甘肃省古浪县第二中学学年高一语文基础知识竞赛试题无答案.docx
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甘肃省古浪县第二中学学年高一语文基础知识竞赛试题无答案
甘肃省古浪县第二中学2020-2021学年高一语文12月基础知识竞赛试题（无答案）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）
阅读下面的文字,完成第1~3题。
晋商具有开放经营的历史渊源
晋商是指发端于明初、发达于清代的山西商人群体。
至明末清初,集中在太谷、祁县、平遥一带的票号生意兴隆,这一时期是晋商最辉煌的时期。
五百年的晋商辉煌,得益于其企业内部制度安排的开放性。
引进人才、引进资金,使晋商获得源源不断的发展动力,是晋商开放经营的具体体现。
为引进人才实行“经理制”。
晋商商号职员的设置历来“因事设人”,从不“因人设职”。
在普通员工的选择上,晋商秉持开放的人才选用机制和观念。
因为晋商在各地广设分号,机构日趋庞大,所有权和经营权两权合一的经营模式难免出现管理效率低、内部运营成本高昂的弊病。
晋商以开放的经营智慧,创新人事管理制度,采取所有权和经营权分离的“经理制”,突破了所有者自身能力的限制,建立起高效、有序的运营机制。
在“经理制”下,财东不直接参与经营管理,而是授予掌柜资金运用权、职员调配权、业务经营权,委托掌柜具体管理。
财东充分信任掌柜,令其放手经营。
“经理制”打破了传统的以血缘关系为纽带的封闭经营管理模式。
经理人的选择突破了家族、宗族、本村的固有限制,是晋商开放意识在企业管理上的具体体现。
为引进资金实行“股份制”。
晋商的“股份制”萌芽于明代,大兴于清代。
晋商早期实行的独资制、贷金制、朋合制和伙计制,远远不能满足大商业、大流通下的资金需求。
晋商适时调整,不拘泥于本家、本族、本地拓展融资渠道,广纳闲资,形成“股份制”这一开放的资本组织形式。
开放的股本结构,使晋商突破单纯依靠自身资本积累的局限,广泛吸纳社会闲散资金,充实资本,形成互利共赢、风险共担、休戚与共的接近现代股份制的商号。
这在一定程度上打破了我国数千年“公财与私财不分”的商业习惯,财东对企业财产控制权与财东个人财产控制权有了一定程度的分离。
财东将其个人私有财产作为股本投入商号、票号,与其他出资者的资本融合为一体成为企业资本时,便失去了这部分资金的自由支配处置权。
作为一种融资和收益分配制度,晋商股份制已明显不同于独资、一般合伙等传统企业制度,而更多体现了现代企业精神,也体现出晋商开放的经营思路与高超的管理智慧。
晋商还开创了“人身顶股制”这一独具特色的人才激励机制。
经理的身股和财东的银股一样具有分红权,内部员工也有一定的身股,并据创造价值的大小酌情增减。
这种将员工利己性动机与商号经营效益紧密联系在一起的制度设计,蕴含着企业与员工利益共享的开放的大利益观。
（选自王清宪《发掘晋商精神的现代价值》,有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（ ）（3分）
A.晋商在职员设置上往往是凭事用人,绝对不会设置闲赋的职位而人浮于事。
B.财东充分信任掌柜,和掌柜一起管理资金运用、职员分配、业务经营等事务。
C.“股份制”开放的股本结构,改变了我国数千年“公财与私财不分”的商业习惯。
D.“股份制”的资本组织形式,使财东失去了个人私有财产的自由支配处置权。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章从三方面阐述晋商开放经营的历史渊源,深刻论述了“经理制”与“股份制”。
B.文章由“引进人才、引进资金”使晋商获得了发展动力,引出论证的分论点。
C.晋商实施“经理制”的原因是晋商在各地广设分号,机构日趋庞大,难于管理。
D.晋商实行的“股份制”,作为一种融资和收益分配制度,体现了现代企业精神。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.明末清初,太谷、祁县、平遥一带的票号生意兴隆,得益于企业制度的开放性。
B.晋商采用所有权与经营权分离的“经理制”,打破了传统血缘关系的封闭管理模式。
C.如果晋商的资金能够满足大商业、大流通的资金需求,就不会实行“股份制”。
D.晋商将员工利己动机与商号经营效益结合在一起,激励员工创造利益的积极性。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）
阅读下面的文字,完成第4~6题。
阅读下面的文字,完成第4~6题。
①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
②月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
4.下列对前两段内容与手法的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）（3分）
A.“田田的叶子”“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”,用叠词法描绘景物,音韵和谐,突出月下荷塘景物的朦胧之美。
B.“脉脉的流水”中,“脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子,这里既写流水无声,又用拟人手法赋予流水人的情意。
C.“这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了”,用比喻的手法,侧面描写荷风的轻柔。
D.第①段重点写荷塘,第②段重点写月色,但又彼此渗透:
荷塘是月色下的荷塘,月色是荷塘上的月色。
5.“树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼”,这句话运用了什么修辞手法?
