋善感的秋。
生命应该严肃、应该成熟、应该神圣,就像秋天所给我们的一样。
2/5已经是生命的第二十五个秋天了,却依然这样容易激动。
正如一个诗人说的:
依然迷信着美。
就如同拥有了一个好友,读着她的文章,就像共同分享着彼此对秋的喜爱,浅浅的欢喜令人着迷。
是的,我应同她一样,到第二十五个、第五十个秋天来的时候,对于美,依然这般执迷
秋天,秋天。
这坚硬与明亮的金属季,是我深深爱着的。
秋天读后感
(二)文/李雪萌
在学过《故都的秋》后,便读到了张晓风的《秋天秋天》,同样是秋天,只不过是因为年代不同的原因吧,我在他们的文章中,体会的出来的分明不是同一种的情感。
但也不得不感慨,求果真是那般的忧郁,让两个明明一点也不同的人却都感到了悲凉。
只不过一个是爱故都的秋的深沉,一个是爱秋天爱到痴狂。
就像张晓风在文中提到的我并非不醉心于春天的温柔,我并非不向往夏天的炽热。
只是生命应该严肃,应该成熟,应该神圣,就像秋天带给我们的一样。
我想是的,我们之所以在秋天是那般的忧伤,我想和这,也是有一定的关系吧。
秋天就像一位智者,他总是无声的站在那里,仰望天空,衣诀飞扬,只感到无尽的酸楚,当他回过头来,那一双被时间磨练的双目,如浩瀚的宇宙般,让我们感到自身的渺小。
这是一个时间旅途者的凄凉,这是只属于秋天的无限愁思。
3/5我的绯页也还空着,我的生命也想沉淀,我也愿以我全部的虔诚与敬畏,去爱这坚硬而明亮的金属季秋天。
秋天读后感(三)
这是一篇小而精的文章,它所说的正是秋之美好:
天高云淡,偶尔几只大雁排云而上,飞向远方;到处洒满菊花的清香,果实累累,收获的笑容溢于所有人的脸上,荡漾心田,还有
秋确是美好的,因为它有蓝似玻璃白如棉花的蓝天白云;有一望无际香飘四野的庄稼;有那红如火灿若霞的枫林;还有那数不胜数美的故事,可再怎么美好的事物也会有灰暗的一面,秋天也是如此,它有秋风扫落叶的悲凉;有寒风凛冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀伤感;是啊,秋天到底是怎样的呢?
我认为,这不在于它自身显示的,而在于我们的眼睛,上帝赐予我们每人一双眼睛,它是独特的,正如世间没有相同的两片树叶一样。
不然,为何有了杜牧的停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,又出现杜甫的无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来呢?
确实,有的人被上帝赋予了探索求知的双眼,于是走向了成功之路;但有的人失去聪慧的双眼,仍能勇猛直前,跌跌撞撞上了成功之路,为什么呢?
其实,仅有观察的眼睛是不够的,更重要的是坚强不屈的上进心。
它是生命的支柱,是辉煌人生的起点。
拥有它,才会冲破一切束缚,飞速地在成功之路上冲刺,直至生命的终点。
愿每人都拥有一颗坚不可摧、勇往直前的上进心!
