五上的复习资料.docx
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五上的复习资料
单元
课文
作者
主要内容
中心思想
写作特点
代表作
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单
元
1《窃读记》
林海音
本文以“窃读”为线索，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
表现了作者对读书的热爱，对知识的渴求。
通过自语式的独白描绘心境、细致入微的动作描写，表达自己的感情。
《城南旧事》
2*《小苗与大树的对话》
张钫
这篇文章是访谈录，季羡林老先生指出，把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不能偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
在两者的对话中，可以感受到季羡林老先生的亲切幽默、平易近人，以及对下一代的殷切期望与深深关爱。
本文是对话式的访谈录，语言通俗易懂，完全语化。
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3《走遍天下书为侣》
尤安•艾肯
本文主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。
表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
告诉我们将一本书“一遍又一遍地读”，如老友重逢，每日回家，故地重游，会常读常新，百读不厌，同时也表达了对书籍的热爱。
短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。
作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵活鲜动的比喻，表达了自己的观点。
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4*《我的长生果》
叶文玲
本文主要是作者回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。
作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
通过记叙作者少年时代的读书生活，阐明读书的一级特有感受以及读书对自己生活的影响，告诉我们读书的重要性。
情真意切，真实可感。
从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。
《无花果》
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2
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元
5《古诗词3首》
《泊船瓜洲》（宋）王安石
从京口到瓜州只是一江之隔。
从京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江南岸。
.明月什么时候才能照着我回到故乡。
表达了作者对家乡、亲人深切思念之情
寓情于事，寓情于景，情景相融，真切细腻。
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《秋思》
（唐）张籍
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人表达自己思想怀事的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已经封好的信来检查。
《长相思》
（清）纳兰性德
我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。
入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。
夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。
家乡怎么没有这么烦乱的声音呢
6《梅花魂》
陈慧瑛
一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的热爱、眷恋之情，表露了一位华侨老人坚贞不渝的中国心。
从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
用拟人手法，托物言志。
采用了倒叙方式，这样便造成了悬念，加强了文章的艺术效果。
《旧邻》
7*《桂花雨》
琦君
作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。
表现了儿时生活的乐趣，表达了作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。
情真意切，真实可感。
《烟愁》
8*《小桥流水人家》
谢冰莹
这篇课文通过描绘家乡如诗如画的风景和人们恬淡、闲适的生活环境。
表达了作者对故乡的无限向往和眷恋之情。
直接抒情和间接抒情相结合。
《从军日记》
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9《鲸》
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本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
本文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性介绍了一些有关鲸的知识，激发人们探索大自然奥妙的兴趣。
结构清晰，条理分明。
运用多种说明方法，融知识性与趣味性于一体，增强了可读性。
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10*《松鼠》
布封
本文以生动神话的描写及准确而简练的说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌驯良的习性与乖巧的行为。
表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时，还激发了读者喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识。
准确运用形容词和动词，用了拟人的修辞手法。
《自然史》
11《新型玻璃》
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本文紧紧扣住了一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
鼓励人们运用新科学技术创造出更多的新型玻璃。
条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象。
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12*《假如没有灰尘》
周元桂
本文主要介绍了灰尘给人们带来的好处，以及没有了灰尘会造成的后果。
揭示出一个深刻的道理：
事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
层次分明，条理清晰，语言准确、生动，知识性、趣味性很强。
《文体论》
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13《钓鱼的启示》