有何表达效果?
（6分）
6.第③段中所写的景物有哪些特点?
表现出作者的什么情感?
请结合内容分析回答。
（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）
阅读下面的文字,完成第7~9题。
材料一 河南渑池县段村乡位于渑池县北部深山区,是牛心柿的主产地。
这里的牛心柿个大且含糖量极高,已获得国家农产品地理标志认证。
由牛心柿加工而成的牛心柿饼又称仰韶柿饼,属“仰韶三宝”之一。
据了解,段村乡是河南省级扶贫开发重点乡,今年确定以发展特色产业精准扶贫,带领农民脱贫致富。
目前,段村乡种植的牛心柿已经超过3万亩,亩均纯收入近6000元。
下一步,段村乡还将积极引进牛心柿深加工项目,使柿子产业链条日趋完善,规模不断壮大。
材料二 把脉河南商丘市虞城,穷根在哪儿?
120万人口,年产26亿斤粮食。
基础设施差,群众等靠要,政府兜底弱。
因病因残致贫就占三成,然后依次是因智、因老、因婚、因学等。
开发虞城,优势在哪儿?
毗邻5条高速、3条铁路,有3家上市公司,在全国钢卷尺市场占80%的份额。
尤其是开放的虞城人,有看天下的眼光、走四方的精神、闯世界的勇气。
牢牢抓住“人”这一关键因素,“日清周评马上办”制度紧紧抓住“三个人”——部门负责人、乡党委书记、村支书,紧紧围绕全县带头的3.2万名党员。
每周末的“周评”会是一个增知识、长本领的培训场、练兵场。
专家授课,讲规划、讲金融、讲法治、讲扶贫,既讲题也答问,解疑释惑、精准指导。
扶贫者脑袋富了,扶贫行动就准了、快了、新了、实了。
（选自《人民日报》,有删改）
材料三 扶贫干部在工作中感受到,不怕“难”字当道,就怕“懒”字沾身。
如果没有“靠人不如靠己”的斗志,只寄希望于更好的政策、更多的援助,显然很难根本脱贫。
这更证明了“扶志”的重要性。
帮助群众脱贫,推动当地发展,其实正如人的身体,不能只是简单输血。
输血只能救急,让人体自身可以“造血”,这才是保持人体健康的正确方式。
“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用”,讲的也是这个道理。
精准扶贫需要用心扶志。
扶贫干部不能急躁,不要埋怨,要多些耐心,善加引导,努力让制定的帮扶措施更加扎实细致,更加符合贫困家庭的实际。
要“多开院子会”“多交政策底”,让贫困群众看到改善境遇的希望,增强脱贫致富的信心,从而调动起贫困群众脱贫致富的激情与斗志。
（选自人民网,有删改）
材料四 脱贫攻坚首战之年,进展喜人。
然而,在精准扶贫、精准脱贫方略的落实过程中,也出现了不少问题。
一些地方形式主义比较严重。
驻村干部“走读式”“挂名式”帮扶,聪明才智没放在踏实帮贫困群众勤劳致富上,却花在怎么通过“巧算”收入账把贫困群众“算脱贫”上。
作为精准扶贫的责任主体,地方政府不认真想办法、出实招帮贫困群众增收脱贫,却为完成任务搞“数字脱贫”。
一些扶贫主体功利主义严重。
比如,在贫困地区投资兴业的一些企业,以扶贫为名要优惠、要政策扶持,实际上却“扶富不扶贫”,还往脸上贴“扶贫济困模范”“社会责任楷模”的标签。
抢摘贫困帽凸显政绩的冲动在一些地方也不同程度地存在:
西部某深度贫困县,目前贫困发生率依然高达30%,却提出今年要“摘帽”。
这些扶贫领域存在的倾向性、苗头性问题,原因固然是多方面的。
但笔者以为,一些人对扶贫事业缺少应有的敬畏之心,依然抱有功利主义是其中一个重要原因。
帮扶连接着一家人的柴米油盐、看病上学,即使脱钩后,看着曾经的帮扶对象因为发展能力没有培育起来而再度返贫,那些光授人以鱼不授人以渔的帮扶干部如何心安?
打着扶贫的幌子却不干帮扶实事,这样的企业如何承受扶贫济困的道义之重?