的脚步和春一样,也是无声无息的,她悄然来到我们身边,没有给你任何的暗示。
一个人漫步在校园的过道上,一阵凉风拂过,
4/5夹杂着花草的味道,是甜的,哦,不,是香的。
偶然抬起头,发现树上的叶子黄了,水杉随着风儿在舞蹈。
半空中的飞叶很美,让人有无限的遐想。
诗人为它陶醉,我亦为它所倾倒。
我不是诗人,没有诗人的词赋。
我也不是作家,没有作家的言语。
我只是一个普通的人。
当风儿把树叶卷落地上时,不免产生一种悲哀感。
漫天飞舞的树叶总有落地的一刻,那一刻,便是它们生命的尽头,再也无人问津。
也许,只有环卫工人,把它们扫成一团,带它们去向另一个世界。
也许,它们将永远深埋在土里,化为灰烬。
我就和这落了地的树叶一样平凡,毫不起眼。
夜晚,一个人躺在楼顶上,看满天的星星。
它们,也是那么平凡。
一闪一闪的,虽平凡,但它们总有自己的光芒。
虽微小,但总有属于自己的财富吧。
我爱这星空,那么干净,那么纯洁,就和我们的心灵一样。
时间一分一秒地飞奔,秋的气息浓了。
雨,噼哩啪啦地下着,早晨躲在被窝里,温暖,舒适,柔软的大床给了我心灵上的安慰。
因为睡觉是人生一大乐事。
无奈,在闹钟响过三下之后,我习惯性地把它关了,再起床,去上课。
打着伞,在雨中匆匆而过。
微微细雨的时候,我没有打伞的习惯。
雨中漫步很浪漫,也是一种享受。
天放晴了,再上楼顶看星空,却发现那夜空没有以前明亮了,带着一丝伤感。
秋,也许霜叶红于二月花是对她最美的赞颂。
5/5
第2篇:
秋天读后感
秋天读后感
《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》(1931—1933),秋天读后感。
它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法,写得神秘莫测,或爱寻味哲理,显示思想的深高厚重;也不像他向前的诗作拘守个人狭小天地,缠绵悱恻于男女私情,除了幽怨、苦思就是期待。
难得这位诗人将视野投向乡野,投向普通人的活动场景,以观者的身份言身外他人之事,表现一派明朗纯净的诗意诗风。
诗作采用直陈其事的写法,表面看来似乎简单、直白,缺少象征的奥义,实则意味情味既深且长。
诗中透出那么一种氛围,那么一种神韵,这是最能勾住读者心魄的东西。
所谓氛围,在文学作品尤其是抒情作品中,通常是指作品中的整体性的情境、风神、气韵。
它与严羽的“气象混沌,难以句摘”的气象有所类似,又有所不同,气象所指更为廓大,包括内容、形式各个方面;氛围似乎主要关乎内容,涉及意象、意境、情感等。
氛围可感而不可言,正如司空图所言:
“神而不知,知而难状。
”亦如唐人所言:
“蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。
”但读之有感,了然于心,也应能言追心意,形之于文。
在《秋天》里,诗人用最精粹的语言描写农家生活,每一句诗都是一幅画面,三节诗又组成三幅复合画面。
画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。
第一幅画面是“农家丰收图”。
这里不是写某个农夫,而是写普遍的农家活动。
写了两个场景,一是山谷伐木,一是篱间背瓜果。
山谷伐木置于篇首,丁丁之声悠远地飘来,诉诸听觉;震落了清凉的露珠,诉诸视觉和触觉。
真是一片世外风光,启迪人追思那邈远的印象,《诗经》中不是有“伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤,读后感《秋天读后感》。
出自幽谷,迁于乔木”之句吗?
“飘”和“幽谷”在何其芳早年诗中常出现,不过那都是写虚的,用的是比喻义、引申义,而这里却是写实的,别有一番情韵。
伴随背瓜果的心情和表情在诗中未点明,但读者可以想到,那是欣欣然、笑盈盈的。
“栖息”本用来描写有生命的物类,现用在这节诗的末尾,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西(秋天)视象化了,创造出松弛、闲静的氛围。
第二幅画面是“霜晨归渔图”。
其中“雾”“霜”这些表现环境氛围的词(还有上一节的“露”),也是何其芳早年诗中常出现的,传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛。
画面还包括一系列活动:
撒网,收渔,摇桨。
这些平常活动的画面,在诗人笔下都蕴含着淡而远、清而静的神韵。
“轻轻”一词常在何诗中出现,仿佛“信手拈来”,显示出渔人悠闲与自得的心情。
也许在早年何其芳的心目中,秋天就真的是这么宁静、悠远。
第三幅画面是“少女思恋图”。
这节诗从野草、蟋蟀和溪水写起,相当于古人所谓“感兴”的写法,即先言他事,由兴而感,由景入情。
野草寥廓,溪水清洌,这本不是人的活动,其后必有续言,那就是少女心怀恋情。
大自然繁嚣的夏天过去了,秋天到来却变得清静了,人在寂静时大都反观自身,倾听心灵之声。
牧羊女听了一夏的“牛背上的笛声”,忽然听不到了,心灵的某一角落开始萌动起来,真是“如树根在热的夏夜里震动泥土”(何其芳诗《夏夜》)。
写恋爱尤其是初恋,是早年何诗所擅长的,这一次他写得更含蓄也更精彩了。
这一节才五行,就写出了由外景向内情的过渡,写出了初恋从无到有的过渡。
诗人选取了“牧羊女的眼里”这一特定角度,虽未明写眼神,但读者自能见出那里面的清纯、明净,那是初恋少女似恋非恋的特殊眼神。
而且比较这三节诗我们可以看到,前两节主要写外在的景物与人事,这第三节真正写入心灵深处,写出了微妙的感觉,使全诗收束在感情的实处。
不这么写,难以入情、入神,诗就“飘副起来了。
总之,《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面,创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。
这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。
它写的是繁忙夏天之后的农闲景象,所以具有清静的氛围;它写的是世外桃源般的生活,不见农家些许的艰难苦恨,所以具有清远的氛围;它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情,所以具有清甜的氛围;它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写清丽意象,避开喧嚣的景境,避开拙重之词,所以具有清柔的氛围。
诗中各幅画面,以及画面里的各个意象,无不和-谐统一;因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。
技盖至此,非高手不能为。
可是何其芳写这首诗时才是20岁左右的大学生!