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我和爸爸在开放日的前一个晚上去钓鱼，我们钓到了一条大鲈鱼，当时四下无人，父亲让我把鱼放进湖里，我从中获得了终身的启示。
说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
在叙事的过程中，插入细节描写和心理描写；先记叙后议论。
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14*《通往广场的路不止一条》
伊尔莎•斯奇培尔莉
主要是写小时候父亲带她到教堂塔顶，教导她“通往广场的路不止一条。
生活也是这样”。
长大后，当她遇到困难时，能够不懈地坚持目标，并且做到了“此路不通走彼路”，从而获得成功，实现理想。
“我”用事实证明了父亲的教诲使我终身受益，成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。
表达详略得当，叙述和议论相结合。
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15《落花生》
许地山
《落花生》这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
课文记述作者一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名的品格。
采用借物喻人的写作方法，详略得当，语言朴实无华。
《危巢坠简》
16*《珍珠鸟》
冯骥才
《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。
从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感慨。
信赖，往往创造出美好的境界。
寓理于事，语言清新、明快。
《逆光的风景》
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6单元
17《地震中的父子》
马克·汉林
本文通过记叙一位年轻的父亲坚持要救回儿子的事，赞扬了危难之中父子间的伟大亲情和父亲执着的信念及儿子先人后己的品质。
赞扬了威难之中父子间的伟大亲情和父亲执着的信念及儿子先人后己的品质。
课文按着事情发展的顺序清楚地记叙了整个事件的过程。
情节感人，催人泪下。
18*《慈母情深》
梁晓声
这篇课文讲述的是贫穷幸苦的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
体现了平凡母亲的伟大，激发了热爱母亲的思想感情。
文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。
1.细节描写：
通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。
2.侧面描写：
通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。
《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，
19《“精彩极了”和“糟糕透了”》
巴德·舒尔伯格
课文讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
本文通过记叙父母对孩子的不同评价，表现了父母之爱的深沉与宽广。
本文作者抓住了童年生活中，给自己留下深刻印象的事来写，这件事对作者的影响极大，使作者受益终身。
文章在记叙过程中，包蕴深刻含义的句子很多，特别是结尾时，作者强调了自己对生活的感受和领悟，说明作者善于思考。
《码头风云》
20*《学会看病》
毕淑敏
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。
母亲磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
通过对母亲语言和心理活动的描写，从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。
《红处方》《血玲珑》《毕淑敏文集》《昆仑殇》
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21《圆明园的毁灭》
于永正
这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感
运用了排比的手法，这样写出了圆明园的建筑宏伟，风格各异。
更突出了圆明园是建筑艺术的精华，园林艺术的瑰宝。
无
22《狼牙山五壮士》
沈重
1941年秋，日本侵略军对晋察冀边区进行大扫荡。
八路军某部班长马宝玉等人接受了阻击日军的任务，登上狼牙山棋盘陀主峰。
他们以石块为武器，狠砸冲上来的敌人。
最后，五位壮士面对步步近逼的敌人，毫无惧色地纵身跳下悬崖
赞同
表现了五壮士人爱祖国、热爱人民、仇人敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
描写人物的语言、动作、神态、心情；具体写与概括写相结合；重点描写和场面描写相结合等
无
23*《难忘的一课》
无
课文讲的是抗日战争胜利后，“我”在台湾的一所乡村小学里，见到的师生共同学习祖国语言文字的动人情景。
表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
这篇课文记叙真实,感情浓烈。
用词准确、真实。
无
24*《最后一分钟》
李小雨
作者描述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中强烈的爱
表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好的前程和衷心的祝福。
新诗不是散文。
而新诗的特点之一，就是需要高度浓缩提炼概括提升整个诗的主题。
无
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25《七律.长征》
毛泽东
红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，红军战士渡江后，内心无限喜悦；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，红军们心情开朗，个个笑逐颜开。
本诗写出了工农红军举得革命英雄主义和革命乐观主义精神。
七言律诗
《实践论》、《矛盾论》
26《开国大典》
1949年10月1日，在首都北京举行开国大典的盛况。
感受到了毛主席的领袖风采。
时间顺序
27*《青山处处埋忠骨》
晓年
这篇课文主要讲了毛泽东爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席极度悲痛，这时彭总请求把岸英的遗体运回国，而朝鲜的首相今日成却要把岸英在在朝鲜，最后主席还是作出了把儿子的遗体埋在朝鲜的决定，在电文稿上写着青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
感受到了毛主席坚强、无私的伟人胸怀。
对人物进行动作描写、语言描
写、神态描写、心理描写
28*《毛主席在花山》
翟志刚
写了毛主席在花山的三件事，分别是请群众回来碾米、给群众沏茶喝、帮母女俩推碾子。
写出了毛主席关心群众、为群众着想。
时间顺序
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