（选自《人民日报》,有删改）
7.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一介绍了河南渑池县段村乡有关精准扶贫的内容,主要介绍了发展特色产品牛心柿的已有成就和具体规划,以此诠释了精准扶贫的内涵。
B.材料二主要介绍了河南虞城与精准扶贫相关的三个方面的内容,即河南虞城穷困的根源、脱贫的优势以及精准扶贫的具体做法等。
C.材料三是从扶贫干部的角度讨论精准扶贫问题,作者认为这些扶贫干部不怕困境,但会因时间长以及扶贫对象的问题而产生偷懒现象。
D.材料四是一篇时评类文章,主要分析了精准扶贫、精准脱贫方略在落实过程中出现的问题,目的是告诫人们要正确看待精准扶贫问题。
8.下列对文章的理解和分析,最符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.精准扶贫,需要发展特色产业。
段村乡扶贫工作围绕牛心柿这个特色产业进化,不仅扩大种植面积,还积极引进牛心柿深加工项目,完善柿子产业链条。
B.精准扶贫需要把握“贫”的根源所在,河南商丘市虞城贫穷的主要根源在于依赖思想严重,事事依靠政府。
C.精准扶贫不能“输血”,要让当地学会“造血”,要“授人以渔”,教给百姓脱贫的方法,激励他们脱贫的心志。
D.在精准扶贫、精准脱贫方略的落实过程中,一些扶贫区域出现了很多不好的苗头,这都是受功利主义的影响。
9.阅读材料三、四,你认为我国目前“精准扶贫”还需要在哪些方面下功夫?
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题,19分）
阅读下面的文字,完成第10~13题。
府吏闻此变,因求假暂归。
未至二三里,摧藏马悲哀。
新妇识马声,蹑履相逢迎。
怅然遥相望,知是故人来。
举手拍马鞍,嗟叹使心伤:
“自君别我后,人事不可量。
果不如先愿,又非君所详。
我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!
”
府吏谓新妇:
“贺卿得高迁!
磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。
卿当日胜贵,吾独向黄泉!
”
新妇谓府吏:
“何意出此言!
同是被逼迫,君尔妾亦然。
黄泉下相见,勿违今日言!
”执手分道去,各各还家门。
生人作死别,恨恨那可论?
念与世间辞,千万不复全!
府吏还家去,上堂拜阿母:
“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。
儿今日冥冥,令母在后单。
故作不良计,勿复怨鬼神!
命如南山石,四体康且直!
”
阿母得闻之,零泪应声落:
“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!
东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。
”
府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。
转头向户里,渐见愁煎迫。
其日牛马嘶,新妇入青庐。
奄奄黄昏后,寂寂人定初。
“我命绝今日,魂去尸长留!
”揽裙脱丝履,举身赴清池。
府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。
两家求合葬,合葬华山傍。
东西植松柏,左右种梧桐。
枝枝相覆盖,叶叶相交通。
中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。
行人驻足听,寡妇起彷徨。
多谢后世人,戒之慎勿忘!
10.下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是（ ）（3分）
A.恨恨那可论 恨恨:
愤恨到极点。
B.作计乃尔立乃尔:
就这样。
C.叶叶相交通交通:
交错相通。
D.多谢后世人多谢:
十分感谢。
11.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是（ ）（3分）
A.“台阁”,尚书省的别称,东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务,因汉尚书台在宫禁内,乃有此称。
文中泛指大的官府。
B.“城郭”,古代“筑城以卫君,造郭以守民”,内城叫“城”,外城叫“郭”。
三里之城,七里之郭。
C.“再拜”,古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意。
“再”,第二次;“拜”,见面时的礼节。
D.“黄昏”,傍晚时分,一般指18点左右;“人定”,夜深人静的时候,指21点至23点。
12.下列对原文有关诗句的分析,不正确的一项是（ ）（3分）
A.“未至二三里,摧藏马悲哀。
”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文营造了一种凄怆的氛围。
B.“贺卿得高迁!
”这句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,实际上反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C.“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!
”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D.“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。
”这四句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
13.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（10分）
（1）念与世间辞,千万不复全!