第3篇:
《秋天》读后感
《秋天》读后感
这是一篇小而精的文章,它所说的正是秋之美好:
天高云淡,偶尔几只大雁排云而上,飞向远方;到处洒满菊花的清香,果实累累,收获的笑容溢于所有人的脸上,荡漾心田,还有
秋确是美好的,因为它有蓝似玻璃白如棉花的蓝天白云;有一望无际香飘四野的庄稼;有那红如火灿若霞的枫林;还有那数不胜数美的故事,可再怎么美好的事物也会有灰暗的一面,秋天也是如此,它有秋风扫落叶的悲凉;有寒风凛冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀伤感;是啊,秋天到底是怎样的呢?
我认为,这不在于它自身显示的,而在于我们的眼睛,上帝赐予我们每人一双眼睛,它是独特的,正如世间没有相同的两片树叶一样。
不然,为何有了杜牧的停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,又出现杜甫的无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来呢?
确实,有的人被上帝赋予了探索求知的双眼,于是走向了成功之路;但有的人失去聪慧的双眼,仍能勇猛直前,跌跌撞撞上了成功之路,为什么呢?
其实,仅有观察的眼睛是不够的,更重要的是坚强不屈的上进心。
它是生命的支柱,是辉煌人生的起点。
拥有它,才会冲破一切束缚,飞速地在成功之路上冲刺,直至生命的终点。
愿每人都拥有一颗坚不可摧、勇往直前的上进心!
山东单县天元实验中学:
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第4篇:
秋天读后感
这是一个小而精细的文章,据说秋天是美丽的:
天高和光,偶尔有几只大鹅云排,飞到远处;到处充满菊花的香味,水果,收获的微笑溢出所有的人脸,涟漪的心,有
秋天是美丽的,因为它有一个蓝色像玻璃白色,如棉花,蓝天和白云;有无尽的香港野生作物;有红火镐枫枫;有无数美丽的故事,无论美丽的东西会有一个黑暗的一面,秋天是这样的情况下,它有秋天的落叶的叶子扫;冷痛苦;有花凋谢悲伤;是啊,到底是什么秋天到底呢?
我认为这不是它显示的,但在我们的眼中,上帝给我们每双眼睛,它是独特的,就像世界上没有相同的两片叶子。
否则,为什么杜木的停车位坐在凤林晚,霜在红色的2月花,也出现在杜甫小萧的无限边缘,不是长江滚滚吗?
事实上,有些人被给予上帝探索知识的眼睛,所以走向成功的道路;但有些人失去了他们的眼睛,仍然勇敢,绊倒了成功之路,为什么?
事实上,只有眼睛的观察是不够的,更重要的是坚强和不屈的动机。
它是生命的支柱,是辉煌生活的起点。
有了,会突破所有的枷锁,迅速在路上成功冲刺,直到生命的尽头。
第5篇:
秋天读后感
《秋天》读后感400字
菲利普本是朴实真诚的乡下人,他有强烈的虚荣心和表现欲,他积极参加建立集体农庄运动,他不是党员,然而负责的同志却少不了菲利普,他会为了收音机里的“时事”跟妻子大吵,他甚至走路时都用自己狭隘的观点在考虑政治。
在时代的鼓噪下,他为了追求“政治时髦”放弃了和自己心爱的女人结婚,却又一生无法忘记她。
菲利普的这一决定,导致了两个家庭,四个人的悲剧。
小说通过喜车与灵车的对比,更加烘托出悲剧色彩。
菲利普看到喜车,回忆起与玛丽娅相恋的时光,灵车的出现将他拉回现实。
秋天是伤感的季节,也是小说的感情基调。
在秋天玛丽娅离开了,而菲利普则将迎来没有阳光温暖,寒冷肃杀的冬天。
在小说结尾,菲利普和玛丽娅的丈夫互相指着对方破坏了自己的幸福,他们依旧没有认识到悲剧的根源,这才是最大的悲哀。
菲利普是一个普通的不能再普通的人,他代表的不仅仅是自己一个,而是一群人,代表着当时的社会风气,这不仅仅是一个小人物
1/2
__来源网络整理,仅作为学习参考的悲哀,也是整个社会的悲哀。
2/2
__来源网络整理,仅作为学习参考
第6篇:
秋天课文读后感
《秋天》课文读后感
《秋天》课文读后感一
今天我们学习了我国一位诗人王宜振的作品《秋天》。
文中作者运用拟人的修辞手法,把秋风拟人化为孩子,说他在田野里打滚,说他在小路上奔跑,秋风那调皮的样子在作者的笔下活灵活现。
文中还写到了秋实,即秋天是丰收的季节。
写到了金黄的稻穗,成熟的向日葵,五彩缤纷的野菊花,黄澄澄的苹果,紫红的葡萄,举着红缨的玉米,红着脸的高粱。
边读边想像,眼前出现了一派丰收祥和的景象。
秋确是美好的,因为它有蓝似玻璃白如棉花的蓝天白云;有一望无际香飘四野的庄稼;有那红如火灿若霞的枫林;还有那数不胜数美的故事,可再怎么美好的事物也会有灰暗的一面,秋天也是如此,它有秋风扫落叶的悲凉;有寒风凛冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀伤感。
是啊,秋天到底是怎样的呢?
我认为,这不在于它自身显示的,而在于我们的眼睛,上帝赐予我们每人一双眼睛,它是独特的,正如世间没有相同的两片树叶一样。
不然,为何有了杜牧的停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,又出现杜甫的无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来呢?
确实,有的人被上帝赋予了探索求知的双眼,于是走向了成功之路;但有的人失去聪慧的双眼,仍能勇猛直前,跌跌撞撞上了成功之路,为什么呢?
其实,仅有观察的眼睛是不够的,更重要的是坚强不屈的上进心。
它是生命的支柱,是辉煌人生的起点。
拥有它,才会冲破一切束缚,飞速地在成功之路上冲刺,直至生命的终点。
愿每人都拥有一颗坚不可摧、勇往直前的上进心!
《秋天》课文读后感二
《秋天》的作者是王宜振,这两首诗歌写秋天,充满着童真童趣。
在秋高气爽,硕果累累的季节里,老师和我们一起反复诵读了《秋天》这首诗歌.每一次吟诵,我的脑海里总会浮现出美丽的画卷
清晨,白蒙蒙一片,似薄纱笼罩的田野,好像给水稻最后的滋润.太阳出来了,金黄饱满的稻穗低着头,把稻秆压弯了,挂在谷粒上好似珍珠的露珠在阳光照耀下闪闪发亮.一阵风吹来,金浪翻涌,耳边传来了沙沙的声音.再放眼远眺,一望无垠的田野里,收割机不停地忙碌,隆隆的机器声和沙沙的金波翻涌声交织在一起,凑响了一曲欢乐的丰收赞歌.