（2）转头向户里,渐见愁煎迫。
（二）阅读下面的诗歌,完成第14~15题。
（9分）
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
14.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）（3分）
A.开头两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调。
B.“户庭无尘杂,虚室有余闲”中的“无尘杂”是说居住环境干净,“虚室”是说家境贫寒。
C.诗中多处使用了对比的手法,如田园生活和官场生活的对比,在对比中表明作者的情感态度。
D.诗人采用了寓情于景、借景抒情的方法,构成了清新自然、恬静美好的田园生活图景。
15.有人说“守拙”是这首诗中最为关键的一个词,其含义丰富。
请结合诗歌的内容,谈谈你对这个词的理解。
（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题,6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中女主人公述说自己从早到晚从事家务劳作辛苦的两句是“ ,
”。
（2）“ , ”两句是曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的诗句表达对人才的渴慕的。
（3）陶渊明在《归园田居（其一）》中用“ , ”两句诗描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色。
三、语言运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是（ ）（3分）
①韩国政府急不暇择地部署萨德反导系统,显然没有经过深思熟虑,这种做法已严重影响中韩关系。
②教育孩子要让他瓜熟蒂落、水到渠成,不要揠苗助长,而现在许多家长的做法却违背了这一原则。
③一旦不能证明人性是善的,并且君主们也丧失了这微弱的善的信念,那么,孟子的整个政治思想都将分崩离析。
④人不能饿着静候理想世界的到来,至少也得留一点残喘,正如涸辙之鲋,急谋升斗之水一样。
⑤沪深股指一路狂跌,广大股民唯有望洋兴叹,自认晦气。
股市有风险,投资须谨慎,盲目跟进,非理性出手,将会带来难以挽回的损失。
⑥从山东综艺频道的选秀栏目一鸣惊人之后,这位身穿军大衣的朴素农民就开始了平步青云的蹿红之路,并通过央视春晚的舞台迅速成为家喻户晓的明星。
A.①③⑤ B.②④⑥C.③④⑤D.③⑤⑥
18.下列句子中,没有语病的一项是（ ）（3分）
A.傍晚,一场大雨过后,山变得更青,天变得更蓝,水变得更绿,空气变得更爽了;不知不觉间,一道彩虹又挂在了西天,此时的山村可说是如在仙境中了。
B.常春藤是一种十分美好的常绿藤本植物,有着许多美好的象征:
它可以象征忠诚,可以象征欢乐与活力,可以象征永恒的青春。
因此,它深得人们的喜爱是毋庸置疑的。
C.人类永远的爱与痛都无一不被亲情散文所接纳,在生活的压力逐渐加大,社会竞争使人与人的关系不断疏离,唯有亲情散文能唤起人们依然美丽而忧伤的情绪。
D.因为罗淑没将原稿留下,巴金在昆明时,无法寻找到这些刊物,便委托在上海留守文化生活出版社的作家陆蠡帮助。
19.下列各句中,表达得体的一句是（ ）（3分）
A.最后,感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光,也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部!
感谢大家的光临,我们下期节目再会!
B.很高兴,今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌,我真的十分激动;评委老师们的点评,也让我受益匪浅,衷心感谢各位的聆听!
C.这次,幸亏班主任张老师从中斡旋,才化解了赵明和张华的矛盾,使得两人化干戈为玉帛,重新握手言和。
D.期中考试成绩揭晓后,同桌安慰小芳说:
“胜败乃兵家常事,一次考试失败算不了什么,振作精神,下一次考试你的成绩一定会有进步的。
”
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
（6分）
一个好思想,一个好作品,在成型之前,① 。
这种子来自人类生活的土地,然后如同柳絮一样在人类精神的天空飘荡。
倘若它落到了你的心中,你的心又恰巧是一片肥土,② ,最后有希望发育成一棵好的植物。
精神的创造当然是离不开外部的环境的,③ 。
满天柳絮,阳光明媚,水分充足,可是倘若你的心是一片瘠土,你的心中仍然不会绿柳成荫,一颗种子只有落在适宜的土壤上,才能真正作为一颗种子存在。
21.仿照下面的句子的句式结构以及意境特点,另写一句话。
（5分）
江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风。
四、写作（60分）阅读下面提示，根据要求作文。
古人曾写过这样的诗句：
“一种春声浑难忘，最是长安课归时。
”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？
是校园的课钟，还是窗外的风雨？
是岁月的爆竹，还是梦中的短笛？
或者，那是……
请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。
要求：
立意自定，角度自选，不少于800字。
高一年级语文基础知识竞赛试卷答案页
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）
1.（ ）（3分）2.（ ）（3分）3.（ ）（3分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）
4.（ ）（3分）
5.（6分）
6.（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）
7.（ ）（3分）8.（ ）（3分）
9.（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题,19分，选择题每小题3分，翻译10分）
10.（ ）11.（ ）12.（ ）
13.
（1）
（2）
（二）阅读下面的诗歌,完成第14~15题。
（9分）
14.（ ）（3分）
15.（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题,6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1） , 。
（2） , 。
（3） , 。
三、语言运用（20分）
17.（ ）（3分）18.（ ）（3分）19.（ ）（3分）
20.（6分）
① 。
② ,
③ 。
21.（5分）
四、22.写作（60分）阅读下面提示，根据要求作文。
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