还没等我欣赏够,我的眼前出现了一个个惹人喜爱的果园.一棵棵披着或浓或淡绿装的果树上有的挂满了红彤彤的苹果,有的挂满了黄澄澄的梨,有的挂满了胖娃娃似的石榴,有的挂满了晶莹透亮的葡萄
正当我陶醉在丰收的喜悦里时,又送来了一阵阵浓浓的桂花香味.它清芬袭人,浓香远逸,它那独特的带有一丝甜蜜的幽香,把人带进了美妙的世界这时,我再也按捺不住内心的欢喜,情不自禁地又一遍吟诵起:
走在秋天,秋天的太阳更红更娇;走在秋天,秋天的空气更甜更好
诗人让自己直接变成了自然与世界的发声器官,对于诗歌的痴迷让诗人与世界成为一个统一体。
这里与其说王宜振先生具有这种超自然的诗歌构造能力,倒不如说对于世界的爱使他获得了这种超越常人的能力。
像这个世界一样,他时常用诗歌的形式带给我们惊喜。
王宜振的诗歌能够以一种对世界崇敬的心去写,因为他对世界心存敬畏。
他的诗写给那些心存敬畏之心的人,也是写给那些具有一颗孩子一般纯真的心灵的人看的。
在这样的诗歌面前,只有让自己矮下来,再矮下来,才能听到内部的声音像倾听草丛内部的声音,像倾听来自黑夜的消息。
它决定着大地以怎样的方式呈现秘密。
我们的目光不能高过它的目光,像树梢无法高过太阳。
可以说他的诗歌是至情所致,王宜振的诗歌拒绝俯视的阅读姿势和写作姿势,他的写作姿势是心灵向上的仰视。
表现了王宜振对秋天的喜爱和赞美之情;表达了他对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。
《秋天》课文读后感三
今天我们学习了山东诗人王宜振的诗歌《秋天》,那调皮的调子让我欣喜,好像回到了童年,一望无边的稻田里,到处弥漫着丰收的馨香。
在朦胧中似乎看到自己儿时的伙伴在稻田中玩耍。
一阵阵风儿吹来,稻香扑鼻,如酒醇香。
大人们在这金黄里,收获着辛劳的喜悦,孩子们在这丰收里蹦着跳着,逮着蚂蚱,受着大人的感染,我们同乐在一片金黄里。
然而,这一切似乎是有着农村生活积淀的孩子才能有这样的共鸣,然而面对我们这些甚至没有看到过那一片金黄的孩子呢?
我该如何让孩子们跟我产生共鸣呢?
没有生活积淀,我想起了我们的知识积淀,相信,有了从《秋游》中得来的乐趣,有了从《北大荒的秋天》中得来的知识,有了《但愿人长久》和湖光秋月峨眉山月半轮秋的呼唤,孩子们会跟我来到这正在经历着的秋天里感受这万物枯荣,感受这沉甸甸的收获的。
诗的语言让孩子们喜爱,它不那么长,不那么拗口,也不那么难记,里面还有那么多的反复,那么接近他们的话语,那就让这诗一般的语言去感染孩子吧,让他们在这秋风秋光秋景中享受生活吧。
同学们也被他那充满童真童趣的语言深深吸引住了,我答应孩子在本周的阅读课上欣赏他的其他诗歌,感受诗歌带给我们的美丽!
第7篇:
秋天的怀念读后感_读后感
秋天的怀念读后感(共9篇)初中学生关于秋天的怀念读后感
当你读到一个身患绝症、挣扎在死亡线上的母亲,为了让自己是让自己的儿双腿瘫痪的孩子重新获得生存的希望,把自己的病痛深深埋在心里,用微笑对待孩子一次次暴怒无偿的举动,最后临死前,她依然想的子快乐起来,振奋起来,读着读着,泪水不觉流了下来。
为什么母亲在逝世那一天,还决定推着我去北海看菊花?
难道他不知道自己的病情?
为什么她肝疼得一宿一宿睡不着觉我却不知道,难道病重的母亲不想让人关心?
为什么母亲能容忍我一次次暴怒无常的举动呢?
难道她不愿意发脾气?
为什么母亲在将要死的时刻,留下的最后一句话是希望我和妹妹好好活?
因为他心中只有双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿,却没有自己。
这是无私而又伟大的母爱。
我不由想起读过的一个故事,一个孩子的母亲是个疯子,什么也不会,什么也听不懂。
但奇怪的是疯女人能听懂孩子对他的要求,孩子的话。
但孩子一直以疯女人为耻,一直不愿意喊“娘”。
转眼间,孩子该上高中了,因为离家远,需要婶子做好饭疯娘给送去,奇怪的是,三年中,疯娘没有走错一次路,没送错一次饭。
有一天,疯娘给孩子拿来几个新鲜的野桃子,儿子边吃边夸奖疯娘能干,疯娘兴奋得裂开嘴笑了。
儿子哪知道这竟是永别。
因为疯娘得到儿子的表扬后又去摘长在悬崖上别人够不到的野桃时,掉下了悬崖。
儿子抱着已没有1/16
文章学习体温的疯娘,拼命的喊“娘”,可疯娘再也听不见了。
多么感人的故事,多么伟大的母爱!
其实,母爱无处不在。
当我生病时,最难受的是母亲;当我犯错时,最痛心的是母亲;当我取得成绩时,最高兴的还是母亲。
我们成长的每一步,都浸透着母亲的心血和汗水。
它不像父爱那般深沉,那般含蓄,却力大无穷。
“谁言寸草心,报得三春晖。
”母爱如疆。
这篇初中学生关于秋天的怀念读后感,就为大家呈现到这里,希望能对大家有所帮助,希望大家暑假过的开心。
《秋天的怀念》读后感秋天的怀念读后感
(2)|今天,我们学习了《秋天的怀念》这篇课文,它使我深受感动。
它让我懂得了做母亲是多么的不容易,知道了“母子之间”那浓浓的亲情。
文章主要讲了”我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,经常摔东西、发脾气、悲观厌世。
母亲为了鼓起我生活的勇气,在她重病缠身,肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下,坚持要推“我”去北海公园看菊花。
在她生命的最后一息,即将离别人世时,心里还挂念着“我”和未成年的妹妹。
文章通过生活中的几件小事,通过在“我”发脾气时,母亲“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”,在“我”同意去北海公园看菊花时,母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下,一会儿站起”等词语和情节的描写,充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱,说明了母爱的无私和伟大,表达了人世间的母子亲情。
2/16
文章学习由此,我想到了我的妈妈。
她对我的爱也是无私的、真诚的、发自内心的。
我时刻都是在妈妈的关爱中成长的。
记得我7岁那年,由于发高烧,烧得迷迷糊糊。
妈妈连夜把我送到儿童医院去打吊针。
当时爸爸出差不在家,妈妈就一个人陪在我的身边,她一会儿给我量体温,一会而给我喝点水;用凉毛巾一边擦着我的脸,一边给我讲故事。
讲着讲着,我就睡着了。
妈妈怕我着凉,就脱下她的衣服盖在我的身上。
我甜甜的睡着了。
可妈妈却冷得浑身发抖,坐在我的身旁,一夜也没有合眼。
联想到课文里的“妈妈”和我的妈妈,我懂得了:
“人间唯有母子情深”;母爱是人世间最伟大、最无私的爱;母爱是只求付出,不求回报的。
由此,我还想到,我们一定要珍惜母爱,回报母爱。
唯有现在好好学习,学好本领,将来为社会做出更大的贡献,才能更好的回报母爱,回报社会。
这也是我们对母爱的最好报答!
读《秋天的怀念》有感500字:
母亲,永存人间的天使秋天的怀念读后感(3)|着生活里的点点滴滴。
这真是谁言寸草心,报得三春晖。
我也有一个这样的母亲,她不是很漂亮,不是很出众,但却是一个很好的妈妈。
当我有什么题不会,她总是帮我细细分析。
当我有什么苦恼时,她总是压制不住自己的温柔与关怀为我解忧;她带着火一般的热情作出美味佳肴;夏天,在我睡觉时,她总会给我带来一份清凉。
这是平凡的爱,母亲从生活的每个细节关心我,怕我生病,我在3/16
文章学习这样的爱中长大。
母亲的爱,如五月的春风。
我小时候身子骨差,隔三差五的闹病。
每天早晨,我都能看到母亲憔悴的面容,我当时小不懂事,。
每天叫着要打针(因为我小时候爱逞英雄),倒是妈妈总为我削苹果,我就不闹了,长大后,我才知道,妈妈为了让我安静下来,每天削下的果皮有一大篮子,,她的手至今到了天冷的时候还隐隐作痛呐。
我知道一个故事,即将出生的婴儿对上帝说:
“我到了人间谁来保护我?
”上帝回答说:
“我已经派了一个天使保护你。
”婴儿问:
“可以告诉我他的名字吗?
”上帝回答:
“可以,她的名字叫--母亲。
”
我们都在祈祷天使降临,其实天使就在我们身边,那就是---母亲!
五年级读《秋天的怀念》有感秋天的怀念读后感(4)|